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觀察人體識(shí)漢字 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人、手、足、口、耳、目”6個(gè)生字。會(huì)寫“人、口、八、目”4個(gè)字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”“橫折”三種筆畫。 　　　2、輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)背兒歌《手足口耳目》。 　　　3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解識(shí)字的重要，能主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字。 　二、學(xué)生分析 　　　　學(xué)生剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音，急切需要接觸漢字。在本單元的學(xué)習(xí)中，要努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。 　　三、設(shè)計(jì)思路 　　　　根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象向抽象發(fā)展的規(guī)律，本課應(yīng)采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生看人體識(shí)字，在情境中識(shí)字。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 　　四、教學(xué)過(guò)程： 　　（一）看圖說(shuō)話，出示生字 　　　1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。 　　　2、看圖說(shuō)話，出示生字 　　　　　圖上畫的是什么？（出示相應(yīng)的圖文，告訴學(xué)生這是古代人模仿人體的形狀造的字，“人”是楷書） 　　　　　邊引導(dǎo)學(xué)生看圖邊依次出示以下漢字相應(yīng)的古文與現(xiàn)代文：手、足、口、耳、目。 　?。ǘ┱J(rèn)讀生字 　　　1、出示卡片，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的字，并說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的 　　　2、教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生發(fā)不準(zhǔn)的字音。 　　　3、看清聲母讀：手、足 　　　4、打開(kāi)課本，學(xué)生看圖自讀生字 　　　5、做找朋友游戲，鞏固認(rèn)記生字。（將拼音音節(jié)與漢字連一連） 　?。ㄈ懽种笇?dǎo) 　　　1、觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。 　　　2、教師范寫，讓學(xué)生看清筆畫的位置。 　　（四）朗讀感悟 　　　1、打開(kāi)課本，借助拼音自讀兒歌，要引導(dǎo)學(xué)生用正確的速度來(lái)讀。 　　　2、指名學(xué)生讀，要讀出韻味來(lái)。 　　　3、在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論： 　　　?。?）人的五件寶是什么？ 　　　?。?）我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的“五件寶”？