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2019-2020年高中政治總復(fù)習(xí) 課下作業(yè)15 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中政治總復(fù)習(xí) 課下作業(yè)15 新人教版必修4.doc

2019-2020年高中政治總復(fù)習(xí) 課下作業(yè)15 新人教版必修4一、單項(xiàng)選擇題1xx年是國務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)個(gè)體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見頒布六周年。6年來非公有制經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的時(shí)期,與公有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn),共同發(fā)展,促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()A發(fā)展的觀點(diǎn)是唯物辯證法的總特征B意識對人類社會的發(fā)展具有促進(jìn)作用C客觀世界的聯(lián)系是普遍的、無條件的D事物的相互作用構(gòu)成了事物的變化發(fā)展解析:A項(xiàng)不符合題意。意識有正誤之分,故B錯(cuò)誤。聯(lián)系是有條件的、普遍的,C錯(cuò)誤。答案:D2下列既體現(xiàn)唯物辯證法聯(lián)系的觀點(diǎn),又體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展的觀點(diǎn)的是()A邯鄲學(xué)步B唇亡齒寒C吐故納新 D因地制宜3隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,原有的工人階級、農(nóng)民階級和知識分子逐漸分化,產(chǎn)生了包括民營科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)人員和技術(shù)人員、受聘于外資企業(yè)的管理技術(shù)人員、個(gè)體戶、私營企業(yè)主、中介組織的從業(yè)人員和自由職業(yè)人員等6個(gè)方面人員在內(nèi)的“新的社會階層”。上述材料反映了()A社會存在決定社會意識B人類社會本質(zhì)上是一個(gè)客觀的物質(zhì)體系C人類社會是變化發(fā)展的D整體和部分相互聯(lián)系、不可分割解析:隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,在我國的社會生活中產(chǎn)生了“新的社會階層”,體現(xiàn)了人類社會是變化發(fā)展的,C項(xiàng)符合題意。A、B、D與題意無關(guān)。答案:C4荀子認(rèn)為:“始則終,終則始,若環(huán)之無端也?!边@一觀點(diǎn)否定了()A物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 B事物的發(fā)展C物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的普遍性 D運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系解析:解答本題關(guān)鍵是讀懂理解荀子的觀點(diǎn),荀子認(rèn)為,“開始即是結(jié)束,結(jié)束即為開始,好像一個(gè)圓形的環(huán)沒有盡頭一樣”,很顯然他沒有看到上升的、前進(jìn)的變化即發(fā)展,故B項(xiàng)符合題意。A、C、D與題意不符。答案:B5第二屆海峽論壇于2010年6月19日在廈門舉行開幕式。自兩會恢復(fù)接觸、商談以來,本著循序漸進(jìn)的原則,先經(jīng)濟(jì)后政治,兩岸關(guān)系不斷向前推進(jìn)。這主要體現(xiàn)了()A發(fā)展是循環(huán)往復(fù)的同一過程B有破有立,就是發(fā)展C新事物必然戰(zhàn)勝舊事物D事物的發(fā)展是一個(gè)過程答案:D6“人事有代謝,往來成古今。江山留勝跡,我輩復(fù)登陸。水落魚梁淺,天寒夢澤深?!笔翘瞥娙嗣虾迫坏淖髌贰!叭耸掠写x,往來成古今”體現(xiàn)的哲理是()A自然界是客觀的B人類社會是客觀的C事物的聯(lián)系是普遍的D一切事物都是變化發(fā)展的答案:D7從原始人的石刀、石斧,到傳統(tǒng)手工工具,到近代機(jī)器工具,再到現(xiàn)代的機(jī)器人,生產(chǎn)工具的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會的前進(jìn)。這說明()A沒有前進(jìn)的、上升的發(fā)展,就沒有人類社會B生產(chǎn)工具的發(fā)展是人類社會前進(jìn)的唯一動(dòng)力C唯物辯證法從事物發(fā)展的整個(gè)過程上理解發(fā)展D人類社會是一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的無限發(fā)展過程解析:本題通過生產(chǎn)工具的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會的前進(jìn)的事例,要求我們分析其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。B錯(cuò)誤,C、D與題意不符。答案:A二、非選擇題8網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到當(dāng)今社會生活的方方面面。某中學(xué)高二(2)班的同學(xué)以“網(wǎng)絡(luò)與生活”為主題,開展綜合探究活動(dòng),同學(xué)們通過走訪、上網(wǎng)、咨詢、查閱等途徑獲得如下信息:信息一網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)國家工商、物價(jià)、衛(wèi)生、農(nóng)林等部門通過網(wǎng)絡(luò)與遍布全國各地的檢測點(diǎn)相聯(lián),及時(shí)掌握信息,對大宗物資儲備、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)、疾病防治等實(shí)施監(jiān)控。眾多企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)在國內(nèi)外建立了技術(shù)研發(fā)、市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售和售后服務(wù)的體系。當(dāng)今,網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、刷卡消費(fèi)等已經(jīng)走進(jìn)百姓生活。據(jù)統(tǒng)計(jì),xx年“五一”三天假期里,某地居民跨行刷卡消費(fèi)額達(dá)7.7億元,比去年同期增長45%。信息二網(wǎng)絡(luò)與政治公民可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖子、留言、在線交流等方式,就教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)、社保等國計(jì)民生問題,向各級政府決策部門進(jìn)言獻(xiàn)計(jì),對各級政府及其工作人員進(jìn)行評議和監(jiān)督。目前,各地政府陸續(xù)成立或指定專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集網(wǎng)絡(luò)上的社情民意,解決群眾提出的問題或回答咨詢,這已成為繼信訪、接訪之外群眾表達(dá)民意的一種新時(shí)尚。在探究活動(dòng)中,同學(xué)們體會到網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其應(yīng)用有著廣闊的前景。請你運(yùn)用唯物辯證法總特征的知識,探討怎樣更好地利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于社會生活。

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