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1、《做守法公民》教案 認識依法治國教學目標：［情感、態(tài)度與價值觀］1 .感 受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念 2.增強學生守 法意識，學會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民 ［知識與能 力］1 .知道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求 2. 了解法治與德 治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主 義精神文明建設。3.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強公民法制觀 念的重要性4. 了解公民學法、守法與依法維權的關系 5.理解 維護未成年人合法權益的必要性教學重點：知道依法治國的含 義、本質(zhì)及基本要求教學難點：了解法治與德治的關系，懂得在 推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精

2、神文明建設教學 過程：一、師生問好，導入新授“要使我們的生活變得更加美好， 自己希望生活在什么樣的社會之中？ ”學生設想生活的美好， 教 師要注意對學生的引導，談出希望生活在經(jīng)濟繁榮、民主完備、 精神生活充裕等的社會中， 教師進一步引導，生活在這樣美好的 社會中需要由什么來保證實施 ？讓學生明確我們要用法律來治理 國家，走依法治國之路。從而導入新課。俗話說：“家有家規(guī)， 國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開 法律的規(guī)范和約束。依法治國的提出： 1997年黨的xx大明確把 “依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家 的基本方略。1999年3月，把“依法治國

3、”正式寫入憲法。二 新授1.生活離不開法例舉：比照兩幅照片，談感想。 （注意聯(lián) 系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內(nèi)容， 說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公 2019-07-28 認識依法治國教學目標：［情感、態(tài)度與價值觀］1 .感 受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念 2.增強學生守 法意識，學會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民 ［知識與能 力］1 .知道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求 2. 了解法治與德 治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主 義精神文明建設。3.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強公民法制觀 念的重要性4. 了解公民學法、守法與依法維權的關

4、系 5.理解 維護未成年人合法權益的必要性教學重點：知道依法治國的含 義、本質(zhì)及基本要求教學難點：了解法治與德治的關系，懂得在 推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設教學 過程：一、師生問好，導入新授“要使我們的生活變得更加美好， 自己希望生活在什么樣的社會之中？ ”學生設想生活的美好， 教 師要注意對學生的引導，談出希望生活在經(jīng)濟繁榮、民主完備、 精神生活充裕等的社會中， 教師進一步引導，生活在這樣美好的 社會中需要由什么來保證實施 ？讓學生明確我們要用法律來治理 國家，走依法治國之路。從而導入新課。俗話說：“家有家規(guī)， 國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離

5、不開 法律的規(guī)范和約束。依法治國的提出： 1997年黨的xx大明確把 “依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家 的基本方略。1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。二、 新授1.生活離不開法例舉：比照兩幅照片，談感想。 （注意聯(lián) 系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內(nèi)容， 說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公 2019-07-28 認識依法治國教學目標：［情感、態(tài)度與價值觀］1 .感 受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念 2.增強學生守 法意識，學會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民 ［知識與能 力］1 .知道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求 2. 了

6、解法治與德 治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主 義精神文明建設。3.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強公民法制觀 念的重要性4. 了解公民學法、守法與依法維權的關系 5.理解 維護未成年人合法權益的必要性教學重點：知道依法治國的含 義、本質(zhì)及基本要求教學難點：了解法治與德治的關系，懂得在 推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設教學 過程：一、師生問好，導入新授“要使我們的生活變得更加美好， 自己希望生活在什么樣的社會之中？ ”學生設想生活的美好， 教 師要注意對學生的引導，談出希望生活在經(jīng)濟繁榮、民主完備、 精神生活充裕等的社會中， 教師進一步引導，生活在這樣

7、美好的 社會中需要由什么來保證實施 ？讓學生明確我們要用法律來治理 國家，走依法治國之路。從而導入新課。俗話說：“家有家規(guī)， 國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開 法律的規(guī)范和約束。依法治國的提出： 1997年黨的xx大明確把 “依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家 的基本方略。1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。二、 新授1.生活離不開法例舉：比照兩幅照片，談感想。 （注意聯(lián) 系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內(nèi)容, 說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公 2019-07-28 認識依法治國教學目標：［情感、態(tài)度與價值觀］1

8、.感 受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念 2.增強學生守 法意識，學會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民 ［知識與能 力］1 .知道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求 2. 了解法治與德 治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主 義精神文明建設。3.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強公民法制觀 念的重要性4. 了解公民學法、守法與依法維權的關系 5.理解 維護未成年人合法權益的必要性教學重點：知道依法治國的含 義、本質(zhì)及基本要求教學難點：了解法治與德治的關系，懂得在 推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設教學 過程：一、師生問好，導入新授“要使我們的生活變得更

9、加美好， 自己希望生活在什么樣的社會之中？ ”學生設想生活的美好， 教 師要注意對學生的引導，談出希望生活在經(jīng)濟繁榮、民主完備、 精神生活充裕等的社會中， 教師進一步引導，生活在這樣美好的 社會中需要由什么來保證實施 ？讓學生明確我們要用法律來治理 國家，走依法治國之路。從而導入新課。俗話說：“家有家規(guī)， 國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開 法律的規(guī)范和約束。依法治國的提出： 1997年黨的xx大明確把 “依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家 的基本方略。1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。二、 新授1.生活離不開法例舉：比照兩幅照

10、片，談感想。 （注意聯(lián) 系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內(nèi)容， 說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公 2019-07-28 認識依法治國教學目標：［情感、態(tài)度與價值觀］1 .感 受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念 2.增強學生守 法意識，學會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民 ［知識與能 力］1 .知道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求 2. 了解法治與德 治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主 義精神文明建設。3.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強公民法制觀 念的重要性4. 了解公民學法、守法與依法維權的關系 5.理解 維護未成年人合法權益的必要性教學重點：

11、知道依法治國的含 義、本質(zhì)及基本要求教學難點：了解法治與德治的關系，懂得在 推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設教學 過程：一、師生問好，導入新授“要使我們的生活變得更加美好， 自己希望生活在什么樣的社會之中？ ”學生設想生活的美好， 教 師要注意對學生的引導，談出希望生活在經(jīng)濟繁榮、民主完備、 精神生活充裕等的社會中， 教師進一步引導，生活在這樣美好的 社會中需要由什么來保證實施 ？讓學生明確我們要用法律來治理 國家，走依法治國之路。從而導入新課。俗話說：“家有家規(guī)， 國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開 法律的規(guī)范和約束。依法治國的提出： 1997年

12、黨的xx大明確把 “依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家 的基本方略。1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。二、 新授1.生活離不開法例舉：比照兩幅照片，談感想。 （注意聯(lián) 系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內(nèi)容， 說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公 2019-07-28 認識依法治國教學目標：［情感、態(tài)度與價值觀］1 .感 受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念 2.增強學生守 法意識，學會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民 ［知識與能 力］1 .知道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求 2. 了解法治與德 治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加

13、強社會主 義精神文明建設。3.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強公民法制觀 念的重要性4. 了解公民學法、守法與依法維權的關系 5.理解 維護未成年人合法權益的必要性教學重點：知道依法治國的含 義、本質(zhì)及基本要求教學難點：了解法治與德治的關系，懂得在 推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設教學 過程：一、師生問好，導入新授“要使我們的生活變得更加美好， 自己希望生活在什么樣的社會之中？ ”學生設想生活的美好， 教 師要注意對學生的引導，談出希望生活在經(jīng)濟繁榮、民主完備、 精神生活充裕等的社會中， 教師進一步引導，生活在這樣美好的 社會中需要由什么來保證實施 ？讓學生明確我們要用法律

14、來治理 國家，走依法治國之路。從而導入新課。俗話說：“家有家規(guī)， 國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開 法律的規(guī)范和約束。依法治國的提出： 1997年黨的xx大明確把 “依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家 的基本方略。1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。二、 新授1.生活離不開法例舉：比照兩幅照片，談感想。 （注意聯(lián) 系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內(nèi)容， 說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公 2019-07-28 認識依法治國教學目標：［情感、態(tài)度與價值觀］1 .感 受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念 2.增強學生守

15、法意識，學會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民 ［知識與能 力］1 .知道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求 2. 了解法治與德 治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主 義精神文明建設。3.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強公民法制觀 念的重要性4. 了解公民學法、守法與依法維權的關系 5.理解 維護未成年人合法權益的必要性教學重點：知道依法治國的含 義、本質(zhì)及基本要求教學難點：了解法治與德治的關系，懂得在 推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設教學 過程：一、師生問好，導入新授“要使我們的生活變得更加美好， 自己希望生活在什么樣的社會之中？ ”學生設想生活的美好， 教

16、 師要注意對學生的引導，談出希望生活在經(jīng)濟繁榮、民主完備、 精神生活充裕等的社會中， 教師進一步引導，生活在這樣美好的 社會中需要由什么來保證實施 ？讓學生明確我們要用法律來治理 國家，走依法治國之路。從而導入新課。俗話說：“家有家規(guī)， 國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開 法律的規(guī)范和約束。依法治國的提出： 1997年黨的xx大明確把 “依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家 的基本方略。1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。二、 新授1.生活離不開法例舉：比照兩幅照片，談感想。 （注意聯(lián) 系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內(nèi)

17、容， 說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公 2019-07-28 認識依法治國教學目標：［情感、態(tài)度與價值觀］1 .感 受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念 2.增強學生守 法意識，學會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民 ［知識與能 力］1 .知道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求 2. 了解法治與德 治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主 義精神文明建設。3.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強公民法制觀 念的重要性4. 了解公民學法、守法與依法維權的關系 5.理解 維護未成年人合法權益的必要性教學重點：知道依法治國的含 義、本質(zhì)及基本要求教學難點：了解法治與德治的關系，懂得在

18、推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設教學 過程：一、師生問好，導入新授“要使我們的生活變得更加美好， 自己希望生活在什么樣的社會之中？ ”學生設想生活的美好， 教 師要注意對學生的引導，談出希望生活在經(jīng)濟繁榮、民主完備、 精神生活充裕等的社會中， 教師進一步引導，生活在這樣美好的 社會中需要由什么來保證實施 ？讓學生明確我們要用法律來治理 國家，走依法治國之路。從而導入新課。俗話說：“家有家規(guī)， 國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開 法律的規(guī)范和約束。依法治國的提出： 1997年黨的xx大明確把 “依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家

19、的基本方略。1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。二、 新授1.生活離不開法例舉：比照兩幅照片，談感想。 （注意聯(lián) 系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內(nèi)容， 說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公 2019-07-28 認識依法治國教學目標：［情感、態(tài)度與價值觀］1 .感 受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念 2.增強學生守 法意識，學會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民 ［知識與能 力］1 .知道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求 2. 了解法治與德 治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主 義精神文明建設。3.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強公民法制觀 念的重

20、要性4. 了解公民學法、守法與依法維權的關系 5.理解 維護未成年人合法權益的必要性教學重點：知道依法治國的含 義、本質(zhì)及基本要求教學難點：了解法治與德治的關系，懂得在 推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設教學 過程：一、師生問好，導入新授“要使我們的生活變得更加美好， 自己希望生活在什么樣的社會之中？ ”學生設想生活的美好， 教 師要注意對學生的引導，談出希望生活在經(jīng)濟繁榮、民主完備、 精神生活充裕等的社會中， 教師進一步引導，生活在這樣美好的 社會中需要由什么來保證實施 ？讓學生明確我們要用法律來治理 國家，走依法治國之路。從而導入新課。俗話說：“家有家規(guī)， 國有國法”

21、，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開 法律的規(guī)范和約束。依法治國的提出： 1997年黨的xx大明確把 “依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家 的基本方略。1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。二、 新授1.生活離不開法例舉：比照兩幅照片，談感想。 （注意聯(lián) 系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內(nèi)容， 說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公 2019-07-28 認識依法治國教學目標：［情感、態(tài)度與價值觀］1 .感 受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念 2.增強學生守 法意識，學會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民 ［知識與能 力］1 .知

22、道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求 2. 了解法治與德 治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主 義精神文明建設。3.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強公民法制觀 念的重要性4. 了解公民學法、守法與依法維權的關系 5.理解 維護未成年人合法權益的必要性教學重點：知道依法治國的含 義、本質(zhì)及基本要求教學難點：了解法治與德治的關系，懂得在 推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設教學 過程：一、師生問好，導入新授“要使我們的生活變得更加美好， 自己希望生活在什么樣的社會之中？ ”學生設想生活的美好， 教 師要注意對學生的引導，談出希望生活在經(jīng)濟繁榮、民主完備、 精神生活充裕等的社會中， 教師進一步引導，生活在這樣美好的 社會中需要由什么來保證實施 ？讓學生明確我們要用法律來治理 國家，走依法治國之路。從而導入新課。俗話說：“家有家規(guī)， 國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開 法律的規(guī)范和約束。依法治國的提出： 1997年黨的xx大明確把 “依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家 的基本方略。1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。二、 新授1.生活離不開法例舉：比照兩幅照片，談感想。 （注意聯(lián) 系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內(nèi)容, 說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公