只怕不抵抗教案教材分析：只怕不抵抗是作曲家冼星海于1937年創(chuàng)作的一首抗日戰(zhàn)爭時期的兒童歌曲。歌曲反映了當(dāng)年抗日根據(jù)地的兒童活潑向上的精神面貌和勇敢向前的抗日情緒。歌曲為三段體，F(xiàn)大調(diào)。第一樂段（第117小節(jié)）以行進(jìn)的節(jié)奏、平穩(wěn)的級進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了根據(jù)地兒童吹著軍號、打著銅鼓、勇敢殺敵的戰(zhàn)斗形象。第二樂段（第1827小節(jié)）連續(xù)的“ 0”節(jié)奏，使歌曲堅定、有力。曲調(diào)與第一樂段既有聯(lián)系，又增加了新的因素，顯得統(tǒng)一而有變化。“ 0 35 3 61 ”這一句突出了主題，表現(xiàn)了兒童對敵人的無比仇恨。第三樂段（第2844小節(jié)）再現(xiàn)了主題，以“只怕不抵抗”作為結(jié)束句，更加深化了主題。歌曲以表演唱、齊唱的形式呈現(xiàn)，戲劇性的音樂作品，給孩子們想象與創(chuàng)作提供了極大的空間。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。2、通過演唱歌曲，使學(xué)生掌握2/4拍的歌曲的特點，掌握附點四分音符與附點四分休止符等音樂知識。3、了解抗戰(zhàn)時期共產(chǎn)兒童團(tuán)的革命歷史。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)。4、通過創(chuàng)編活動，提高學(xué)生的表演才能，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點：通過學(xué)唱歌曲合理地把握歌曲的情緒，培養(yǎng)愛國主義精神。教學(xué)難點：歌曲中附點四分音符及附點四分休止符的正確演唱。學(xué)情分析：幸福的生活是用先輩的鮮血換來的。因此，借助歌曲的聆聽、演唱等教學(xué)活動，使學(xué)生了解中國近代革命歷史，了解日本侵略者在中國所犯下的罪行對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，并掌握相關(guān)的音樂知識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。聽共產(chǎn)兒童團(tuán)歌進(jìn)教室，師生問好。二、 情景導(dǎo)入。師：剛才，歌曲時刻準(zhǔn)備著又把我們帶回了革命戰(zhàn)爭年代，60年前，日本侵占了我們中國的領(lǐng)土，（播放圖片 日軍侵華的畫面）他們侵占了我們的領(lǐng)土，轟炸了我們的房屋，殺害了我們的人民，我們的祖國母親面目全非，飽受痛苦煎熬！但我們并沒有低下頭來，全國上下都在進(jìn)行著激烈的抗日戰(zhàn)斗，就連和我們同樣年齡的孩子們也不例外。接下來，就讓我們走進(jìn)兒童團(tuán)，看看這些小英雄們都做了哪些事情？播放兒童團(tuán)動畫錄像（送雞毛信、巡邏、抓漢奸、埋地雷）師：接下來，我請同學(xué)們談一談，你剛才都看到了什么？（情景導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)們的愛國主義精神。）師：現(xiàn)在我們成立一個雛鷹戰(zhàn)隊，一起走進(jìn)時光隧道，回到抗日戰(zhàn)爭年代和兒童團(tuán)們一起去打鬼子。三、出示課題。師：就在這樣的歷史背景下，我國偉大的作曲家冼星海（大屏幕顯示照片）創(chuàng)作了大量抗戰(zhàn)的歌曲，也有一些是專為我們兒童創(chuàng)作的。其中，只怕不抵抗就是當(dāng)時在兒童團(tuán)里流傳最廣的一首歌曲，同學(xué)們齊讀。四、難點學(xué)習(xí)。師：要打鬼子，必須先練好槍法，拿出手槍，跟老師瞄準(zhǔn)。1、2/4 XX X X X 0X X -X X X -X 0 （手槍聲） 師：練好手槍，接下來練沖鋒槍。2、2/4 X X X X X X X X X XX （沖鋒槍）師：槍法練完了，我們還要有好的口號。3、2/4 XX X X X 0X X -X X X -X 0 不怕 年紀(jì) 小 只 怕 不 抵 抗。4、2/4 X X X X X X X X XX 只 怕 不 抵 抗 只 怕 不 抵 抗師：為了使我們的口號更加響亮，我們把口號配上旋律唱出來。（1）2/4 1 2 1 31 03 5 -3 6 1 -1 0 不怕 年紀(jì)小，只怕不抵抗!（2）2/4 1 2 1 31 -3 . 53 6 1. 6 1 2 3. 2 1 - 不怕 年紀(jì)小，只怕 不抵 抗！只 怕不 抵 抗！（這一環(huán)節(jié)中教師通過設(shè)計特定的場景是學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中突破了本課的教學(xué)難點。）五、歌曲新授。師：看來同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好迎戰(zhàn)我們的敵人了。聽，喇叭已經(jīng)吹響 了，銅鼓敲起來了，我們的勝利就要到來了。1、教師范唱。（教師用充滿激昂、熱情的情緒演唱，激發(fā)學(xué)生就知道欲望。）師：這就是歌曲只怕不抵抗，通過聽歌曲你能想象出怎樣的場面呢？（生答）那么就讓我們共同唱出到兒童團(tuán)抗日的旋律吧。2、視唱曲譜。（視唱的速度又慢至快。）六、創(chuàng)編。師：同學(xué)們敵人已經(jīng)被我們打敗了，為了慶祝我們凱旋歸來，現(xiàn)在我們舉行慶功會，請同學(xué)們用不同的藝術(shù)形式來表現(xiàn)這首歌。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計將采用為歌曲配打擊樂器或演唱形式的變化。從而提高學(xué)生的表演才能，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。）七、課堂小結(jié)。（教師對教學(xué)做以總結(jié)，并提出希望。）