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《各種各樣的天氣》教學(xué)設(shè)計 【教材簡析】 《各種各樣的天氣》是2018教科版二年級上冊《我們的地球單元》中的第5課。本課將引導(dǎo)學(xué)生認識地球家園的天氣以及不同天氣對我們生活的影響。教材分為四部分：聚焦部分直接指出本節(jié)課的研究主題是天氣，并明確我們要研究天氣的變化以及天氣對我們地球家園的影響；探索部分主要引導(dǎo)學(xué)生認識、區(qū)分不同的天氣特征，并且能聯(lián)系生活實際從多方面說說天氣對我們生活的影響；研討部分是引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)的視角看待陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對動植物和人類的影響，認識不同事物之間的聯(lián)系；拓展部分的內(nèi)容是“查閱資料，了解地球上的極端天氣和它們所產(chǎn)生的后果”，這部分內(nèi)容是為了讓學(xué)生對于“天氣對于人類生活影響”有更加深入的認識。同時也是從一個特殊的視角引發(fā)學(xué)生辯證地看待事物，從有利和不利兩個方面較為全面地認識天氣對人類的影響。 【學(xué)生分析】 二年級學(xué)生對于各種常見的天氣現(xiàn)象已經(jīng)有一些認識，也基本能說出來一些比較明顯的典型天氣現(xiàn)象，如晴、雨、雪等，但對陰、風(fēng)等的認識可能會比較模糊。也了解天氣會對動植物和人類有些影響，但對更具體的影響缺乏一些認識。所以需要通過學(xué)習(xí)了解更多天氣現(xiàn)象，進一步認識天氣對動植物和人類的影響，比較全面的認識一些極端天氣和它們帶來的一些影響，懂得掌握天氣變化規(guī)律可以更好的生活。 【教學(xué)目標】 1.科學(xué)概念目標： 天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。 降水、光照、風(fēng)等天氣要素會影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活。 2.科學(xué)探究目標： 能用自己的語言來描述陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的區(qū)別。 會描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。 3.科學(xué)態(tài)度目標： 對探究天氣現(xiàn)象帶來的影響感興趣。 愿意傾聽、樂于表達。 4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標： 懂得天氣的變化對人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面。體會到只有掌握天氣變化的規(guī)律，才能趨利避害，更好地為人類服務(wù)。 【教學(xué)重點】 區(qū)分不同的天氣以及不同天氣對于人類生活的影響。 【教學(xué)難點】 要從有利和不利的兩方面描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。 【器材準備】 學(xué)生準備：學(xué)生活動手冊。 教師準備：各種不同天氣的卡片、小組活動卡片、教學(xué)課件、活動手冊等。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入（說說我們知道的天氣）（預(yù)設(shè)3分鐘） 1.學(xué)生交流。師談話：誰能說下現(xiàn)在的天氣是怎樣的？ 2．師：你還知道哪些天氣？（板書貼：雨、晴、雪、陰等天氣文字） 3．師：我們地球家園上的天氣變化還真多，今天我們一起和大頭兒子來學(xué)習(xí)《各種各樣的天氣》（出示課題或板書）。 二、探索（預(yù)設(shè)21分鐘） 1.情景引入：為什么大頭兒子要學(xué)習(xí)了解各種各樣的天氣呢？因為雙休日他們一家要到蕭山湘湖來游玩。媽媽說：“大頭兒子你是小學(xué)生了，要學(xué)會照顧自己，這次外出你要根據(jù)當?shù)氐奶鞖馇闆r自己做好準備。”大頭子說：“好的媽媽！” 師：可是這么多的天氣，我們?nèi)绾蝸韰^(qū)分呢？讓我們一起來看看這些天氣的圖片。（投影3組圖片，說說這是什么天氣？它們有什么特征？）（晴、陰）（雨、雪）（多云） 2.根據(jù)學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生說出各種不同天氣的主要特征。 （二）區(qū)分常見的天氣符號（3分） 同學(xué)們真能干，大頭兒子也學(xué)會了區(qū)分不同的天氣，他很聰明，還從網(wǎng)上查找了出行時蕭山的天氣情況，在查天氣時他發(fā)現(xiàn)一些天氣符號，（ppt）你知道它們分別表示什么天氣嗎？請同學(xué)上臺貼圖。 小結(jié)：根據(jù)不同天氣的特點人們確定了不同的天氣符號，剛才這些是常見天氣的符號。 （二）天氣對我們生活的影響（15分） 1.引出天氣對我們生活的影響 大頭子認識了天氣符號，查到這個假期里蕭山天氣是這樣的，你看他穿著這樣的衣服可以嗎？還可以準備些什么？（ppt出示圖） 生指名說。 2.師：看來天氣對我們生活影響很大，有利的，也有不利的。（貼板書）你能舉例說明嗎？ 生指名答，師Ppt舉例說明。 3.我們能把這些有利的和不利的影響找出來嗎？下面，以小組為單位一起討論天氣對我們生活的影響，（每個人可以寫一種的天氣，并請組內(nèi)同學(xué)幫助補充）填表時把這些天氣影響以關(guān)鍵詞句或畫圖的形式作好記錄。 天氣對我們生活的影響 天 氣 影 響（寫關(guān)鍵詞句/或畫圖） 晴天 是有利的 是不利的 4.學(xué)生討論填表，教師巡視。 5.點名集體交流匯報（游戲：正反大挑戰(zhàn)），教師黑板填寫關(guān)鍵詞。 6.小結(jié)：各種不同的天氣對我們的生活產(chǎn)生很多影響，有些對我們的生活是有利的，有些是對我們的生活是不利的。 三、研討（預(yù)設(shè)6分鐘） 1.天氣不僅對我們?nèi)祟惿町a(chǎn)生影響，對動植物會產(chǎn)生什么影響嗎？（播放視頻） 看了視頻你有什么感想？ 2.研討小結(jié)：陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣還對動植物和人類有些影響是有利的，有些影響是不利的。 四、拓展（預(yù)設(shè)9分鐘） 1.ppt出示雷電圖，在我們蕭山有時候經(jīng)常會出現(xiàn)雷陣雨天，你該怎么提醒大頭兒子一家呢？（生答） 2.在我們生活中還有一些特殊天氣現(xiàn)象，因為來得很猛烈，所以我們稱它為極端天氣，你知道哪些極端天氣？（結(jié)合學(xué)生交流，適當板書） 3.這些極端天氣會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？先看一下這學(xué)期開學(xué)初第22號臺風(fēng)“山竹”對南方帶來的巨大破壞吧。 看了后你有什么想法。 師:小結(jié)，是啊，臺風(fēng)“山竹”對南方帶來巨大破壞，還好我們蕭山這邊臺風(fēng)沒有直接登錄，反而在9月15日左右，臺風(fēng)雨趕走了酷熱，讓我們感到了涼爽，這是臺風(fēng)帶來有利影響。 4.極端天氣給動植物和我們?nèi)祟悗淼挠绊懞芫薮?，如果不提早做好準備，會造成很多損失，所以我們也稱這些極端天氣為災(zāi)害性天氣。 面對這樣的極端天氣，我們最好能提前做好準備，那我們可以怎么能知道未來的天氣變化呢？ 電腦、手機網(wǎng)上查找、看電視、報紙，聽廣播，學(xué)會觀察…… 5.人們在長期觀察天氣的過程中，還積累了許多關(guān)于天氣的諺語，讓我們一起來讀一讀。（機動） 五、總結(jié)（1分） （根據(jù)板書）今天我們和大頭兒子一起認識了各種各樣的天氣，了解了天氣變化對我們生活影響很大，既有利也有弊。提前知道天氣的變化，掌握天氣變化的規(guī)律，我們就能更好地安排好自己的生活，照顧好自己，使自己能快樂健康地成長。 【板書設(shè)計】 各種各樣的天氣 有利 不利 陰 雷陣雨 晴 臺風(fēng) 雨 暴雨 雪 寒潮 風(fēng) 大霧