祝你生日快樂教學(xué)設(shè)計教學(xué)時數(shù)：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：1整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次。2講讀課文第一段。教學(xué)目標(biāo)：1把握文章主要內(nèi)容，初步了解作者寫作目的。2理解第一段，體會約翰的可憐和同學(xué)對他的歧視。教學(xué)重點：1整體感知，把握主要內(nèi)容，初步體會媽媽的愛心。2抓住第一段中約翰的衣著外貌體會他的可憐，抓住同學(xué)的表現(xiàn)和我的神情體會起初同學(xué)們對他態(tài)度的冷落。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二初讀課文，整體感知。1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號。2、邊讀邊想：課文講述了一個怎樣的故事，哪些內(nèi)容讓你感動？三、檢查初讀，了解學(xué)生初讀情況。1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音。2、指名說說課文主要內(nèi)容。3師生一起理出“初次相見”，“逐步相知”，“最后相好”的層次。4說說讓自己感動的內(nèi)容，初步體會作者的寫作目的。四學(xué)習(xí)第一段。1自讀第一段，勾畫體現(xiàn)約翰窮酸的句子和同學(xué)們的表現(xiàn)，寫批注。2全班交流。（1）交流描寫約翰的句子，體會約翰的可憐。聯(lián)系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸”（2）交流同學(xué)們的反映，感受大家對約翰的歧視和排斥。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”，并現(xiàn)象他們回說些什么？會怎樣嘲笑他？（3）分角色朗讀這一部分。（4）研讀“我”對他的態(tài)度。抓住“屏住呼吸”體會我當(dāng)時的緊張，感受我對約翰的冷淡。3 教師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)充分體會到面對寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學(xué)們沒什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來我的態(tài)度發(fā)生了那么大的轉(zhuǎn)變呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。五課堂練習(xí)。1抄寫生字詞。2熟讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)研讀課文教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住人物描寫的語句，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，體會人物內(nèi)心和媽媽的美好品質(zhì)，受到愛的教育和感染。2學(xué)習(xí)人物描寫在表達(dá)上的作用。教學(xué)重點：1 抓住對我的細(xì)節(jié)描寫，理解我態(tài)度變化的原因。2 抓住媽媽送來蛋糕的場面感受媽媽的愛心，從而受到教育和感染。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。二講讀第二段。1默讀課文，思考我為什么決定跟他交朋友，勾畫油有關(guān)語句。2讀后交流，了解“相知”過程。抓住“看看四周”，“低聲”體會我當(dāng)時的內(nèi)心。三細(xì)讀第三段。1導(dǎo)入：與約翰真正接觸后，我決定做他的朋友，那么“我”會怎樣對待約翰呢？2指名分角色讀1115自然段，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，看能聽出什么？3交流聽后的感受。1）“為什么別人總是欺侮約翰呢？”-同情，抱不平（相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好“總是”“欺侮”）2）“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到。誰也不會關(guān)心他是不是過生日”真誠關(guān)心，希望約翰快樂。3）“他的生日會無聲無息地俏然溜過?！眰?、惋惜、痛苦。4）“我長這么大第一認(rèn)為媽媽的話錯了?！北^，認(rèn)為媽媽只是寬慰“我”。4小結(jié)。簡單樸實的話中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心?？磥?，我們在讀書時不要放過這些語言、心理的描寫，它會帶我們走進(jìn)人物的真實世界，讓我們感受人物的真實情感。5帶著你們的這些感受、體會，再來讀這一部分。（個人練讀，分角色讀）6當(dāng)我擔(dān)心無人給約翰過生日時，媽媽只是吻著我說：“別擔(dān)心，一切都會好的”媽媽為什么這樣說呢？請大家默讀1621自然段。讀后交流。7精讀媽媽到學(xué)校給約翰過生日的場面，感受濃濃的母愛。1）媽媽是怎樣出現(xiàn)在教室門口的？讀到這里，你有什么感受？2）約翰有什么反映呢？聯(lián)系課文理解“不知所措”對比：約翰非常驚訝。約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。練習(xí)朗讀，讀出驚訝和激動。設(shè)想：約翰會說什么？媽媽會怎樣說呢？3）假如你是約翰，此時此刻，你意想不到地聽到了唱給你的生日歌，看到了送給你的精美的生日蛋糕，你會怎么想？怎么說？4）結(jié)合前文，教師對文中的媽媽進(jìn)行小結(jié)。四講讀第四段。1默讀第四段，思考回答為什么我認(rèn)為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？2深情誦讀排比句“但每當(dāng)就會想起想起想起想起”。五感情延伸，深化教育。1回顧全文，談?wù)勛约旱母惺堋?課堂練習(xí)：1）從文中選擇一個人物，與他談?wù)勀愕母惺堋！埃蚁雽δ阏f，”2）當(dāng)你聽到祝你生日快樂這首歌時，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力；1 學(xué)會12個生字，聯(lián)系上下文理解竊竊私語，窘迫，寒酸，輕蔑等詞。2 能正確，流利，有感情地朗讀課文。3 學(xué)習(xí)作者抓住人物語言，動作表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。過程與方法：1 以讀為主，抓住情感變化，整體把握內(nèi)容，理清思路。2 抓住人物描寫，探究變化原因，體會人物特點。情感態(tài)度價值觀：理解課文內(nèi)容，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，從中體會我和媽媽關(guān)愛他人的好品質(zhì)。教學(xué)重點：緊抓情感主線及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。研讀時，繼續(xù)使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點和品質(zhì)。