江上漁者分層練習 基礎題1.默寫古詩江上漁者。 2.根據(jù)詩意寫詩句。（1）看看那些可憐的打魚人吧，正駕著小船在大風大浪里上下顛簸，飄搖不定。 （2）江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美。 3. 說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？ 4.修改病句。（1）解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。 （2） 驕傲自滿是學習上的阻礙。 （3） 這些是唐朝出土的文物。 （4） 看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。 5. 按要求寫出四個字的詞語各三個。（1） 描寫人物外貌：_ _ _（2）帶有兩個數(shù)字：_ _ _（3） 成語故事：_ _ _ 能力題1.給下面的多音字選擇正確的讀音,填在括號里。 mmi(1)君看一葉舟,出沒()風波里。(2)小明今天沒()有去上學,因為他生病了。s sh(3)春天來了,大麗花開了,把這樸素的院子點綴成花園似()的。(4)他似()乎有一點不高興。dntn(5)一個彈()子從下面射來,它一翻身從樹上跌了下去。(6)他彈()奏的樂曲非常好聽。2.在括里填上恰當?shù)脑~語。溫暖的()雪白的() 銳利的()美麗的()貪婪地() 輕輕地() 緩緩地()快樂地()3.閱讀，回答問題。春天的蹤跡春天來了，春天來了，讓我們?nèi)ビ哟禾?，讓我們?nèi)グ阉鼘ふ?。我問樹上的花苞，花苞默默無語，咧著小嘴淺淺地笑。我問林中的小鳥，小鳥喳喳地叫，抖落幾片剛換的羽毛。我問山間的小溪，小溪緩緩地流，把兩岸的野花映照。春天來了，春天來了，春天就在你身邊，不用你到處尋找。(1)近義詞、反義詞大比拼。近義詞：映照()花苞( ) 緩緩( ) 反義詞：迎接( ) 尋找() 默默無語()(2)按要求寫詞語。 喳喳(動物的叫聲)。、(3)用“”畫出詩中的一個擬人句。(4)為了尋找春天，“我”先后問了、。它們各自的回答是：、。 提升題1選擇題。(1)選出下列詞語搭配不正確的一項( )A鮮艷的服裝 婉轉(zhuǎn)地歌唱 B明朗的天空 高高地飄揚C紀律嚴明 要求嚴格 D發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品 發(fā)明問題(2)下面哪組是意思相反的詞？( )A安靜 平靜 B寒冷 炎熱 C答應 同意 D準備 打算(3)下面哪個句子與“銀杏樹的葉子像一把把小扇子”這句話寫法相似？( )A松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里D今天太熱了，我感覺自己要融化了。(4)與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”表達的感情不相同的詩句是( )A. 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。 B獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C. 誰言寸草心，報得三春暉。 D兒童相見不相識，笑問客從何處來。(5)下列不屬于安徒生童話的是( )A丑小鴨 B小紅帽C堅定的錫兵 D海的女兒(6)下列說法不正確的一項是( )A. 寫日記時，不需要注意格式，自由發(fā)揮就好。B為了更好地表達句子的意思，我們在朗讀時要注意重音。C. 為了更好地預測，我們要多關注細節(jié)。D. 閱讀童話不僅可以讓我們感受到故事的有趣，還能獲得很多啟示。2.補充句子。（1） ,但愛鱸魚美。（2）替 給蜜蜂寫,請快來 ,花已姹紫嫣紅。（3）替大海給 寫,快去航海吧,海上 。（4）愛讓我們的生活充滿陽光,請寫出一條關于愛的名言。 3.閱讀，回答問題。 望天門山李 白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（1）這首詩用作色彩描寫的詞語是哪四個? （2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 參考答案 基礎題1.默寫江上漁者。 江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。2.根據(jù)詩意寫詩句。（1）君看一葉舟，出沒風波里。（2）江上往來人，但愛鱸魚美。3.（說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？ 這首詩表現(xiàn)了詩人對漁人疾苦的同情4.（1）解放軍叔叔擊落了五架敵機。 （2）驕傲自滿是學習上的障礙。 （3）這些出土文物是唐朝的。 （4）大家看了這部電視劇，都留下了深刻的印5.（1）開眼笑 怒氣沖沖 嬉皮笑臉 （2）望梅止渴 愚公移山 守株待兔， （3）五顏六色 七上八下 十全十美 能力題1.(1)m(2)mi(3)sh(4)s(5)dn(6)tn2.地方羽毛目光風景吮吸 走來流動奔跑3.(1)近義詞：照射 花蕾 慢慢反義詞：歡送丟失 滔滔不絕（2）喵喵 汪汪 咩咩 哞哞（3）花苞默默無語，咧著小嘴淺淺地笑。（4）花苞小鳥小溪 花苞笑小鳥羽毛小溪映照 提升題1.(1)D (2)B (3)B (4)C (5)B (6)A2.（1）江上往來人 （2） 花朵采蜜 （3） 小船風平浪靜 （4） 示例:愛是美德的種子。3.（1）碧、青、帆、日。（2）熱愛祖國山河。