Unit 2 This is my pencil第四課時(shí)Teaching aims：1、Just speak：本部分創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特定的教室情景,旨在引導(dǎo)學(xué)生向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品,參與對(duì)話的同學(xué)做出積極的回應(yīng)。2、Just read：繼續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞：eraser , sharpener。3、Lets sing：通過(guò)有韻律、節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)、做做，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)用品單詞。Main and difficult points： 1、熟練的使用“This is ”句型進(jìn)行交流。2、掌握eraser , sharpener兩單詞,鞏固已學(xué)過(guò)的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。Teaching aids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)Teaching procedure：一、Revisiona、組織學(xué)生演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。 b、分組創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行對(duì)話表演。 c、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的六個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。 二、PresentationA、出示本課書(shū)的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)錄音，本段對(duì)話中的my , big 需要教師用實(shí)物及自己的形體語(yǔ)言向?qū)W生演示。例如：教師可說(shuō)My name is 然后將自己的名字寫(xiě)在黑板上，教師指著名字說(shuō)This is my name ，然后教師拿出自己的書(shū)、鋼筆、書(shū)包說(shuō) This is my book / pen / bag ,再說(shuō)，教師分別拿出兩個(gè)大小不一的書(shū)、球等，邊比劃邊說(shuō)Its big. 或Its not big.以此使學(xué)生明白big 的含義。 B、在教師的指導(dǎo)下操練本段對(duì)話，注意讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)big 一詞。指導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話?？梢杂脤?duì)話中的人物名字。鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組用自己的真實(shí)姓名表演對(duì)話。 C、在復(fù)習(xí)book , bag , pen , pencil , glue , scissors的基礎(chǔ)上借助實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)eraser 和 sharpener。 D、Lets do 的活動(dòng)分以下幾步驟進(jìn)行： 1.由教師邊說(shuō)邊做，讓學(xué)生看清教師手里拿什么用品做什么動(dòng)作。2.由教師發(fā)出指令讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，主要檢查學(xué)生所拿的學(xué)習(xí)用品是否和老師指令中要求的相同。3.當(dāng)學(xué)生能熟練做出各種動(dòng)作后，可讓學(xué)生變換學(xué)習(xí)用品繼續(xù)做動(dòng)作。例如Open your book. Take out your pencil. Close your pencil-box. Show me your glue. Lets draw a bag. 4.播放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、Practice復(fù)習(xí)本課學(xué)過(guò)的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞時(shí)可做下列游戲：賽一賽看誰(shuí)拿的多。方法如下： 1)在桌子上擺放各種各樣的學(xué)習(xí)用品，老師發(fā)出指令pen，學(xué)生從中找出pen 并用英語(yǔ)說(shuō)出，兩人一組看誰(shuí)拿得迅速準(zhǔn)確。2）學(xué)生那出自己所有的學(xué)習(xí)用品，當(dāng)老師發(fā)出指令Show me you pen .是學(xué)生邊說(shuō)This is my pen . 邊舉起手中的pen，看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)，同時(shí)動(dòng)作正確。 四、Homework：聽(tīng)錄音，模仿對(duì)話，在恰當(dāng)情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。