贈劉景文分層練習 基礎題一、寫出自己對加點字詞的理解。 贈劉景文 宋蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 二、用自己的話寫出贈劉景文這首詩的意思。 三、贈劉景文是描寫( )季的景色，作者抓住( )、( )、( )、( )四種景物來描寫秋天的。四、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。盡：_ 擎雨蓋：_猶有：_五、觀察秋天落葉飄起來像蝴蝶的景象。 能力題1、 看拼音寫詞語zn sn j hu jn z chn zi cn j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 選詞填空（只填寫序號） A：優(yōu) B：猶 C：尤我的弟弟非常愛讀書，每當吃飯的時候，還意（ ）未盡，正是因為愛讀書、愛思考，所以他的學習成績非常（ ）秀，（ ）其是語文成績。3、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1 贈劉景文的作者是_代_ ，詩中描寫的景物有_?！扒嬗晟w”是指 ，“擎”的意思是 ?！熬栈íq有傲霜枝”，“傲霜”是說菊花 。四、博學多聞。春宵春宵一刻值千金，花有清香月有陰。歌管樓亭聲細細，秋千院落夜沉沉。1. 蘇軾的這首春宵寫的是 季節(jié)的景物，看到的景物有 、 、 、 。2. 春天的夜晚是安靜的，因為“月有陰”，此時也是漆黑一片的。詩人坐在院子里的秋千上，聽到樓臺傳來的細細的歌聲，感受到時間是非常寶貴的，我們要珍惜時間，從 （詩句）可以看出來。五、閱讀理解。腳印和大海一個胖墩(dn)墩的小男孩。他光著腳,從岸邊一直向大海走去,他在沙灘上留下一行深深的腳印。遠遠望去,就像一條粗粗的鎖鏈。就在他留下的第一個腳印里,爬進一只小海蟹。這只海蟹生活在礁石后面,它來到世界上才一天。當它爬進這個深深的腳窩里,里面還有一汪淺淺的水,小海蟹玩得很痛快,它說:“這大概就是海了吧,海有多好啊!”一個瘦瘦的小男孩,在邊上聽到小海蟹的贊嘆,他笑了。小男孩子拾起一根小棍,輕輕地挖著,他把胖男孩留下的這一行通向海邊的腳印,一個一個連通起來,然后再把海水順著腳印引進來。他看到小海蟹沿著這一個個腳印,又游又爬地向海里跑去。他想,當小海蟹第一眼看到大海時,一定會說:“哦,這才是真正的大海!”1.在()里填上合適的量詞。一()木棍一()腳印一()鎖鏈一()海蟹2.連一連。深深的 瘦瘦的 淺淺的 粗粗的水洼 小男孩 鎖鏈 腳印3. 小海蟹把腳印當成了大海,是因為()A.小海蟹來到世界才一天。B.腳印里有水。C.小海蟹不知道海究竟有多大。D.小海蟹在腳窩里玩得很痛快。4.“哦,這才是真正的大海!”這句話應該怎樣來讀?()(多選)A.帶著驚喜的語氣。B.加粗悲傷的語氣。C.重音放在“真正”上。5.“遠遠望去,就像一條粗粗的鎖鏈?！边@個句子中“一條粗粗的鎖鏈”指的是什么? 6.從這個故事中我們可以領(lǐng)悟到怎樣的生活哲理?在正確答案的序號后畫“”。A.我們應當注意保護小動物。()B.不要總悶在家里,可以到海邊走一走。()C.不能滯留在自己的小天地里,應該敞開心扉,擁抱更廣闊的生活。() 提升題一、詩的前兩句寫景，抓住_、_描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。已無與猶有形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。（荷盡 菊殘）二、上聯(lián)描寫殘秋景象，詩人要表達什么情意？聯(lián)系全詩看，寫荷、菊的作用是什么？ 三、詩人為什么稱“橙黃桔綠”是一年好景？從詩人對冬天的盛贊中我們能發(fā)現(xiàn)一個什么人生哲理？ 四、秋天的的大自然真美，把你看到的一處美景寫下來。 五、閱讀理解。江凡江凡十歲那年，爸爸媽媽在外地工作，他和奶奶一起生活。 一天夜里，江凡家的居民樓著火（zhe zho ）了。人們從睡夢中驚醒，一時間，喊聲、哭聲、咳嗽聲和火苗的呼呼聲混成一片。 江凡非常害怕，他扶著（zhe zho ）奶奶來到樓道上，這里煙霧騰騰，熏得（sn xn ）人睜不開眼睛。驚慌的人們擠來擠去，找不到出去的大門。 怎么辦？江凡思索了一下，就趴在地上，沿著墻腳一點一點地摸索，終于摸到了木板。好，這就是樓門！他一把推開了大門。三十多位鄰居從火海中安全逃生。事后，大家都夸江凡是個英雄，他卻說：“我爸爸一直教我（jio jio）遇事要冷靜， 學校里也多次演練火災自救，別的同學遇到這種情況，也會這樣做的?！?.給加點字選擇正確讀音，用“”標出。 2.讀一讀，從短文中找出下列詞語的近義詞。思考（ ） 沉著（ ）3.畫線句子展現(xiàn)在我們面前的是一幅 （ ）的情景。A 火光沖天 B 大呼小叫 C 危在旦夕4.在火勢蔓延的時候，其他人的表現(xiàn)是（ ），而江凡的表現(xiàn)是（ ）。A.很害怕，呆呆地不知所措 B.非常驚慌，只能擠來擠去 C.沿著墻腳尋找樓門5.江凡之所以能讓三十多位鄰居從火海中安全逃生，主要得益于（ ）。A.江凡冷靜的做事風格 B.學校堅持不懈的安全教育C.鄰居們的擁護和支持參考答案 基礎題一、（1）荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。（2）擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。（3）菊殘：菊花凋謝。（4）傲霜：不怕霜動寒冷，堅強不屈。（5）君：原指古代君王，后泛指對男子的敬稱，您。（6）橙黃橘綠時：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時候，指農(nóng)歷秋末冬初。二、荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。三、深秋、荷、菊、橙、橘四、枯萎 比喻荷葉舒展的樣子。仍然有五、略。 能力題1、 看拼音寫詞語贈送 菊花 君子 橙子 殘疾二、選詞填空 A：優(yōu) B：猶 C：尤我的弟弟非常愛讀書，每當吃飯的時候，還意（ B）未盡，正是因為愛讀書、愛思考，所以他的學習成績非常（ A ）秀，（ C ）其是語文成績。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空 1宋 蘇軾 荷、菊、橙、橘 2.荷葉 舉，向上托 不怕霜凍，堅強不屈。四、博學多聞1.春 花 月 歌管樓臺 秋千院落2.春宵一刻值千金五、1.根個條只2.深深的腳印瘦瘦的小男孩淺淺的水洼粗粗的鎖鏈3.C4.AC5.一條粗粗的鎖鏈指的是小男孩深深的腳印。6.C 提升題一、荷盡 菊殘二、贊美在肅殺的深秋時節(jié)，菊枝傲霜獨立的品格。寫荷與菊意在社托橙與桔，贊揚它們的盎然生機和不畏嚴寒的堅貞氣節(jié)。三、因為寒冬培育了橙與桔堅韌的品格和崇高的氣節(jié)。說明的人生哲理是，只有嚴酷的環(huán)境才能鍛煉人，才能檢驗、識別一個人的風骨。四、略。五、1. zho zhe xn jio 2.思索 冷靜 3.C 4.B C 5.A