《《金屬材料與熱處理》課程標(biāo)準要點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《金屬材料與熱處理》課程標(biāo)準要點（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《金屬材料與熱處理》課程標(biāo)準 一、課程性質(zhì)、定位與設(shè)計思路 （一）課程性質(zhì) 本課程是機械制造及自動化 專業(yè)高職學(xué)生的一門 必修專業(yè)基礎(chǔ)課，講授金屬材料與熱處理 相關(guān)理論知識的專業(yè)課。主要內(nèi)容包括：金屬材料的分類，金屬材料的結(jié)構(gòu)，金屬材料的性能 測試，鐵碳合金組織，金屬材料的常規(guī)熱處理，金屬材料的表面熱處理，金屬材料的工程選用 等。使學(xué)生初步認識材料的性能、了解晶體結(jié)構(gòu)、掌握鐵碳合金相圖、掌握常用材料的牌號及 其用途，并能夠合理選擇熱處理方法。 課程名稱 金屬材料與熱處理 課程代碼 課程類型 課程性質(zhì) 學(xué)分 學(xué)時 32 理論 19 實驗 13 上機

2、 實踐 前導(dǎo)課程 機械制圖 后續(xù)課程 機械制造基礎(chǔ)機械加工工藝數(shù)控加工焊接工藝。。。 適用專業(yè) 機械設(shè)計及制造，機械制造及自動化，焊接技術(shù) （二）課程定位 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有處理簡單的金屬材料與熱處理力學(xué)性能測試和硬度性能測試 的能力，具有分析金屬的晶體結(jié)構(gòu)、二元合金相圖和鐵碳合金相圖的基本能力，具有初步的鋼 熱處理知識，并應(yīng)用鋼熱處理知識完成鋼的熱處理能力，具有鑒別金屬材料與的能力，具有選 擇熱處理方式的能力，具有選擇機械工程常用材料的能力。同時通過對典型機械材料的分析， 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 （三）課程設(shè)計思路 本課程是根據(jù)高職教育 機械設(shè)計及

3、制造 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過素質(zhì)教育、金屬材料與熱 處理知識提升、技能操作以及策略的制定與應(yīng)用，充分體現(xiàn)素質(zhì)、知識、能力“三位一體”的要求。 本課程應(yīng)用項目任務(wù)驅(qū)動和項目問題引入來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，遵循以“校企合作，工 學(xué)結(jié)合”的教學(xué)理念設(shè)計課程。 1 .主要結(jié)構(gòu) 課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)高職學(xué)生對金屬材料理論知識和應(yīng)用能力的要求，精簡學(xué)科理論知識， 突出理論與實際的“前因后果”關(guān)系，按照“感性認『理性認識-綜合利用”對教學(xué)內(nèi)容進行序化， 使學(xué)生由淺入深，從具備金屬材料的基本概念和初步鑒別能力，到掌握金屬材料的本質(zhì)和具備 顯微鑒別能力，再到具備金屬材料及熱處理的工程應(yīng)用能力。 2 .

4、課程設(shè)計理念 (1)貼近生產(chǎn)崗位。本標(biāo)準以企業(yè)需求為基本依據(jù)，加強實踐性教學(xué)，以滿足企業(yè)崗位對 高技能人才的需求作為課程教學(xué)的出發(fā)點，使本書內(nèi)容與相關(guān)崗位對從業(yè)人員的要求 相銜接。 (2)借鑒國內(nèi)外先進職業(yè)教育教學(xué)模式，突出項目教學(xué)。 (3)工學(xué)結(jié)合。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，在“做中學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。突出實踐， 立足于實際運用。 (4)充分應(yīng)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，很多的知識以圖、表、視頻、動畫等方式進行展現(xiàn)。 (5)實施項目教學(xué)，項目制作課題的考評標(biāo)準具體明確，直觀實用，可操作性強。 (6)突出高職教育特點，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。 (四)本課程對應(yīng)的職業(yè)

5、崗位標(biāo)準 本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與機械加工類的職業(yè)崗位的要求是相符的，如：中高級 車床操作工、中高級銃床操作工、中高級數(shù)控車床操作工、中高級數(shù)控銃床操作 工、中高級焊工。 二、課程目標(biāo) (一)總目標(biāo) 通過課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對機械產(chǎn)品材料選擇及材料熱處理知識運用能力；培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場 分析問題、解決問題的職業(yè)能力； 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和職場交流能力；培養(yǎng)學(xué)生耐心細 致、認真負責(zé)、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度和持之以恒的工作作風(fēng)。 ^ (二)具體目標(biāo) 1、能力目標(biāo) (1)專業(yè)能力： 通過本課程的學(xué)習(xí)具有根據(jù)零件的使用要求選擇零件材料的能力，初步具有選擇鋼材熱處 理方法的能力，初步具有選擇零件

6、毛坯成形方法的能力。 (2)方法能力： 通過學(xué)習(xí)能夠?qū)C械制造中使用的金屬材料有所了解，掌握金屬材料鑒別的基本操作方法 和流程，能正常操作硬度計完成硬度測試實驗，能正確的制備簡單金相試樣，能正確的進行金 相組織的觀察，能正確操作熱處理設(shè)備完成熱處理實驗，能完成感應(yīng)淬火，具備機械工程各類 典型零件的正確選材及對比分析的能力，運用所學(xué)知識解決實際問題。使學(xué)生在金屬材料基礎(chǔ) 理論及基本知識方面具備應(yīng)用閱讀一般專業(yè)文獻及進一步提高自修能力。 (3)社會能力： 教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生勇于開拓、不斷創(chuàng)新的品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，表達能力； 培養(yǎng)學(xué)生具備團隊協(xié)作能力和獨立工作能力。 2、知識目標(biāo)

7、 通過本課程的理論和實踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下知識： 1) .掌握工業(yè)用鋼的分類方法，掌握普通碳鋼、優(yōu)質(zhì)碳鋼、碳素工具鋼、合金結(jié)構(gòu)鋼和合金 工具鋼的編號，掌握各種類型鋼的主要工業(yè)用途； 2) .掌握金屬材料的力學(xué)性能的各項指標(biāo)的概念及工程意義， 掌握金屬的常見晶體結(jié)構(gòu)和實 際金屬晶體結(jié)構(gòu)的缺陷的類型，掌握金屬晶體結(jié)構(gòu)與力學(xué)性能的關(guān)系，掌握金屬冷塑性 變形對金屬性能及組織結(jié)構(gòu)的影響，掌握金屬變形后的回復(fù)與再結(jié)晶及工業(yè)應(yīng)用； 3) . 了解金屬的結(jié)晶過程及晶粒度對材料性能的影響， 掌握二元合金相圖的基本類型和意義， 熟悉鐵碳合金相圖及鐵碳合金相圖中的關(guān)鍵點的成分與溫度值， 能分析典型鐵碳

8、合金平 衡態(tài)結(jié)晶后的室溫組織與性能的關(guān)系； 4) .掌握金屬材料熱處理的基本概念，掌握鋼的加熱轉(zhuǎn)變和冷卻轉(zhuǎn)變的基本類型及其特點， 掌握鋼的常用熱處理工藝，能夠應(yīng)用過冷奧氏體轉(zhuǎn)變曲線進行熱處理工藝分析，了解鑄 鐵和非鐵金屬的熱處理工藝； 5) .了解各類表面處理工藝的原理及應(yīng)用，掌握火焰淬火和感應(yīng)淬火的工藝方法，掌握滲碳 和滲氮工藝的技術(shù)要點和工程應(yīng)用，掌握鋼鐵的發(fā)藍與磷化處理技術(shù)的要點和工程應(yīng) 用，了解電鍍原理和工藝應(yīng)用，了解熱噴涂、噴丸強化、激光表面處理等工藝及應(yīng)用。 6) .了解機械零件常見的失效形式， 掌握金屬材料工程選用的一般原則， 掌握軸類零件常用 的金屬材料及選用方法，掌握

9、齒輪類零件常用的金屬材料及選用方法，掌握各類模具常 用的金屬材料及選用方法，掌握刀具常用的金屬材料及選用方法，了解典型機械零件的 一般加工工藝路線。 3、素質(zhì)目標(biāo) 教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生實事求是，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的安全生 產(chǎn)意識、質(zhì)量意識和效益意識；培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則做事的職業(yè)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生積極主動、團結(jié) 協(xié)作的精神； 三、內(nèi)容標(biāo)準 本課程分為6個項目，以9個任務(wù)為載體組織教學(xué)，將職業(yè)行動領(lǐng)域的工作過程融入到項 目訓(xùn)I練中。 （一）內(nèi)容標(biāo)準 1、內(nèi)容設(shè)計 編號 學(xué)習(xí)情境（項目） 子情境（任務(wù)） 學(xué)時 一 金屬材料的分類與識別 1、金屬材料概述；

10、 2、鋼的分類及編號； 3、鑄鐵的分類及編號； 4、非鐵金屬材料的分類及 編號； 5、金屬材料現(xiàn)場鑒別方法。 4 二 金屬材料的結(jié)構(gòu)與性能測試 1、金屬材料的性能分類； 2、金屬的力學(xué)性能指標(biāo)； 3、金屬的晶體結(jié)構(gòu)； 4、金屬的塑性父形； 5、金屬的回復(fù)與再結(jié)晶； 6、金屬的熱加工。 6 三 鐵碳合金組織觀察與分析 1、純金屬的結(jié)晶； 2、合金的相結(jié)構(gòu)； 3、二元合金相圖； 4、鐵碳合金相圖； 5、鑄鐵的石墨化。 6 四 金屬材料的常規(guī)熱處理 1、鋼的熱處理原理； 2、鋼的熱處理工藝； 3、合金兀素對鋼的影響； 6  4、

11、鑄鐵的熱處理； 5、非鐵金屬的熱處理； 6、熱處理設(shè)備及操作。 五 金屬材料的表面處理 1、金屬材料表面處理概述； 2、表面淬火； 3、表面化學(xué)熱處理技術(shù)； 4、化學(xué)氧化與磷化處理； 5、電鍍技術(shù)； 6、表面氣相沆積技術(shù)； 7、其他表面處理技術(shù)。 6 六 金屬材料的工程選用 1、機械零件的選材原則； 2、軸類零件的選材； 3、齒輪類零件的選材； 4、模具的選材； 5、刃具的選材； 6、彈簧的選材； 7、熱處理工藝位置安排及 力殺選擇。 4 2、教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)情境一： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號 ? 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱： 金屬材料與熱處理

12、 講授單元 名 稱 學(xué)時  1、金屬材料概述； 0.5 2、鋼的分類及編號； 0.5 3、鑄鐵的分類及編號； 0.5 4、非鐵金屬材料的分類及編號； 0.5 5、金屬材料現(xiàn)場鑒別方法。 0.5 行動單元 學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號：一 名稱：金屬材料的分類與識別 項目名稱：金屬材料認識 項目教學(xué)性質(zhì)：實踐教學(xué) 工作程序： 本項目周期：1 學(xué)時：1.5 1、20鋼、45鋼、T10鋼、灰鑄鐵、W18Cr4V鋼試件準備； 2、臺式砂輪機或手提式砂輪機準備； 3、使用手提砂輪時夾持試件的夾具平口鉗的準備； 4、觀察各試件的外觀

13、特點； 5、磨削個試件，觀察火花特點，從不同的火花形態(tài)識別不同的金屬材料； 6、實驗報告撰寫。 職業(yè)能力培養(yǎng)要點： 1、掌握火花鑒別金屬材料的基本操作方法和流程； 2、能熟練安全的操作使用砂輪機； 3、能根據(jù)材料的磨削火花特征和標(biāo)準鋼種的火花特征的對比進行鋼種的 鑒別。 教學(xué)環(huán)境：實習(xí)車間  教學(xué)要件：砂輪機；不同鋼種試件；夾持工具；護目鏡。 考核方式：現(xiàn)場討論提問；實踐操作能力；實驗報告 學(xué)習(xí)情境二: 學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號：二 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱： 金屬材料與熱處理 講授單元 名 稱 學(xué)時 1、金屬材料的性能分類； 0.5 2、金屬的力學(xué)性能指標(biāo)；

14、 0.5 3、金屬的晶體結(jié)構(gòu)； 0.5 4、金屬的塑性父形； 0.5 5、金屬的回復(fù)與再結(jié)晶； 0.5 6、金屬的熱加工。 0.5 行動單元 學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號：二 名稱：金屬材料結(jié)構(gòu)與性能測試 項目名稱：低碳鋼的力學(xué)拉伸實驗 項目教學(xué)性質(zhì)：實踐教學(xué) 工作程序： 本項目周期：1 學(xué)時：1 1、20鋼試件、45鋼試件準備； 2、力學(xué)實驗拉伸機準備； 3、拉伸機操作并記錄； 4、實驗報告撰寫。 職業(yè)能力培養(yǎng)要點：  1、能操作力學(xué)拉伸機進行力學(xué)拉伸實驗； 2、能正確的區(qū)分試件拉伸過程中的 3個變形狀態(tài)； 3、能正確繪制拉伸曲線并撰寫報

15、告。 教學(xué)環(huán)境：力學(xué)實驗室 教學(xué)要件：20鋼試件；45鋼試件；拉伸機；安全帽；護目鏡。 考核方式：現(xiàn)場討論提問；實踐操作能力；實驗報告。 項目名稱：低碳鋼的沖擊拉伸實驗 項目教學(xué)性質(zhì)：實踐教學(xué) 工作程序： 本項目周期：1 學(xué)時：1 1、20鋼、45鋼試件準備； 2、力學(xué)實驗擺錘式?jīng)_擊機準備； 3、沖擊實驗并記錄； 4、實驗報告撰寫。 職業(yè)能力培養(yǎng)要點： 1、能操作擺錘式?jīng)_擊實驗機進行沖擊實驗； 2、對沖擊結(jié)果能進行分析。 教學(xué)環(huán)境：力學(xué)實驗室 教學(xué)要件：20鋼試件；45鋼試件；擺錘式?jīng)_擊實驗機；安全帽；護目 鏡。 考核方式：現(xiàn)場討論提問；實踐操作能力；實驗報告

16、。  項目名稱：金屬硬度測試實驗 項目教學(xué)性質(zhì)：實踐教學(xué) 工作程序： 本項目周期：1 學(xué)時：1 1、20鋼、45鋼、T10鋼試件準備； 2、布氏硬度、洛氏硬度計準備； 3、實驗操作； 4、實驗報告撰寫。 職業(yè)能力培養(yǎng)要點： 能操作力學(xué)拉伸機進行力學(xué)拉伸實驗； 1、能止確操作硬度計完成硬度測試實驗； 2、能正確測定試件的洛氏硬度及布氏硬度； 3、能正確撰寫報告。 教學(xué)環(huán)境：硬度實驗室 教學(xué)要件：20鋼、45鋼、T10鋼試件；洛氏硬度計；布氏硬度計。 考核方式：現(xiàn)場討論提問；實踐操作能力；實驗報告。 學(xué)習(xí)情境三: 學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號 . *- .

17、 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱： 金屬材料與熱處理 講授單元 名 稱 學(xué)時 1、純金屬的結(jié)晶； 0.5  2、合金的相結(jié)構(gòu)； 0.5 3、二元合金相圖； 0.5 4、鐵碳合金相圖； 1.0 5、鑄鐵的石墨化。 0.5 行動單元 學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號：三 名稱：金屬材料的常規(guī)熱處理 項目名稱：標(biāo)準金相試樣觀察 項目教學(xué)性質(zhì)：實踐教學(xué) 工作程序： 本項目周期：1 學(xué)時：1.5 1、典型鐵碳合金標(biāo)準金相試件準備； 2、通用型金相顯微鏡準備； 3、講解金相顯微鏡的結(jié)構(gòu)、使用和維護要求； 4、操作金相顯微鏡對標(biāo)準金相試件金相觀

18、測； 5、繪制觀測到的顯微組織； 6、撰寫實驗報告。 職業(yè)能力培養(yǎng)要點： 1、能止確操作金相顯微鏡； 2、能止確地進行金相組織觀察； 3、能止確的分析實驗結(jié)果。 教學(xué)環(huán)境：金相實驗室 教學(xué)要件：典型鐵碳合金標(biāo)準金相試件；金相顯微鏡。 考核方式：現(xiàn)場討論提問；實踐操作能力；實驗報告。 項目名稱：金相試樣制備及顯微組織分析 項目教學(xué)性質(zhì)：實踐教學(xué) 工作程序： 本項目周期：1 學(xué)時：1.5 1、試樣的選??； 2、試樣的磨制； 3、試樣的拋光； 4、試樣的侵蝕； 5、操作金相顯微鏡對標(biāo)準金相試件金相觀測； 6、繪制觀測到的顯微組織； 7、撰寫實驗報告。 職業(yè)能力培

19、養(yǎng)要點： 1、能正確的制備試樣； 2、能正確操作金相顯微鏡； 3、能正確地進行金相組織觀察； 4、能正確的分析實驗結(jié)果。 教學(xué)環(huán)境：金相實驗室 教學(xué)要件：試樣；金相顯微鏡。 考核方式：現(xiàn)場討論提問；實踐操作能力；實驗報告。 學(xué)習(xí)情境四: 學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號：四 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱： 金屬材料與熱處理 講授單元 名 稱 學(xué)時 1、鋼的熱處理原理； 0.5 2、鋼的熱處理工藝； 0.5 3、合金兀素對鋼的影響； 0.5 4、鑄鐵的熱處理； 0.5 5、非鐵金屬的熱處理； 0.5 6、熱處理設(shè)備及操作。 0.5 行動單元

20、學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號：一 名稱：金屬材料的常規(guī)熱處理 項目名稱：鋼的普通熱處理 項目教學(xué)性質(zhì)：實踐教學(xué) 工作程序： 本項目周期：1 學(xué)時：1.5 1、20鋼、45鋼、T8鋼、T10鋼試件準備; 2、金相顯微鏡、拋光機等準備； 3、箱式電阻加熱爐準備； 4、洛氏硬度計準備； 5、冷卻劑：水、510號潤滑油準備; 6、對/、同試件進行熱處理實驗； 7、分析并撰寫實驗報告。 職業(yè)能力培養(yǎng)要點： 1、能止確操作熱處理設(shè)備完成熱處理實驗； 2、能正確觀察和分析金屬試樣熱處理后的顯微組織； 4、能對實驗結(jié)果進行分析并撰寫實驗報告。 教學(xué)環(huán)境：熱處理實習(xí)車問 教學(xué)要件：20鋼、45鋼

21、、T8鋼、T10鋼試件；金相顯微鏡；拋光機； 箱式電阻加熱爐；洛氏硬度計；冷卻劑：水、 510號潤滑油。 考核方式：現(xiàn)場討論提問；實踐操作能力；實驗報告。 項目名稱：綜合熱處理實驗 項目教學(xué)性質(zhì)：實踐教學(xué) 工作程序： 本項目周期：1 學(xué)時：1.5 1、20鋼、45鋼、T8鋼、T10鋼試件準備; 2、金相顯微鏡、拋光機等準備； 3、箱式電阻加熱爐準備； 4、洛氏硬度計準備； 5、冷卻劑：水、510號潤滑油準備； 6、金相組織分析； 7、分析并撰寫實驗報告。 職業(yè)能力培養(yǎng)要點： 1、能正確操作熱處理設(shè)備完成熱處理實驗； 2、能正確觀察和分析金屬試樣熱處理后的顯微組織；

22、 3、能對實驗結(jié)果進行分析并撰寫實驗報告。 教學(xué)環(huán)境：熱處理實習(xí)車間 教學(xué)要件：20鋼、45鋼、T8鋼、T10鋼試件；金相顯微鏡；拋光機； 箱式電阻加熱爐；洛氏硬度計；冷卻劑：水、 510號潤滑油。 考核方式：現(xiàn)場討論提問；實踐操作能力；實驗報告。 學(xué)習(xí)情境五: 學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號：五 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱： 金屬材料與熱處理 講授單元 名 稱 學(xué)時 1、金屬材料表面處理概述； 0.5 2、表面淬火； 0.5 3、表面化學(xué)熱處理技術(shù)； 0.5 4、化學(xué)氧化與磷化處理； 0.5 5、電鍍技術(shù)； 0.5 6、表面氣相沆積技術(shù)；

23、 0.25 7、其他表面處理技術(shù)。 0.25 行動單元 學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號：五 名稱：金屬材料的表面處理 項目名稱：高頻感應(yīng)淬火 項目教學(xué)性質(zhì)：實踐教學(xué) 工作程序： 本項目周期：1 學(xué)時：1.5 1、45鋼、T12鋼試件準備； 2、高頻感應(yīng)淬火設(shè)備準備； 3、硬度計準備； 4、通用型金相顯微鏡準備 5、高頻感應(yīng)淬火設(shè)備操作講解；  6、實驗、測定； 7、分析實驗結(jié)果并撰寫實驗報告。 職業(yè)能力培養(yǎng)要點： 1、能正確操作高頻感應(yīng)熱處理設(shè)備完成熱處理實驗； 2、能止確觀察和分析金屬試樣熱處理后的顯微組織； 3、能對實驗結(jié)果進行分析并撰寫實驗報告。 教學(xué)

24、環(huán)境：熱處理實習(xí)車問 教學(xué)要件：45鋼、T12鋼試件；高頻感應(yīng)淬火設(shè)備；硬度計；金相顯微 鏡。 考核方式：現(xiàn)場討論提問；實踐操作能力；實驗報告。 學(xué)習(xí)情境六: 學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號：六 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱： 金屬材料與熱處理 講授單元 名 稱 學(xué)時 1、機械零件的選材原則； 0.5 2、軸類零件的選材； 0.5 3、齒輪類零件的選材； 0.5 4、模具的選材； 0.5 5、刃具的選材； 0.5 6、彈簧的選材； 0.25 7、熱處理工藝位置討卜及方案 0.25  選擇。 行動單元 學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號：六

25、名稱：金屬材料的工程選用 項目名稱：凸輪軸的選材及熱處理 項目教學(xué)性質(zhì)：實踐教學(xué) 工作程序： 本項目周期：1 學(xué)時：1 1、對15鋼、20鋼、15Cr鋼、20Cr鋼性能特點的比較分析； 2、對凸輪軸的熱處理方式進行比較分析； 3、對現(xiàn)有凸輪軸進行硬度等的測定；臺式砂輪機或手提式砂輪機準備； 4、分析實驗結(jié)果并撰寫實驗報告。 職業(yè)能力培養(yǎng)要點： 1、初步具備對各類典型零件工件條件及失效形式進行止確分析的能力； 2、具備機械工程各類典型零件的正確掌握火花鑒別金屬材料的基本操作 方法和流程；選材及對比分析的能力； 3、能編制典型機械專件的一般熱處理工藝路線。 教學(xué)環(huán)境：熱處

26、理實習(xí)車間 教學(xué)要件：凸輪軸；硬度計。 考核方式：現(xiàn)場討論提問；實踐操作能力；實驗報告。 （二）能力（技能）訓(xùn)練項目設(shè)計 學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)單元） 擬實現(xiàn)的能力目標(biāo) 相關(guān) 知識 訓(xùn)練方法手 段及程序 1.金屬材料的分類與識別 金屬材料的辨識。 金屬材料分類 及編會 實驗  2.金屬材料的結(jié)構(gòu)與性能 測試 力學(xué)性能實驗機械操 作；硬度計使用。 金屬性能；金屬 力學(xué)性能；金屬 晶體結(jié)構(gòu) 實驗 3.鐵碳合金組織觀察與分 析 金相顯微鏡使用；鐵 碳合金相圖觀測與測 金屬結(jié)晶；合金 的相體結(jié)構(gòu)；二 元合金相圖；鐵 碳合金相圖 實驗 4.金屬材料

27、的常規(guī)熱處理 熱處理設(shè)備的操作； 熱處理的工藝過程。 鋼的熱處理原 理；鋼的熱處理 實驗 5.金屬材料的表面處理 感應(yīng)淬火設(shè)備的操 作；表面淬火的工藝 過程。 表面淬火 實驗 6.金屬材料的工程選用 機械零件的選材 機械零件的選 材 實驗 （三）教學(xué)模式和方法設(shè)計 本課程為培養(yǎng)在生產(chǎn)制造領(lǐng)域具有高級職業(yè)技能的實用型人才，基于工作過程的高職教學(xué) 理實一體化教學(xué)模式，加強金屬材料與熱處理的學(xué)習(xí)重要性。 由于課程在教學(xué)過程中教學(xué)課時 安排較緊湊，所以在教學(xué)內(nèi)容的組織上堅持“理論夠用、適度”的原則，注重通過金屬材料選取和 熱處理工藝的合理選擇對提高今后實際

28、加工制作水平和能力的影響，使學(xué)生具備基本的金屬材 料與熱處理知識，掌握常用零件和模具的材料牌號選取，規(guī)范常用零件的熱處理工藝路線的方 法，為今后學(xué)生職業(yè)發(fā)展和提高打下基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得符合職業(yè)崗位需求的工作技能和專業(yè)知 識能力。 課程教學(xué)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照素質(zhì)、知識與能力“三位一體”的要求，統(tǒng)籌安排課程教學(xué) 內(nèi)容、組織實施和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，科學(xué)安排理論教學(xué)與實踐教學(xué)學(xué)時，實現(xiàn)“知識 +技能”的有 機融合。 本課程的教學(xué)設(shè)計有以下幾個方面： 1,全面掌握教材教學(xué)內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu) 該課程是基于實際工作過程的一門面向?qū)嶋H職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的課程。課程內(nèi)容按項目進 行組織，每一個項目的內(nèi)

29、容均貼近實際工作過程，教學(xué)過程中著重體現(xiàn)一個典型的工作任務(wù)。 2 .采用理實一體化教學(xué)的教育方式開展教學(xué) 在教學(xué)過程中，注重實踐教學(xué)的重要性，對每個項目的教學(xué)都應(yīng)輔以實驗課程，加強學(xué)生 對說學(xué)理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實驗儀器解決實際問題的能力。同時要引導(dǎo)學(xué)生利用多 元化的學(xué)習(xí)和教學(xué)資源，開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過實驗課程 的開展，促進學(xué)生與學(xué)生之間的互相溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神。 3 .遵循循序漸進的教學(xué)原則 為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識、獲得工作崗位技能，教學(xué)內(nèi)容由易到難，循序漸進。在不同 學(xué)習(xí)階段，教學(xué)內(nèi)容中，知識能力和工作能力逐漸深入。從基本知識

30、和基本技能逐漸過渡到崗 位知識能力和工作技能。 四、考核方案 （一）考核目的 本課程考核目的是對學(xué)生系統(tǒng)地獲得金屬材料與熱處理知識能力的評定。過程性考核的目 的是督促學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，進一步鞏固和掌握課程教學(xué)中每個項目的知識內(nèi)容；實踐技能考核 的目的是促進學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng) (二)考核方式 本課程的考核方式由過程性考核、實踐技能考核和終結(jié)性考核組成，其所占比重及考核內(nèi)容，如下表: 過程性考核 實訓(xùn)技能考核 終結(jié)性考核 考修力工1 20% 30% 50% 考核內(nèi)容 出勤、作業(yè)、測驗等 實驗實訓(xùn)項目完成情況 考試 考核要求 1、正常教學(xué)出勤率； 2、

31、能按時并止確的完 成章節(jié)、項目作業(yè)； 1 .能止確操作實驗器械； 2 .能止確的設(shè)計實驗課題， 并開展實驗； 3 .能對實驗結(jié)果進行分析和 總結(jié)，能撰寫符合格式要求 的實驗報告。 正確掌握各項 目單元的知識 點。 備注 如學(xué)生該門課程綜合考核成績達到 60分以上，獲得所規(guī)定的學(xué)分 (三)考核標(biāo)準 1、過程性考核標(biāo)準 (1)分值：100分，在本課程學(xué)業(yè)成績中占比 20%。 其中教學(xué)出勤率占30分，教學(xué)過程中的作業(yè)占70分。 (2)安排：按項目進行，每個項目進行一次作業(yè)，共計 6次作業(yè)。 2、實踐技能考核標(biāo)準 (1)分值：100分，在本課程學(xué)業(yè)成績中占比 30%

32、o (2)安排：每個項目教學(xué)完成后進行實驗，共安排 9次實驗。 3、終結(jié)性考核標(biāo)準(主要知識點、重點、要求和分值比例) (1)分值：100分，在本課程學(xué)業(yè)成績中占比 50%。 (2)安排：每學(xué)期結(jié)束時進行考核，時間 90分鐘。 考核的內(nèi)容及要求，如下表: 序號 學(xué)習(xí)情境 主要知識點 重點 考核要求 分值 1.掌握工業(yè)用 鋼的分類方 1.金屬材料概述； 1.工業(yè)用鋼的 法； 2.鋼的分類及編 分英方法； 2.能止確區(qū)分 金屬材料 號； 2.各類型鋼的 各類型鋼的主 1 的分類

33、與 3.鑄鐵的分類及 主要工業(yè)用 要工業(yè)用途； 15分 識別 編號； 途； 3.能根據(jù)機型 4.非鐵金屬材料 3.合理選材。 零部件的不同 的分類及編號； 要求合理選 材。 1.金屬材料的性 1.金屬材料的 1.掌握金屬材 能分類； 各項力學(xué)性 料的各項力學(xué) 2.金屬的力學(xué)性 能指標(biāo)； 性能指標(biāo)； 金屬材料 能指標(biāo)； 2.金屬的常見 2.掌握金屬的 2 的結(jié)構(gòu)與 3.金屬的晶體結(jié) 晶體結(jié)構(gòu)和 常見晶體結(jié)構(gòu) 20分 性能測試

34、 構(gòu)； 金屬晶體的 和金屬晶體的 4.金屬的塑性變 缺陷； 缺陷； 形； 3.金屬晶體結(jié) 3.理解金屬晶  5 .金屬的回復(fù)與 再結(jié)晶； 6 .金屬的熱加工。 構(gòu)與力學(xué)性 能的關(guān)系； 4 .金屬冷塑變 形對性能和 組織結(jié)構(gòu)的 影響； 5 .變形金屬的 回復(fù)與在結(jié) 晶。 體結(jié)構(gòu)與力學(xué) 性能的關(guān)系； 4 .掌握金屬冷 塑義形對性能 和組織結(jié)構(gòu)的 影響； 5 .掌握變形金 屬的回復(fù)與在 結(jié)晶。 3 鐵碳合金 組織觀察 與分析 1 .純金屬的結(jié)晶； 2 .合金的相結(jié)構(gòu)； 3 .二元合金相圖； 4

35、 .鐵碳合金相圖； 5 .鑄鐵的石墨化。 1 .金屬的結(jié)晶 過程及晶粒 度對材料性 能的影響； 2 .二元合金相 圖的基本類 型和定義； 3 .鐵碳合金相 圖及鐵碳合 金相圖中的 關(guān)鍵點的成 分與溫度值； 4 .典型鐵碳合 金平衡態(tài)結(jié) 1 .了解金屬的 結(jié)晶過程及晶 粒度對材料性 能的影響； 2 .掌握二元合 金相圖的基本 類型和意義， 3 .熟悉鐵碳合 金相圖及鐵碳 合金相圖中的 關(guān)鍵點的成分 與溫度值； 4 .能分析典型 鐵碳合金平衡 15分 -29 - 晶后的室溫 態(tài)結(jié)晶后的室 組織與性能 溫組織與

36、性能 的關(guān)系。 的關(guān)系； 1.掌握金屬材 料熱處理的基 1.金屬材料熱 本概念； 1.鋼的熱處理原 處理的基本 2.掌握鋼的加 理； 概念； 熱轉(zhuǎn)交和冷卻 2.鋼的熱處理工 2.鋼的加熱轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)變的基本類 廿 乙； 變和冷卻轉(zhuǎn) 型及其特點； 金屬材料 3.合金元素對鋼 變的基本類 3.掌握鋼的常 4 的常規(guī)熱 的影響； 型及其特點； 用熱處理藝； 20分 處理 4.鑄鐵的熱處理； 3.鋼的常用熱 4

37、.能夠應(yīng)用過 5.非鐵金屬的熱 處理工藝；4. 冷奧氏體轉(zhuǎn)變 處理； 鑄鐵和非鐵 曲線進行熱處 6.熱處理設(shè)備及 金屬的熱處 理工藝分析； 操作。 理工匕 5.了解鑄鐵和 非鐵金屬的熱 處理工藝。 金屬材料 1.金屬材料表面 1.各奧表面處 1.了解各類表 5 的表面處 處理概述； 理工藝的原 面處理工藝的 15分 理 2.表面淬火； 理及應(yīng)用；2. 原理及應(yīng)用；  3 .表面化學(xué)熱處 理技術(shù)； 4 .化學(xué)氧化與磷

38、 化處理； 5 .電鍍技術(shù)； 6 .表面氣相沉積 技木; 7 .其他表面處理 技術(shù)。 火焰淬火和 感應(yīng)淬火的 工藝方法；3. 滲碳和滲氮 工^的技術(shù) 要點和工程 應(yīng)用； 4 .鋼鐵的發(fā)藍 與磷化處理 技術(shù)的要點 和工程應(yīng) 用； 5 .電鍍原理和 工藝應(yīng)用； 6 .熱噴涂、噴 丸強化、激光 表面處理等 工藝及應(yīng)用。 2 .掌握火焰淬 火和感應(yīng)淬火 的工藝方法； 3 .掌握滲碳和 滲氮工藝的技 術(shù)要點和工程 應(yīng)用； 4 .掌握鋼鐵的 發(fā)藍與磷化處 理技術(shù)的要點 和工程應(yīng)用； 5 .了解電鍍原 理和工藝應(yīng) 用； 6 .了解熱噴涂、 噴丸強化、激

39、光表面處理等 工藝及應(yīng)用。 6 金屬材料 的工程選 用 1 .機械零件的選 材原則； 2 .軸類零件的選 材； 1 .機械零件 常見的失效 形式； 2 .金屬材料工 1 .了解機械零 件常見的失效 形式； 2 .掌握金屬材 15分  3.齒輪類零件的 程選用的一 料工程選用的 選材； 股原則； 4.模具的選材； 3.軸類零件常 3.掌握軸類零 5.刃具的選材； 用的金屬材 件常用的金屬 6.彈簧的選材； 料及選用方 材料及選用方 7.熱處理工藝位 法； 法； 置安排及方案選 4.齒輪類零件 4.掌握齒輪類

40、擇。 常用的金屬 零件常用的金 材料及選用 屬材料及選用 方法； 方法； 5.各類模具常 5.掌握各類模 用的金屬材 具常用的金屬 料及選用方 材料及選用方 法； 法； 6.刀具常用的 6.掌握刀具常 金屬材料及 用的金屬材料 選用方法； 及選用方法； 7.典型機械專 7.了解典型機 件的一般加 械零件的一 工工藝路線。 加工工藝路 線。 五、實施保障 （一）師資保障 1、課程負責(zé)人及主講教師 課程負責(zé)人要求：具有高校教師資格證，熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律，具有實施理論與實踐教

41、 學(xué)的教學(xué)能力，熟悉熱處理工藝的分析與制定。近三年主講此門課程不少于 2輪，教學(xué)效果好 的“雙師”型教師。 2、課程實訓(xùn)指導(dǎo)教師 深刻理解高職教育規(guī)律，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有扎實的金工理論及實踐基礎(chǔ)，具有高級 職業(yè)資格證書的實訓(xùn)指導(dǎo)教師。 3、雙師素質(zhì)教學(xué)團隊 熟悉高職教育教學(xué)規(guī)律，熟悉相應(yīng)的國家標(biāo)準、工藝規(guī)范和安全標(biāo)準，具有執(zhí)教能力，具 有高校教師資格證，同時具有高級職業(yè)資格證書或工程系列職稱證書的教師。 （二）教學(xué)方法和手段保障 本課程的理論教學(xué)部分，為了充分展示教學(xué)內(nèi)容，教室應(yīng)配備投影儀、計算機等多媒體設(shè) 備。同時本課程的教學(xué)過程中應(yīng)有力學(xué)實驗室，工程材料實驗室，熱處理實驗

42、室等作為實驗和 實踐課程的配套設(shè)施。 （三）教學(xué)資源保障 本課程的教材建議，機械工業(yè)出版社出版，2012年第一版，彭廣威主編，《金屬材料與熱 處理》。 （四）實驗實訓(xùn)教學(xué)條件保障 本課程的教學(xué)過程中應(yīng)有力學(xué)實驗室，工程材料實驗室，熱處理實驗室等作為實驗和實踐 課程的配套實驗室。力學(xué)實驗室應(yīng)有液力拉伸機，擺錘式?jīng)_擊試驗機等設(shè)備；工程材料實驗室 應(yīng)有金相顯微鏡、典型鐵碳合金標(biāo)準金相試樣、洛氏硬度儀、布氏硬度儀等設(shè)備；熱處理實驗 室應(yīng)有電阻式加熱爐，感應(yīng)式加熱爐等設(shè)備。 六、教學(xué)實施建議 （一）以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力 教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循學(xué)生認知規(guī)律，教師通過實施項目教學(xué)、案例教

43、學(xué)、情景教學(xué)、工作過程 導(dǎo)向教學(xué)，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，力求滿足不同類型和不同層次學(xué) 生的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣和職業(yè)興趣，推動教學(xué)方法改革，加強培養(yǎng)學(xué)生在 機械設(shè)計中對金屬材料選材，在機械加工中把握金屬材料特性，對金屬材料經(jīng)過熱處理后材料 力學(xué)性能變化以及設(shè)計熱處理的工藝過程的綜合應(yīng)用能力，使每個學(xué)生得到發(fā)展。 （二）注重學(xué)生的情感教育，促進教學(xué)相長 教師在教學(xué)中應(yīng)尊重每一個學(xué)生，始終關(guān)注學(xué)生的情感，保護他們的自尊心和積極性，努 力營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，把課程教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，建立融洽、民主的師 生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思教學(xué)過程和學(xué)

44、習(xí)效果，做到教學(xué)相長。 （三）針對崗位需求精選教學(xué)內(nèi)容，突出職業(yè)性和實踐性 教師要根據(jù)崗位能力需求精選教學(xué)內(nèi)容，確實把應(yīng)知應(yīng)會的知識和技能傳授給學(xué)生，聘請 行業(yè)企業(yè)專家、工程技術(shù)人員或能工巧匠擔(dān)任實踐教學(xué)指導(dǎo)教師，教學(xué)過程要突出職業(yè)性和實 踐性。 （四）利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，加強教學(xué)資源建設(shè)，制作內(nèi)容豐富、效果明顯的多媒體教 學(xué)課件，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （五）加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)方法是課程教學(xué)的重要任務(wù)之一，教師應(yīng)做 到引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，以及引導(dǎo)學(xué)生進行技術(shù)革新，促進學(xué)生實踐 能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 七、課程標(biāo)準編制團隊 編制人 工作單位 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 審核人