Unit 1 Hello!Lesson 16Teaching aims：1、Just speak：本部分運用Peter和Yang Ming在學(xué)校門口見面時相互問候的情景，讓學(xué)生通過觀察，了解畫中人物的身體狀況，學(xué)習(xí)表示身體不適時用的Not very well . 同時熟悉相關(guān)的呼應(yīng)語Oh, sorry!2、Just read：學(xué)習(xí)認讀neck , arm , hand . 學(xué)生應(yīng)能夠聽懂，會說這些詞，并能在句子中應(yīng)用。3、Lets sing：運用TPR 活動，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Main and difficult points 1、能夠依據(jù)實際情況（身體不適時）使用“Not very well .”和“Oh, sorry!”句型進行交流。2、掌握neck , arm , hand三個單詞。Teaching aids：圖片、錄音機Teaching procedure一、Revision a、課前播放歌曲Hello! How are you?師生共同表演，渲染氣氛，進入活躍的英語課堂情景。 b、自由表演創(chuàng)新對話，真實運用英語交流。二、Presentationa、教師組織學(xué)生用Touch your進行TPR活動，引出新詞neck , arm , hand，并認讀單詞卡片。b、教師組織學(xué)生以小組為單位進行TPR活動，用Nod your head , Clap your hands , Wave your arm , 鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。c、教師假裝在講臺前摔了一跤，傷了胳膊，作痛苦狀，走近學(xué)生。I have hurt my arm, 接著指著胳膊Look at my arm 而后轉(zhuǎn)身演學(xué)生模仿說Oh , sorry 以使學(xué)生理解sorry 的意義。然后，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進行模仿訓(xùn)練。d、教師接著做頭痛、牙痛、胃痛等狀，搖著頭，擺著手，用Not very well 回答學(xué)生How are you ? 的 問候。讓學(xué)生在模擬的情境中理解其意義，然后以小組形式，再現(xiàn)這一表達方式。e、教師出示掛圖，介紹：Look at this picture. Its morning . Its time to go to school. Peter and Yang Ming meet at the school gate. They are talking. Peter isnt very well today. How do they talk about this ? Lets listen. 然后，聽錄音，讓學(xué)生跟讀并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 三、Practicea、創(chuàng)設(shè)幾個情景，讓學(xué)生包扎化妝后戴上頭飾或名卡進行表演，通過交流，讓學(xué)生理解、區(qū)別回答How are you 時，Good! Thank you . 和Not very well. Oh , sorry 的不同用法。b、TPR活動；用Open your mouth, Close your eyes 進行訓(xùn)練，然后帶入bag , book , pencil-box 進行擴展練習(xí)。四、Homework：a、聽錄音，仿讀對話。b、在實際日常交際中運用表示問候的用語How are you ? 及其回答Fine , thank you 或Not very well.