四、分數(shù)的意義和性質教學目標:使學生學會把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)的方法,并能正確地把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù).教學重點:熟練地進行整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù).教學難點:能進行知識運用,培養(yǎng)實踐能力 教學課型:新授課教具準備:課件 教學過程:一,復習鋪墊,準備遷移 1,用分數(shù)的意義說明下列分數(shù),以及每個分數(shù)的分母,分子和分數(shù)單位.課件13/4 2/2 1/6 5/5 7/7 8/232,在括號里填上適當?shù)臄?shù).課件22個1/3是( )/( ) 6個1/6是( )/( )8個1/8是( )/( ) l4個1/2是( )/( )18個1/5是( )分之( ) 17個1/4是( )/( )二,探究新知,激發(fā)思維1,教學P103 .例 5: 把1化成分母分別是2,3,4,5,的分數(shù).提問:A,說說圖意是什么 你有沒有反對的意見 板書: 1=2/2=3/3=4/4=5/5=B,其它整數(shù)能不能化成分母是任意非0自然數(shù)的假分數(shù)呢 2,教學P103 .例 6: 把2和5分別化成分母是3的假分數(shù).(1)同桌相互說說怎樣把2和5化成分母是4的分數(shù).(2)集體說說怎樣把一個整數(shù)化成指定分母的分數(shù) (3)小結:把整數(shù)(0除外)化成假分數(shù),用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整數(shù)(0除外)的乘積作分子. 把1,2,5化成分母是1的假分數(shù).3,教學P104 .例 7: 把2 化成分母是5的假分數(shù).(1)提問:A,誰能說說假分數(shù)是怎樣化成帶分數(shù)的 B,那么,由此及彼,怎樣把帶分數(shù)化成假分數(shù)呢 (2)板書: 2 =52+4/5=14/5(3)小結:把帶分數(shù)化成假分數(shù),用原來的分母作分母,把分母和整數(shù)的乘積再加上原來的分子作分子. P104 .做一做1,2 三,總結反饋,鞏固提高 1,總結:今天我們學習的內容是什么 2,P105 .1,3四,作業(yè)P105 .2板書設計: 把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)P103 .例 5 1=2/2=3/3=4/4=5/5= 把整數(shù)(0除外)化成假分數(shù),用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整數(shù)(0除外)的乘積作分子.P103 .例 6 把2和5分別化成分母是3的假分數(shù).把帶分數(shù)化成假分數(shù),用原來的分母作分母,把分母和整數(shù)的乘積再加上原來的分子作分子.