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1、 二 ： 教 材 分 析 三 ： 學(xué) 情 分 析 四 ： 教 學(xué) 目 標 及 重 難 點 五 ： 教 學(xué) 方 法六 ： 教 學(xué) 流 程 一 ： 指 導(dǎo) 思 想 一 、 指 導(dǎo) 思 想 “ 健 康 第 一 ” “姚” 傷 健 康 第 一學(xué) 生 成 才 為 本培 養(yǎng) 合 作 精 神 感 受 個 體 價 值 為 終 身 體 育 打 下 基 礎(chǔ) 創(chuàng) 設(shè) 教 學(xué) 氣 氛 二 、 教 材 分 析教 學(xué) 內(nèi) 容 ： 籃 球 行 進 間 單 手 低 手 投 籃 ， 是 水 平 四 重 點 學(xué) 習 內(nèi) 容 之 一 。技 術(shù) 特 點 ： 該 技 術(shù) 攻 擊 性 很 強 、 運 用 比 較 廣 泛 。學(xué) 習 現(xiàn) 狀

2、 ： 技 術(shù) 學(xué) 習 難 度 較 大 ， 給 初 學(xué) 者 帶 來 了 一 定 的 困 難 。 授 課 對 象 ： 初 三 年 級 40名 學(xué) 生 掌 握 程 度 ： 對 籃 球 的 基 本 技 術(shù) 有 一 定 的 掌 握 教 學(xué) 任 務(wù) ： 教 授 學(xué) 生 掌 握 正 確 的 方 法 和 技 術(shù) ， 提 高 學(xué) 生 的 籃 球 水 平 三 、 學(xué) 情 分 析 ： 發(fā) 育 不 成 熟情 緒 不 穩(wěn) 定知 識 了 解 少 水 平 相 對 差 易 形 成 錯 誤 動 作熱 情 很 高 漲 四 ， 教 學(xué) 目 標1： 初 步 掌 握 籃 球 行 進 間 單 手 低 手 投 籃 技 術(shù) 動 作2： 愉

3、悅 身 心 在 體 育 活 動 中 得 到 身 心 的 放 松3： 增 強 自 信 心 ， 培 養(yǎng) 團 結(jié) 協(xié) 作 的 的 精 神 教學(xué)重點：上籃時腳步動作的一大、二小、三高跳教學(xué)難點：運球與上籃的協(xié)調(diào)配合、上籃時手腕的 用力及對球的控制 問 答 法 示 范 法 五 、 教 學(xué) 方 法 講 解 法 分 解 練 習 法 完 整 練 習 法 教 學(xué) 模 式 : “ 探 索 ” 與 “ 發(fā) 現(xiàn) ” 引 導(dǎo) 實 踐 示 范 講 解 發(fā) 現(xiàn) 互 相 糾 錯 探 索 合 作 練 習 準 備 部 分（ 12min） 課 堂 常 規(guī) 熱 身 練 習 （ 慢 跑 、 球 性 練 習 及 拉 伸 練習 ）游 戲

4、： 直 線 快 速 運 球 接 力 比 賽 1提 出 問 題 ， 導(dǎo) 入 教 學(xué) 內(nèi) 容2示 范 講 解 技 術(shù) 動 作 要 領(lǐng) 點 出 本 節(jié) 課 的 重 難 點3無 球 的 模 仿 練 習 ， 注 重 “ 一 大 二 小 三 高 跳 ”4分 組 分 場 地 練 習 教 師 及 時 發(fā) 現(xiàn) 并 解 決 易 犯 錯 誤5各 小 組 集 中 展 示 ， 學(xué) 生 討 論 教 師 做 出 評 價6小 組 分 開 強 化 練 習 ， 教 師 巡 回 指 導(dǎo)7行 進 間 單 手 低 手 投 籃 接 力 比 賽（25min ）基本部分： 結(jié) 束 部 分（ 3min） 韻 律 操 放 松小 結(jié)宣 布 下 課 、 師 生 再 見 、 收 還 器 材 場 地 器 材 ：籃 球 場 兩 塊標 桿 8個籃 球 40個生 理 狀 況 預(yù) 計 ：練 習 密 度 ： 40%45% 練 習 強 度 ： 中 等 平 均 心 率 ： 130140次 分 李 霄 西充縣關(guān)文鎮(zhèn)小學(xué)