整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.鞏固小數(shù)除法的計(jì)算方法，循環(huán)小數(shù)的概念。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)，主動(dòng)建構(gòu)知識的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力及應(yīng)用意識。4.培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)，反思，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。過程與方法經(jīng)歷知識的回顧整理過程，體驗(yàn)歸納總結(jié)，構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)掌握數(shù)學(xué)知識的成功喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)除法的計(jì)算。教法：組織練習(xí)，引導(dǎo)回顧。學(xué)法：歸納整理，自主構(gòu)建。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：一、主動(dòng)回憶，再現(xiàn)知識。1.本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識？在組內(nèi)先說說整理后再在全班匯報(bào)，互相補(bǔ)充。2.小數(shù)除法有哪些類型？學(xué)生舉例說說，你在解題中哪些地方容易出錯(cuò)，哪些地方需要提醒大家？師根據(jù)本班情況，選擇前面學(xué)習(xí)中易錯(cuò)題鞏固。3.什么是循環(huán)小數(shù)？請舉例說明？如何將它保留一位、兩位、三位小數(shù)？4.我們還了解了一些需要用小數(shù)除法解決的實(shí)際問題，你會(huì)解決下面的問題嗎？教材36頁。（1）學(xué)生獨(dú)立作答，再小組討論分析解答過程，請小組代表匯報(bào)。（2）試著提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。5.知識梳理：小數(shù)除法小數(shù)除法的計(jì)算法則商的近似值和循環(huán)小數(shù)解決問題二、自主選擇，重點(diǎn)練習(xí)。1.根據(jù)自己的實(shí)際，從課本37頁1-5題中選擇對自己有針對性的題目進(jìn)行練習(xí)。（學(xué)生自主選擇，組內(nèi)討論交流）。2.討論分析，解答第6題A.學(xué)生獨(dú)立解答，交流B.如果大部分學(xué)生有困難，可將此題分層提問 解答。先出示“商就是24.6，求除數(shù)？”再和原題比數(shù)，讓不同層次的學(xué)生有所得。三、總結(jié)注：教師留心學(xué)困生掌握情況，及時(shí)解決，可根據(jù)本班情況，配針對性的練習(xí)進(jìn)一步訓(xùn)練。課后反思