Unit3 My father is a teacherLesson18教學(xué)內(nèi)容（Teaching contents）1Just practise 2Just write 3Lets act 4Lets read and chant教學(xué)目標(biāo)能夠繼續(xù)熟練表達(dá)職業(yè)的常用說(shuō)法。教學(xué)重難點(diǎn)（Important and difficult points) 熟練運(yùn)用句型：Whats his/her job? He/She is. Who is he/she? He/She is my.教具準(zhǔn)備（Teaching aids）1準(zhǔn)備學(xué)生卡片、教師卡片和錄音磁帶。2準(zhǔn)備“變臉”活動(dòng)所需的一些道具。用硬紙板制作職業(yè)制服，再畫一些人物頭像。教學(xué)步驟Step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）(1）做動(dòng)作猜職業(yè)：請(qǐng)若干學(xué)生做出某種職業(yè)的動(dòng)作，可以適當(dāng)夸張，讓大家猜出該職業(yè)。如：tailor, driver, writer, actor, actress, singer, dancer, dentist(2）說(shuō)職業(yè)做動(dòng)作：教師將全班分成若干小組，每組選出一個(gè)代表，教師說(shuō)出一種職業(yè)，代表們迅速做出動(dòng)作?？茨慕M表現(xiàn)得迅速、形象，給以獎(jiǎng)勵(lì)。Step2新課導(dǎo)入（Presentation）(1）教師給學(xué)生3分鐘時(shí)間，仔細(xì)觀察課本第29頁(yè)的4張小圖片，結(jié)合圖片人物的動(dòng)作和職業(yè)特點(diǎn)，快速記憶單詞。(2）播放錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)后模仿跟讀。(3）選4名學(xué)生（兩男兩女）到講臺(tái)前，分別扮演fireman, policeman, waitress, waiter，教師向?qū)W生詢問(wèn)：Whats the boy? 或者 Whats his job? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Hes a fireman以同樣的方式練習(xí)：Whats the woman? / Whats her job? Shes a policewoman(4）教師可以根據(jù)實(shí)際情況，補(bǔ)充一些內(nèi)容，以滿足學(xué)生的需要。例如：可以總結(jié)一下以man結(jié)尾的職業(yè)詞：milkman送奶工 postman郵遞員 salesman 推銷員 policeman男警察 businessman商人 (5）教師在黑板上示范板書Just write的單詞（who, farmer, policeman, policewoman, whos ）和句子（Whos he? Hes my uncleWhos she? Shes my aunt），邊寫邊領(lǐng)讀，寫完后讓學(xué)生齊讀。然后，請(qǐng)學(xué)生到黑板上仿寫。Step 3趣味操練（Practice）(1）做“變臉”游戲，通過(guò)臉的變化，改變不同人物。將全班分成若干小組，把變臉的道具分發(fā)給各小組。以小組為單位，通過(guò)臉的變化來(lái)改變?nèi)宋?，進(jìn)行問(wèn)答職業(yè)的練習(xí)。學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)職業(yè)，結(jié)合典型制服，加深對(duì)職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶。(2）小調(diào)查：每名學(xué)生發(fā)給一張調(diào)查表，根據(jù)表里的內(nèi)容，調(diào)查自己親朋的信息。UncleAuntNameJobAge(3）播放chant 的錄音，讓學(xué)生感知，操練 / f / 這個(gè)音素?？煞纸饩毩?xí)單詞的發(fā)音 Fffatherfiremanfarmerbeeffish fruit favourite food，教師應(yīng)解釋 favourite 的詞義。Step 4課堂評(píng)價(jià)（Assessment）教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中相關(guān)的內(nèi)容。