新穎的泥名片教學內(nèi)容與目標：應知：生活中有許多需要展示和介紹的東西，人們要介紹自己，就要靠名片了。動物、植物、商品標牌，說明卡都有需要用美術技法進行裝飾和設計，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。應會：用泥設計、制作文字和圖形、用來表達自己的興趣、愛好。隱性內(nèi)容與目標：初步嘗試用美術語言表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自我，激發(fā)學生個性化的創(chuàng)造，增強動手能力和審美能力。教學重點與難點：重點：了解美術在生活中的作用，學習用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。難點：制作新穎、生動，作品美觀，富于個性。學習材料：瓦楞紙、膠泥、各種制作名片的工具（如鑰匙扣等）。教學過程：師生活動 教學意圖1、組織教學(穩(wěn)定學生情緒)2、引入新課（1）從資料袋子中取出一些名片。(激發(fā)學生學習興趣)這些是什么？再出示泥名片，引出課題。（2）板書課題：3、講授新課（1） 介紹名片的歷史（出示課件）（2） 學生介紹名片的用途及用名片的禮儀(由導學生了解名片在日常生活中的作用)（3） 比較古代名片和現(xiàn)代名片，說說它們的相同與不同地方（4） 出示泥名片，分析裝飾手法(通過觀察、比較，分析出泥名片的樣式，并找出制作過程中應注意的地方)（5） 出示幾種造型、樣式的泥名片。分析這些泥名片中哪些個最吸引你？為什么？（運用探究式學習方法培養(yǎng)學生的自主學習能力）（6）小組討論，進行研究。a欣賞優(yōu)秀學生作品，觀察這些小朋友設計的泥名片都是什么樣子的？從他們設計的泥名片是，你能知道他們的興趣、愛好嗎？b 互相說一說自己的興趣、愛好。（通過欣賞作品，拓寬學生思路，激發(fā)學生的興趣）4、學生制作（1）互相說說，你打算設計一個什么樣子的泥名片？（2）互相說說，在制作泥名片時應注意什么？（3）學生動手制作。（在設計中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力）5、教師輔導幫助學生解決制作中存在的問題。6、展示講評作業(yè)學生之間互相參觀，并用自己作的泥名片介紹自己，讓大家了解你。（把美術與生活實際聯(lián)系，讓學生體會創(chuàng)作的興趣）7、課后拓展想一想還能用什么方法制作名片？（知識延伸）