單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,歷史學(xué)習(xí)方法及答題技巧,時 間 安 排,上學(xué)期完成九年級上冊和下冊兩本書的歷史教學(xué)工作,下學(xué)期開頭進展三輪復(fù)習(xí),歷史學(xué)習(xí)：似易而實難,難在記憶內(nèi)容繁多，難理頭緒，記不住，簡潔忘。,具體對策：硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。,一、學(xué)會“閱讀”是學(xué)好歷史的根底,要學(xué)好歷史，就要學(xué)會快速閱讀教材，才能取得課堂的主動權(quán)。什么內(nèi)容須詳讀精思，什么內(nèi)容要略看了解，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想。因此，閱讀教材過程中，查找學(xué)問的縱橫聯(lián)系、前因后果等，同時也要養(yǎng)成圈點批注、做簡要讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。,除了閱讀教材外，還有一個重要內(nèi)容，則是史料，學(xué)會閱讀并分析之，從而論從史出。無論是中考還是高考，都有史料分析，學(xué)會史料分析，同樣為歷史學(xué)習(xí)打下了堅實的根底。,二、學(xué)會,“,聯(lián)系,”,是歷史學(xué)習(xí)的必經(jīng)路,歷史學(xué)科的清晰度有自己的學(xué)科特征，就是時間和空間的教學(xué)。在歷史學(xué)習(xí)中，重視時、空梳理，建構(gòu)好歷史學(xué)問體系，同時學(xué)會了歷史學(xué)習(xí)的特性之一線干脆。,在課堂上，學(xué)生嘗試學(xué)問遷移，不僅自主合作地建構(gòu)了新學(xué)問，并將其納入了原有學(xué)問構(gòu)造，獵取了爭論問題的一種策略，而且有了探究、創(chuàng)新的時機，體驗了學(xué)習(xí)的樂趣與成就，,三、學(xué)會,“,巧學(xué),”,讓歷史學(xué)習(xí)變得事半功倍,常常有人錯誤地認為，初中歷史就是死記硬背，認為記憶力是天生而為。我個人認為，有良好的記憶力，是歷史學(xué)習(xí)中重要的學(xué)力，學(xué)生學(xué)會記憶歷史的方法，讓學(xué)生在短時間內(nèi)理解和記憶紛繁簡潔的歷史學(xué)問。于是，我總結(jié)概括了一些教會學(xué)生記憶歷史學(xué)問的方法。,有用舉例：奇數(shù)法記年月1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭和新文化運動、1917張勛復(fù)辟、1919五四運動、1921中共成立,中外史比照法1939-1945二戰(zhàn)世界反法西斯戰(zhàn)斗中國抗日戰(zhàn)斗,因果推導(dǎo)法市場根本走私鴉片銷煙直接鴉片戰(zhàn)斗,濃縮轉(zhuǎn)化法戊戌變法“變”政治：君主立憲；經(jīng)濟：進展資本主義,難在答題題能看懂，答案難做，簡潔失分。,具體對策：“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數(shù)；“二找”，依據(jù)題意，回歸課本，找到相關(guān)學(xué)問點；“三標準”，答題語言標準化是最簡潔無視的問題。,選擇題,我市的歷史學(xué)業(yè)水平測試分為選擇題和材料題兩大類型。選擇題在,15,年是,25,個小題，每題三分。,選擇題看似簡潔，實則有著極為豐富的內(nèi)涵。它重點考察學(xué)生對所學(xué)教材準確而全面的理解。特殊是現(xiàn)在隨著素養(yǎng)教育改革的進展，選擇題也變得開放靈敏。對這種題型的解答，在生疏把握教材的根底上，還需要依靠科學(xué)的解題思路和技巧。奇異的解題方法有時甚至能彌補學(xué)問貯存的缺乏，幫助我們正確解題。,做選擇題第一步是審題,正確審題是解決一切問題的前提和關(guān)鍵。解答問題要對題干準確地理解和把握，要找出中心詞語，即“題眼”，明白試題在問什么。,審題是為答題效勞的，在審好題的根底上，還必需運用正確的解答方法。,其次步解題方法,下面結(jié)合單項選擇題的特點和具體內(nèi)容，對五類難度大、失分率高的解題方法介紹如下。,1、最正確型選擇題。,該類型題目的特點是在各備選項中只有一項為哪一項最符合題目要求，其他選項雖有確定的的道理，但因不夠全面或不符合題目限定要求而不能成為最正確選項，題干求答項中往往會有“最主要”、“最突出”、“最大”、等表示程度的形容詞和副詞。,解題技巧：運用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項，找出最正確答案。,【例題】,1、【2023廣東中考19】拿破侖是世界歷史上的一位傳奇式人物。他對法國歷史進展最主要的奉獻是,A領(lǐng)導(dǎo)人民攻占巴士底獄 B建立法蘭西第一帝國,C公布法典，穩(wěn)固資產(chǎn)階級統(tǒng)治 D率軍遠征俄羅斯,2,、逆向型選擇題。,這類型題目的特點是通常要求選出與史實不符的選項，題干中一般有否認的提示或限制，如“不是”、“不正確”、“沒有“、“錯誤”等，主要考察逆向思維力氣，應(yīng)特殊留意。,解題方法：此類題適合排解法，即選出符合去掉了否認意思的題干要求的三個備選項，那么第四個備選項就是正確答案,。,【例題】,1、【2023廣東中考24】.羅斯福針對當(dāng)時的實際，實施了一系列抑制經(jīng)濟危機的措施，史稱“羅斯福新政”。下面有關(guān)新政的說法不正確的選項是：,A.加強了國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo),B.資本主義制度得到調(diào)整、穩(wěn)固和進展,C.經(jīng)濟得以恢復(fù)，人民生活得到改善,D.鏟除了資本主義國家的經(jīng)濟危機,3,、因果類選擇題,這類型的題目的特點是通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出，再依據(jù)題干的指向列出相應(yīng)的緣由或結(jié)果，考察角度有兩個：一種是由結(jié)果推出緣由；另一種是由緣由推出結(jié)果或影響。題干中常常消逝的詞語有“緣由是”、“主要緣由”、“根本緣由”、“目的”、“是為了”等。,解題技巧：因果關(guān)系型選擇題在解題時需留意如下幾點：一是要正確理解有關(guān)概念的含義，如緣由方面要區(qū)分客觀緣由和主觀緣由、主要緣由及次要緣由、直接緣由及間接緣由、歷史緣由及根本緣由等。二是要留意歷史大事之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史進展的各種因素。三是在做題時要準確把握題干與備選項之間的規(guī)律關(guān)系，弄清二者之間誰是因誰是果。四是解答此類題的根本方法主要有：實行時間挨次的方法推斷因果關(guān)系，在前者確定是因。運用根本理論的推理得出答案，如客觀存在準備主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識是果。,【例題】,1、【2023廣東中考17】見題17表，安徽鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)三年三大步增長的主要緣由是,題17表 安徽鳳陽縣糧食產(chǎn)量統(tǒng)計表,1980年糧食產(chǎn)量 1981年糧食產(chǎn)量 1982年糧食產(chǎn)量,5.02億千克 6.70億千克 7.15億千克,人教版歷史八年級下冊,A.新中國土地改革的完成 B.對農(nóng)業(yè)社會主義改造的完成,C.人民公社具有巨大的優(yōu)越性 D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行,1、【2023廣東中考19】哥倫布曾說：“假設(shè)我能得到他們君主一些小小的救濟，我將把他們想要的任何數(shù)量的黃金，還有香料、棉花都奉送給他們。”這段話反映了哥倫布開拓新航路是為了,A.獲得財寶 B.傳播文化,C.傾銷商品 D.和平交往,4,、排序型選擇題。,該類型題目的特點是依據(jù)題目要求，把歷史史實按確定的挨次加以排列，通常是時間先后排列。,解題技巧：首位推斷法，即找動身生最早的一件史實，然后看選項中以這一史實序號為首的選項，就可以快速地選出答案。首尾結(jié)合法，按時空延展挨次找出最早發(fā)生的一件史實和最晚發(fā)生的一件史實，依據(jù)其序號即可選定正確答案。中間推斷法：假設(shè)首尾一樣按中間的先后挨次去推斷，也能很快確定正確選項。,【例題】,1、右圖為“三角貿(mào)易”示意圖。圖中數(shù)字代表“三角貿(mào)易”經(jīng)過的四個洲?！叭琴Q(mào)易”的貿(mào)易路線的先后挨次是C,A、B、,C、D、,注：北美洲 拉美 歐洲 非洲,5,、組合型選擇題。,該類型題目的特點是將同類選項按確定的關(guān)系進展組合，通常在題干中列出三組或三組以上的歷史事物，并冠之以數(shù)字序號，然后分解組成備選答案。,解題技巧：可運用選基法，即首先確定一個甚至一個以上確定正確或確定錯誤的答案為基點。,【例題】,1、【2023廣東中考6】以下屬于我國古代勞動人民建筑的水利工程有,都江堰 長城 大水道 趙州橋,B.C.D.,2、【2023廣東中考4】以下現(xiàn)象消逝在北魏孝文帝遷都洛陽后的是,鮮卑貴族改用漢姓鮮卑族改穿漢族服裝君臣一律用鮮卑語爭論國事鮮卑貴族與漢族貴族通婚,A.B.,C.D.,6,、選擇題易錯“十種表現(xiàn)”,1.無視題干所給時間時期匆忙答題。,2.概念的理解不透徹，深層的含義思維不到位,3.歷史根本史實把握不牢固,4.歷史的階段特征把握不清晰不全面,5.歷史與地理的結(jié)合缺乏空間思考,6.比較和遷移歷史概念的力氣欠缺,7.歷史大事、歷史現(xiàn)象放在特定的歷史階段分析力氣欠缺,8.歷史大事因果關(guān)系與結(jié)果混淆,9.不能準確區(qū)分主要緣由沖突、目的和根本緣由沖突目的,10.無視題干中的關(guān)鍵詞語,二、材料題,我市歷史非選擇題就是材料解析題。材料解析題是一種富有歷史學(xué)科特色的主觀性試題，其表現(xiàn)形式多樣化，有文字表達、歷史照片和圖表等，具有典型性、直觀性。運用的材料與學(xué)生所學(xué)學(xué)問聯(lián)系嚴密，與學(xué)生生活和社會時政相聯(lián)系。該題型旨在使學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問，從未學(xué)過的歷史資料中覺察、獵取和整理有效信息，并由此形成相應(yīng)的生疏、評價等解析問題的力氣。是一種考察學(xué)生理解力氣、歸納力氣和文字表達力氣的綜合考察題型。它本身既源于教材，又高于教材，將課本學(xué)問和課外學(xué)問相結(jié)合。學(xué)生對這種題型往往無所適從，失分率也比較高。,一材料信息整合要留意：,(1)從材料內(nèi)容本身找取有效信息；,(2)從材料與課本的關(guān)聯(lián)找取相像點；,(3)從材料內(nèi)容與設(shè)問角度找取相關(guān)點。,讀題要做到三讀：讀題引、讀正文、讀出處。,非選擇題的構(gòu)造一般包括材料和設(shè)問。,答題過程中要在認真審題后，有效整合材料中有信息，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，有條理的答題。,材料題設(shè)問結(jié)構(gòu)一般分類,定向詞,定法詞,定位詞,依據(jù)材料答復(fù),依據(jù)所學(xué)學(xué)問答復(fù),依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問答復(fù),綜合上述材料答復(fù),概括,分析,比較,說明,評析,指出,列舉等,緣由,條件,目的,內(nèi)容,影響,實質(zhì)等,1、材料題設(shè)問構(gòu)造定向詞、定法詞、定位詞,留意：一般來說，定位詞前都會有關(guān)鍵的限定詞，供給答題的信息。,依據(jù)定向詞確定答案來源,依據(jù)定法詞確定答題思路,利用定位詞確定答案表述,答案表述不準,答案來源不清,答題內(nèi)容不明,定向詞分類,定向詞暗含答案來源,材料,教材,材料,+,教材,設(shè)問間的遞進關(guān)系,答案確定在設(shè)問間遞進關(guān)系中，依據(jù)前面的設(shè)問和答案得誕生疏和結(jié)論,答案確定在教材和材料中，結(jié)合材料有效信息和教材結(jié)合點,答案確定在教材中，材料只不過是個引題,答案確定在材料中，這種設(shè)問不受教材束縛,公式一、依據(jù)定向詞，確定答案來源,依據(jù)材料答復(fù),依據(jù)所學(xué)學(xué)問答復(fù),依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問答復(fù),綜合上述材料答復(fù),定法詞既擔(dān)當(dāng)命題人對學(xué)生歷史學(xué)科思維方法的考察，又為學(xué)生正確解題供給思路和方法,公式二、依據(jù)定法詞，確定答題根本思路,1、概括：歸納、概括、指出、解讀,2、分析：分析、有哪些緣由或影響,3、比較：比較、有哪些異同、變化,4、說明：緣由、內(nèi)容、影響、特點,5、評析：你認為、有何生疏啟發(fā)等,6、列舉：列舉、舉出、哪些,政治,經(jīng)濟,文化,A,B,緣由、條件、目的,內(nèi)容、表現(xiàn)、特點,影響、作用、閱歷、教訓(xùn),公式三、利用定位詞，確定答案的表述,外交,科技,2,、答題技巧,1答題步驟：,第一，留意閱讀挨次。,一般狀況下，是先閱讀材料分析題的設(shè)問，后帶著問題閱讀相應(yīng)材料。這樣做可以讓學(xué)生在閱讀材料過程中做到有的放矢。,其次，讀懂問題。,這是解答題目的關(guān)鍵，假設(shè)連題目都沒方法讀懂，更不用談答題。讀懂問題一般從以下兩個方面入手：一是讀懂問題問的是什么，弄清題目的考察意圖。一般狀況下，問題有以下幾類：是什么、什么是、為什么、怎么樣；誰；哪里。同時弄清題目是要求依據(jù)材料作答，還是結(jié)合所學(xué)學(xué)問作答，也要留意問的是題目的觀點、答題者的觀點、還是歷史上已成定論的觀點。二是讀懂一小道題有幾個問題，有一些問題當(dāng)中有幾個問題，假設(shè)沒留意到，很簡潔漏大。如2023年廣東中考26題的4“依據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，舉出中國在對外開放中，“讓世界進入中國”的一項具體措施，并說出說明“中國走向世界”的一個國際或地區(qū)組織？”很多人只看到了其次小問“國際或地區(qū)組織”看漏了“具體措施”。,第三，讀懂材料。,這是解答題目的前提，讀懂材料可以從如下幾個方面入手。,一方面，弄清材料的含義和觀點。認真閱讀每一則材料，真正理清材料在說什么，或材料對歷史大事所持的觀點。這是解題的根底。另一方面，深挖材料，復(fù)原歷史背景，把握解題關(guān)鍵點。這是解題的關(guān)鍵，它準備了答案的來源。1要抓住材料供給的有效信息。如：材料的來源，文獻的名稱、大事名稱、時間，地點、作者等關(guān)鍵詞。2確定材料的歷史背景后要留意聯(lián)系材料與教材的結(jié)合點及材料之間的聯(lián)系。,第四，標準答題。,標準答題，力求完整。在書寫上，務(wù)必留意格式的標準，在字跡清晰的根底上，要做到四化：,1.提示化。寫出答題的提示語。,2.段落化。每個問題的