2019秋四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.7《保護(hù)我們的聽(tīng)力》教案 (新版)教科版.doc
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2019秋四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.7《保護(hù)我們的聽(tīng)力》教案 (新版)教科版.doc
保護(hù)我們的聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容第三單元 保護(hù)我們的聽(tīng)力學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)閱讀保護(hù)聽(tīng)力的資料,了解我們的聽(tīng)力經(jīng)常受到哪些傷害,知道保護(hù)聽(tīng)力的做法2、能利用有限材料探究減小聲音的方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力3、知道防止噪音的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽(tīng)力的重要性教學(xué)難點(diǎn)知道各種控制噪音的方法學(xué)海競(jìng)舟航行指南航海日志【課前預(yù)習(xí)】1、 生活中你聽(tīng)到的聲音都有哪些種類?2、 當(dāng)聽(tīng)到刺耳的聲音時(shí)我們?cè)鯓硬拍鼙苊饴?tīng)力受到傷害呢?【自主學(xué)習(xí)】結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)想一想:生活中哪些聲音屬于噪音?我們?cè)鯓硬拍芸刂七@些噪音的產(chǎn)生。 【合作交流】小組共同商討:1、 在生活中有哪些聲音屬于噪音,描述噪聲的特征和我們的感受。2、 如果我們長(zhǎng)期處在噪聲中,我們的聽(tīng)力會(huì)受到什么影響?3、 如果我們的聽(tīng)力下降了我們?cè)撛趺崔k?4、 我們?cè)鯓硬拍軠p少噪聲的產(chǎn)生?【檢測(cè)提升】認(rèn)真想一想今天的學(xué)習(xí),相信你通過(guò)仔細(xì)思考,一定能夠完成任務(wù)。1、樂(lè)音有益于人的身體健康,噪聲有損于人的身體健康,特別是聽(tīng)覺(jué)器官。( )2、即使是再優(yōu)美的音樂(lè),在一定的情境中也可能成為噪聲。( )3、在放鞭炮時(shí)用手捂住耳朵,會(huì)減少鞭炮聲對(duì)鼓膜的傷害。( )4、每一個(gè)人都應(yīng)該為減少噪聲污染盡責(zé),從自我做起,為建設(shè)寧?kù)o的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。( )5、只要生產(chǎn),就免不了產(chǎn)生噪音,消除和控制噪音的最好方法是提高科技水平,改進(jìn)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)設(shè)施以及生產(chǎn)過(guò)程。( )6、與污水、廢氣、垃圾一起被稱為污染環(huán)境“四大公害”的是( )A、光 B、噪音 C、電 D、以上都是7、噪音對(duì)人有哪些危害?為消除噪音污染,人們采取了哪些措施? 學(xué)有余力的小組和同學(xué)可以去預(yù)習(xí)其他小組的問(wèn)題。任務(wù)安排、小組分配,知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)等。 小組任務(wù)分配如:小組成員分工,對(duì)于問(wèn)題的解決,如何操作實(shí)驗(yàn)或觀察等。圍繞主要問(wèn)題進(jìn)行探究提出不明白的地方及問(wèn)題,哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題,或者做法優(yōu)秀的地方。重難點(diǎn) 解析。記錄易錯(cuò)的地方或者應(yīng)該注意的地方等不清楚的地方。重點(diǎn)或易錯(cuò)的以及自己認(rèn)為最重要的地方及想法。歸納梳理:總結(jié)所學(xué)把重點(diǎn)進(jìn)行歸總自我反思: