郊游教案教學目標1、演唱歌曲郊游，感受歌曲，用優(yōu)美的聲音演唱。2、激發(fā)學生對音樂的興趣，積極參與音樂活動。培養(yǎng)學生對生活的觀察力和進行創(chuàng)造的能力，提高學生的音樂表現(xiàn)力。3、通過歌曲教學和即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情，豐富其對音樂的感受。教學重點難點1、重點：引導學生用悅耳動聽的歌聲和富有情感的動作去體會和表現(xiàn)音樂的內容。2、難點：教師為音樂創(chuàng)編表演營造氣氛，并做好組織工作。教學過程一、創(chuàng)設情境，揭示課題1、導語：親愛的同學們，“五一”假期馬上就要到了，不知道你們有沒有計劃到野外去游玩？學生回答。過渡語：今天老師就提前帶領同學們去領略郊外的美景。教師操作：播放課件(一)郊外美景圖。教師引導：誰能用語言描述一下這美麗的景色呢？學生回答，教師對學生的回答表示贊賞。過渡語：同學們說的非常好，老師把同學們的描述總結成了一首歌謠。教師操作：出示課件(二)歌詞。師生活動：1、請一名學生朗讀，教師帶領學生聆聽，并為他鼓掌。2、學生集體有感情的朗讀。二、學唱歌曲1、聆聽歌曲，體驗感受過渡語：剛才我們用圖畫的形式、語言的形式，感受到郊游的快樂場面，同學們想不想用歌唱的形式來表達我們快樂的心情呢？教師操作：播放歌曲錄音或多媒體動畫郊游學生活動：隨音樂哼唱。2、學習歌曲，難點教唱過渡語：同學們真的很棒，已經能合著音樂演唱這首歌了，只是有些地方還不是很有把握，下面我們一起來跟著琴學一學。師生活動：隨琴教唱，了解歌曲相同的部分，找出難點。難點學習教師講解：這個樂句中的“飄”字和“柔”字，都是一字多音，是這首歌的難點，但也是最好聽的地方，我相信同學們一定能唱好它!教師操作：播放課件(四)難點部分的歌詞和旋律線師生活動：跟著琴，邊畫旋律線邊歌唱。3、歌曲處理教師設疑：“大家想一想，郊外的天空是怎樣的，春風吹在身上是什么樣的，我們應該用怎樣的聲音來歌唱呢？”學生討論，共同探究得出結論。教師找出一兩名學生示范唱。4、全班完整的歌唱全曲過渡語：讓我們用最美好最快樂的歌聲來演唱這首歌吧！教師操作：播放歌曲郊游的伴奏帶。學生活動：隨音樂演唱歌曲。三、音樂活動，即興創(chuàng)編教師操作：播放課件（1）郊外美景圖過渡語：伴著我們美妙歌聲，現(xiàn)在我們大家來到了美麗的郊外，同學們想在這做點什么呢？學生回答。教師組織：根據(jù)學生的回答組織學生準備活動過渡語：好！讓我們高興地在這里唱吧，跳吧！學生活動：隨音樂即興的表演四、結束部分過渡語：同學們今天玩的很開心，現(xiàn)在天色已晚，讓我們一起乘上火車回家吧！教師操作：播放樂曲出發(fā)的旋律。學生活動：站成一排做開火車的動作，出教室。