《《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》MicrosoftWord文檔(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》MicrosoftWord文檔(2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)看視頻和學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛。 2、體會(huì)作者的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。 3、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫事物的方法。 4、按一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察一種水果，以文字的形式寫下來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn) 理解楊梅果的惹人喜愛，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn) 仿照課文的寫法寫一段話。 一、回顧導(dǎo)入，揭示課題。 　　1、師：我們上學(xué)期學(xué)過(guò)關(guān)于思念故鄉(xiāng)的古詩(shī)，還記得嗎，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)背背？ 　　指名背誦《九月九日憶山東兄弟》 　　2、師：這首詩(shī)里，詩(shī)人想起了故鄉(xiāng)的“茱萸”，便以此來(lái)表達(dá)對(duì)故

2、鄉(xiāng)的思念與喜愛之情。 　　有個(gè)著名作家叫王魯彥，他也想念自己的故鄉(xiāng)，所以寫了一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的楊梅的文章，那讓我們跟著他走進(jìn)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》吧！ 　　二、認(rèn)讀生詞，檢查預(yù)習(xí)。 　　貪婪 吮吸 甘露 平滑 　　細(xì)膩 柔軟 狹長(zhǎng) 漸漸 　　又酸又甜 細(xì)雨如絲 甜津津 　　四季常綠 新鮮紅嫩 豆腐 　　請(qǐng)小老師讀。 　　三、初讀課文，整體感知。 　　1、作者的故鄉(xiāng)是指哪里？（江南） 　　2、楊梅上市大概是什么時(shí)候？（什么時(shí)候可以吃楊梅了？你從哪里看出來(lái)的？） 　　（端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。） 　　3、給各段落標(biāo)上序號(hào)，想想哪幾個(gè)自然段寫楊梅樹，哪幾個(gè)

3、自然段寫楊梅？ 　　四、深入課文，接近楊梅。 　?。ㄒ唬?、學(xué)習(xí)課文4——6自然段 　 1、故鄉(xiāng)的楊梅是什么樣的？課文哪幾段是在寫楊梅果的？ 　　2、思考：楊梅的形狀，顏色，味道分別是什么樣的？相機(jī)理解詞語(yǔ)“細(xì)膩、甜津津” 　?。ㄖv到形狀時(shí)，拿楊梅實(shí)物做道具，請(qǐng)一位學(xué)生嘗嘗。） 　　3、楊梅的味道真是鮮美??！那么，這么美味的果子是長(zhǎng)在哪里的呢？（楊梅樹上）讓我們找一找課文哪一段是在寫楊梅樹的？ 　?。ǘ?、學(xué)習(xí)課文第2段 　　1、誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這一段？ 　　2、你從哪些詞語(yǔ)中感受到了楊梅樹充滿生機(jī)活力？在書上劃一劃。 　　3、品讀語(yǔ)句 　?。?）“細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪

4、婪地吮吸著春天的甘露?！? 　　“貪婪”說(shuō)明雨水好喝， “吮吸”還可以是乳汁，你看到過(guò)小孩子吮吸乳汁嗎，他們的神態(tài)是怎么樣？（渴望、幸福的） 　　“甘露”甜甜的露水，說(shuō)明什么？（春雨很豐富、很滋潤(rùn)）楊梅樹如絲的春雨滋潤(rùn)著，好像在喝春天那甜甜的露水，真是舒服極了！ 　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 （2）“它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著?！? 　　這句話讓你感覺到了什么？（擬人的手法，寫出楊梅樹像孩子一樣很可愛） 　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 　　4、春天到了，細(xì)雨如絲，楊梅樹在春雨中歡笑著，來(lái)，楊梅樹們，擺動(dòng)你們狹長(zhǎng)的枝條，快樂地舞動(dòng)起來(lái)吧！你為什么這么快樂啊？ 　　5、楊梅樹就像孩子一樣可愛，你喜歡他們嗎？請(qǐng)你用朗讀來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的喜愛之情！ 　　（三）為什么作者會(huì)對(duì)楊梅和楊梅樹有這么深刻的印象，能夠如此細(xì)膩的描寫呢？ 　?。ㄊ且?yàn)樽髡邔?duì)故鄉(xiāng)有一種喜愛之情）讀第一段 　　五、說(shuō)寫結(jié)合，拓展練習(xí)。 　　通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，你對(duì)江南的特產(chǎn)楊梅是不是有了更多的了解呢？現(xiàn)在你在這里生活、上學(xué)，你就是一個(gè)江南人。你愿意面對(duì)著大家來(lái)介紹一下你們江南的楊梅嗎？ （生介紹，介紹時(shí)要帶有自豪的心情）[由于上課時(shí)間不夠，此環(huán)節(jié)省略去]