第十課第二框活出生命的精彩詳細(xì)教案知識目標(biāo)： 理解不同的人對待生活和生命的態(tài)度不同， 生命的意義也不同。 懂得生命的意義來自對生活的付出， 來自與他人的分擔(dān)和分享， 懂得平凡的生命也能創(chuàng)造偉大。能力目標(biāo)： 初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩， 能夠理解生命意義的內(nèi)涵。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 讓生命得到滋養(yǎng)， 不斷充盈自己的生命。 關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命。甘于生命的平凡，也樂于創(chuàng)造生命的偉大。重點：冷漠與關(guān)切；平凡與偉大難點：貧乏與充盈導(dǎo)入：播放視頻殘疾人藝術(shù)團：這群殘疾人，面對生活的艱難考研，不放棄，不懈怠，用認(rèn)真、勤勞、堅持、書寫自己的生命價值，綻放了生命之花，活出了生命的精彩。 那么， 我們該怎樣活出生命的精彩呢？今天我們來學(xué)習(xí)第十課第二框活出生命的精彩 。正課講授：環(huán)節(jié)一： 1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？2、如何讓生命充盈？3、為什么說生命拒絕冷漠？4、生命怎樣相互關(guān)切？5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？6、怎樣活出生命的精彩？獵人、 獵狗和兔子的故事： 一天獵人帶著獵狗去打獵。 獵人擊中一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命地奔跑。獵狗在獵人的指示下也是飛奔去追趕兔子。可是追著追著， 兔子跑不見了， 獵狗只好悻悻地回到獵人身邊， 獵人開始罵獵狗了： “你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！ ”獵狗聽了很不服氣地回道： “我盡力而為了呀！ ” 再說兔子帶傷跑回洞里， 它的兄弟們都圍過來驚訝地問它： “那只獵狗很兇呀！你又帶了傷，怎么跑得過它的？” “它盡力而為，我是全力以赴呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力地跑我就沒命了呀！ ”人本來是有很多潛能的， 但是我們往往會對自己或?qū)e人找借口： “管它呢，我們已盡力而為了。 ”事實上盡力而為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是現(xiàn)在這個競爭激烈的年代。 常常問問自己， 我今天是盡力而為的獵狗， 還是全力以赴的兔子呢？你對自己的學(xué)習(xí)是盡力而為還是全力以赴呢？總結(jié)： 可見， 人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。說一說：寒假快到了，你想怎么過呢？生答：略出示圖片：每天都睡到中午才起來。出示圖片：每天都通宵打游戲。這類同學(xué)把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。這樣的生命是貧乏的。出示圖片：寒假干些什么呢？在猶豫不決中，寒假已經(jīng)過去了 這類同學(xué)缺乏生活目標(biāo)，無所事事。這樣的生命也是貧乏的?？偨Y(jié)：1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好， 不敢也無力去 對對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的成長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。環(huán)節(jié)二：2、如何讓生命充盈？過渡：那么，寒假應(yīng)該怎么過，才充盈呢？生答：略圖片：寫寒假作業(yè)、上輔導(dǎo)班、看好書；圖片：練習(xí)彈鋼琴、打羽毛球；熱愛學(xué)習(xí)、樂于實踐、擴展閱歷。這樣的生命也是充盈的。圖片：幫媽媽做家務(wù)、幫助交警指揮交通、和爸爸媽媽一起外出旅游。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。這樣的生命 也是充盈的?？偨Y(jié)：2、如何讓生命充盈？生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)、樂于實踐，在探索中擴展生活的 閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與讓他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中 的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋 養(yǎng)，一點點充盈起來。環(huán)節(jié)三：3、為什么說生命拒絕冷漠？35歲女子地鐵口暈倒死亡 50分鐘無人急救：2014年，深圳 舊M公司一名 年僅35歲的女項目經(jīng)理梁婭突然倒在了深圳地鐵站出口的臺階上，有 7位市民 從旁邊經(jīng)過，有的看了看就走了。一直無人救援，事發(fā)近50分鐘后，被趕去現(xiàn)場的120急救人員認(rèn)定為已經(jīng)死亡。50分鐘的等待，對于很多人來說并不算漫 長，但是，對于一個身處危險，急需救助的人來說，50分鐘的等待時間，足以決定生死。這50分鐘對于梁婭來說，是多么煎熬，她多么希望有人伸出援助之手，而不是 冷漠的走過。所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。溫暖世界的視頻the other pair :當(dāng)善良遇見善良，瞬間溫暖世界；無論 貧困還是富有，都要有所堅守。想一想：看完視頻，你有何感悟呢？我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、 照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界?？偨Y(jié)：3、為什么生命拒絕冷漠？人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都 有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、 照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。環(huán)節(jié)四：4、生命怎樣相互關(guān)切？想一想：傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？社會上：圖片：幫助弱勢群體，捐款、獻血、扶盲人過馬路；在家里：圖片：給媽媽捶背、給爸爸洗腳；在學(xué)校：圖片：給同學(xué)講題、幫助摔傷腿的同學(xué)；這些都是關(guān)切他人、善待他人的表現(xiàn)；補充一點：去年寒冬，伊朗的友善之墻，席卷全球：任何人都可以將自己多余的衣服掛上， 需要的人可以隨時將它取走。 只因人們有一個共同的愿望： 不能讓任何一個無家可歸者，在寒冷的冬季里瑟瑟發(fā)抖。用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造個互信、友善、和諧的社會。拒絕冷漠，關(guān)切他人！總結(jié)：4、生命怎樣相互關(guān)切？我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展， 而且要關(guān)切他人的生命， 設(shè)身處地地思考并善待他人。讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造個互信、友善、和諧的社會。環(huán)節(jié)五：5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？過渡：平凡與偉大，我們身邊有哪些偉人有哪些平凡人呢？偉人圖片： 毛澤東、鐘南山、楊利偉、袁隆平。平凡人圖片： 毛澤東、鐘南山、楊利偉、袁隆平。無論是偉人還是平凡人：每個人的生命都有自己獨特的使命。過渡：偉人偉大在何處？圖片：瓦特改良蒸汽機、發(fā)明大王愛迪生創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不平凡的社會價值， 為我們留下寶貴的物質(zhì)財富。圖片：李時珍本草綱目 、孔子論語 、魯迅狂人日記創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不平凡的社會價值， 為我們留下寶貴的精神財富?？梢姡瑐ゴ笤谟趧?chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、 才智和勞動， 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不平凡的社會價值， 為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富， 影響著一代又一代的人。愛因斯坦曾說： “一個人的價值,應(yīng)該看他貢獻什么 ,而不應(yīng)該看他取得什么。 ”過渡：平凡人能創(chuàng)造偉大嗎？時傳祥： 時傳祥出生在山東一個貧苦農(nóng)民家庭，他14 歲逃荒流落到北京一家私人糞場，受生活所迫當(dāng)了掏糞工。是一位“寧肯一人臟，換來萬戶凈”的掏糞工人，受到了黨和人民的高度贊揚， 1955 年，他被評為清潔工人先進生產(chǎn)者，1956年 6 月加入中國共產(chǎn)黨。 1958年被邀請擔(dān)任北京市政協(xié)委員。 1959年被選為全國勞動模范。時傳祥精神：敬業(yè)、實在、正直、本分。 1959 年，時傳祥作為全國先進生產(chǎn)者參加了在北京召開的全國“群英會” ， 10 月 26 日，國家主席劉少奇在人民大會堂湖南廳握著他的手，說到： “你掏大糞是人民勤務(wù)員，我當(dāng)主席也是人民勤務(wù)員， 這只是革命分工不同。 ” 時傳祥也表示： “我要永遠(yuǎn)聽黨的話，當(dāng)一輩子掏糞工。 ”年近半百的時傳祥，臟活累活搶在前，對青年工人言傳身教， 以“工作無貴賤， 行業(yè)無尊卑； 寧愿一人臟， 換來萬人凈” 的職業(yè)道德觀，教育影響青年一代安心本行業(yè)工作。 1966 年國慶觀禮，時傳祥作為北京市觀禮團副團長受到毛澤東主席的接見，周恩來總理在招待宴會上為其敬酒。不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。身邊的故事：2016年11月28日早上，河南省駐馬店市一 2歲女童頭被卡 在2樓防盜窗上，身體懸在半空中，孩子的哭聲驚動了正在對面工地上干活的農(nóng) 民工。5位農(nóng)民工翻過兩堵近3米高的圍墻，搭成人梯將小女孩托舉，直到孩子 被救，這幾名農(nóng)民工被市民親切地稱為“托舉哥”，其感人事跡在寒冷冬日里傳 遞著陣陣溫暖。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。書寫自己的生命價值。當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對 生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量 時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。圖片：時傳祥、雷鋒、郭明義、羅陽播放視頻：好人就在身邊想一想：他們是如何在平凡中創(chuàng)造偉大的呢？生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、 集體 的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時， 生命便會從平凡中閃耀出偉 大。圖片：吳菊萍、張麗莉、吳斌、高鐵成總結(jié)：5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？每個人的生命都有自己獨特的使命。偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能 夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不平凡的 社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。書寫自己的生命價值。當(dāng)人們面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為 家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時， 就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、 責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、 集體 的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時， 生命便會從平凡中閃耀出偉 大。環(huán)節(jié)六：6、怎樣活出生命的精彩？拒絕貧乏，充盈生命。拒絕冷漠，關(guān)切他人。在平凡中創(chuàng)造偉大。拓展延伸：聽老人話人生：請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講 他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲一路走來的人生故事。通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來課堂總結(jié)：略課堂練習(xí)：1、（單選）生命是一個逐漸豐富的過程，下列不能讓我們的生命充盈起來的做法 是（D ）A、熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力B、積極實踐，在探索中擴展生活的閱歷C、積極參加社會公益活動，提升自己的生命價值D封閉自己，不與外界交往2、（多選）武漢長江救援志愿隊被中宣部和中國志愿服務(wù)聯(lián)合會授予 “時代楷模” 的榮譽稱號，因為他們五年來懷“人溺已溺”之心、行“拿命搏命”之事，在長 江中救起了無數(shù)溺水者。他們的行為體現(xiàn)了 ( ABD )A、他們具有拒絕冷漠，珍惜生命，善待生命的情感B、人與人的相互關(guān)愛，讓人們感受到了溫暖C、他們不怕犧牲，為榮譽而戰(zhàn)的氣概D他們用真誠、熱情、給予去感動他人，有利于構(gòu)建和諧社會3、請你辨析：活得越久，生命越偉大。點撥：偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠 運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不平凡的社 會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。當(dāng)人們面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展 貢獻自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的 生命價值。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系 在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。4、下面我們來看幾個不同的18歲的生命：18歲，湖南邵東高三學(xué)生小龍殘忍殺 害了自己的班主任，起因只是嫌班主任不讓他用手機看網(wǎng)絡(luò)小說；18歲，山東泰 安的小小發(fā)明家劉小受邀參加紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利 70周年大閱兵；18歲，湖南的譚艷 芳早已扛起一個家庭的重?fù)?dān)，一邊上學(xué)，一邊照顧重病的爸爸媽媽；18歲，消防 官兵袁海為撲救天津濱海大火，獻出了自己年輕的生命。(1)上述材料說明了哪些道理？你打算怎樣度過自己的18歲？點撥：(1)每個人的生命都會在生活中展現(xiàn)出千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度， 會影響生命的質(zhì)量。有的人缺乏生活目標(biāo)，自我封閉，漠視生命，走上了違法犯罪的道路。有的人熱愛學(xué)習(xí)，樂于創(chuàng)新，主動承擔(dān)對自己、對家庭、對國家和社會的責(zé)任讓，生命充滿色彩與活力。(2)生命是一個逐漸豐富的過程。我要敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社 會、與自然建立聯(lián)系，不斷豐富生命中的道德體驗，不斷增強對生命的感受力、 理解力。讓生命得到滋養(yǎng)，一點點充盈起來。 (言之有理即可)5、2016年2月14日，屠呦呦被評為“感動中國”年度人物。 2015年，屠呦呦 因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾獎。 在 沒有先進實驗設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，領(lǐng)呦呦帶領(lǐng)著團隊攻堅克難，面對 失敗不退縮，終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世40多年來，共使超過600萬人 逃離瘧疾的魔掌。(1)屠呦呦為什么被評為“感動中國”年度人物 ？(2)日常生活中，你準(zhǔn)備怎樣向她學(xué)習(xí)？點撥：(1)因為她運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不平凡的社會價值，讓超過600萬人逃離瘧疾的魔掌，她的貢獻和精神影響和激 勵著每一個人。(2)為生活而努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)；面對環(huán)境和生活的艱難考驗，不放棄、不懈?。粸榧彝サ拿篮煤蜕鐣陌l(fā)展貢獻自己微薄的力量；用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、 責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。