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1、,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,面包競(jìng)崗報(bào)告,崗,崗,-,*,-,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,-,*,-,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,我的夢(mèng)想，我的路 我的未來(lái)，我做主！,學(xué) 院：求是學(xué)院,參賽者：安 娜,個(gè)人志向及自我認(rèn)知,宏觀職業(yè)與微觀職業(yè)的認(rèn)知,具體計(jì)劃,備選方案,我的夢(mèng)想,幼師,小學(xué)教師,中學(xué)語(yǔ)文教師

2、,選擇中學(xué)語(yǔ)文教師作為最終職業(yè)目標(biāo)，,真的正確嗎？,實(shí)踐項(xiàng)目,獲得證書,現(xiàn)任職務(wù),參加三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng),第九屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì),賽場(chǎng)志愿者,國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證書,省級(jí)“三好學(xué)生”稱號(hào),校級(jí)“我愛(ài)我專業(yè)”演講比賽一等獎(jiǎng),院學(xué)生黨建辦公室副主任,文傳系學(xué)生會(huì)主席,本班班長(zhǎng),-,8,-,個(gè)性,閑暇時(shí),愛(ài)好,演講,朗誦,外向,開朗,看書,旅游,自我認(rèn)知,責(zé)任心，組,織能力強(qiáng)。,開朗，對(duì)人熱,情，樂(lè)于助人，,表達(dá)交流能力,強(qiáng)，感染力強(qiáng)。,思維活躍，創(chuàng)造,力強(qiáng)。,師長(zhǎng)評(píng)價(jià),朋友評(píng)價(jià),同學(xué)評(píng)價(jià),性子急,專業(yè)知識(shí)不夠,考慮問(wèn)題考慮的太細(xì)，以至于有時(shí)候?qū)е逻M(jìn)程緩慢,360,度評(píng)估,我的缺點(diǎn),我的優(yōu)點(diǎn),隱私我,

3、背脊我,潛在我,公開我,櫥窗分析法,根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣傾向測(cè)試結(jié)果分析表明：我的職業(yè)興趣類型為：社會(huì)型和事業(yè)型。,譚千秋老師,范跑跑,自我分析小結(jié),我認(rèn)為自己明確的職業(yè)目標(biāo)，有一定的優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野等等。并且我的職業(yè),目標(biāo),中學(xué)語(yǔ)文教師,，,與自己的興趣、能力、價(jià)值觀等個(gè)性特征正好相匹配，所以我會(huì)向著自己的目標(biāo)不斷地拼搏奮斗,！,環(huán)境分析,SWOT,分析,人崗匹配,宏觀職業(yè)與微,觀職業(yè)的認(rèn)知,一、我暖暖的家（家庭環(huán)境）,家人期望：教師、公務(wù)員、事業(yè)單位職員。,

4、家庭文化：,爸爸是一名教師，媽媽在企業(yè)工作。,自我分析小結(jié),我認(rèn)為自己明確的職業(yè)目標(biāo)，有一定的優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野等等。并且我的職業(yè),目標(biāo),中學(xué)語(yǔ)文教師,，,與自己的興趣、能力、價(jià)值觀等個(gè)性特征正好相匹配，所以我會(huì)向著自己的目標(biāo)不斷地拼搏奮斗,！,貴州師范大學(xué)求是學(xué)院,優(yōu)勢(shì),劣勢(shì),T1:,專業(yè)背景好。,T2:,有多次實(shí)踐經(jīng)歷，比較會(huì)與人打交道，語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀。,W1:,專業(yè)知識(shí)不夠；,W2:,性子急。,機(jī)遇,挑戰(zhàn),O1:,教師行業(yè)的擴(kuò)招，貴州省教師缺口很大。,O

5、2:,畢業(yè)前的各種招聘面試,T1:,社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)壓力很大；,T2:,人際關(guān)系在當(dāng)今社會(huì)的處理；,T3:,面試時(shí)的各種困難與挑戰(zhàn)。,SWOT,表,格,分,析,我的性格與職業(yè)的匹配,職業(yè),匹配度,分析,興趣、價(jià)值觀與職業(yè)的匹配,特長(zhǎng)、技能與職業(yè)的匹配,內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)的匹配,大一：,三五二法則,30%,的時(shí)間：主動(dòng)適應(yīng)人際環(huán)境，建立新的人際關(guān)系網(wǎng)。,50%,的時(shí)間：尋找新的學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。,20%,的時(shí)間：娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、做人、做事和與人相處,。,大二：,四三二一法則,40%,的時(shí)間：掌握一定的知識(shí)技能和所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。,30%,的時(shí)間：能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。,20%,的時(shí)間：考取相關(guān)

6、的證書，比如計(jì)算機(jī)二級(jí)證書、英語(yǔ)四級(jí)證書。,10%,的時(shí)間：娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)。多交朋友，學(xué)習(xí) 思考，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。,大三：,一二二,五法則,10%,的時(shí)間：娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)。,20%,的時(shí)間：提高師范技能。多參加教師技能方面的比賽，提高自己的教師技能水平。,20%,的時(shí)間：能力和素質(zhì)的發(fā)展。在學(xué)生組織里面擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，多與人溝通。,50%,的時(shí)間：努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。自我認(rèn)識(shí)和總結(jié)，收集相關(guān)的信息，做好考研的前期準(zhǔn)備。,大四：,七二一,法則,70%,的時(shí)間：實(shí)習(xí)的同時(shí)做好考研的準(zhǔn)備。撰寫畢業(yè)論文。鍛煉自己解決問(wèn)題的能力。,20%,的時(shí)間：知識(shí)、技能和素質(zhì)，努力提高在教師方面的專業(yè)技能。,10%,的時(shí)

7、間：娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)。勞逸結(jié)合。,研究生階段,加法原則,研一,學(xué)習(xí),+,看書,+,素質(zhì)和能力的鍛煉,+,實(shí)踐,研二,寫作,+,看書,+,實(shí)踐,+,素質(zhì)和能力的鍛煉,研三,考博,+,寫論文,+,實(shí)踐,短期目標(biāo),博士生階段,乘法原則,博一,知識(shí)積累和能力X無(wú)限,博二,教學(xué)方法積累和能力X無(wú)限,工作探索期,工作轉(zhuǎn)型期,工作成熟期,長(zhǎng)期目標(biāo),備選方案,考選調(diào)生。,考特崗教師。,開,辦一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教,學(xué)輔導(dǎo)班,。,結(jié)束語(yǔ),印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：,“,花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。,”,讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，共同托起明天的太陽(yáng)！,展示完畢,謝謝大家！,