變形金剛一、教學目的：培養(yǎng)學生的設計能力。二、教學重點：誰的七巧板拼擺的花樣最多。三、教學難點：把七巧板進行裝飾。四、授課時間和作業(yè)要求：1一課時 2做一副七巧板，看能變出什么。五、教學過程：教師活動學生活動效果引入1實物投影機2欣賞教師手中的制作變形金剛3了解決制作中存在的問題。1.欣賞作品。2.討論問題。3.回答問題初步了解變形金剛給我們留下了什么印象。講授新課1、繼續(xù)欣賞。2.課題變形金剛3.指導學生觀看圖、課件，并仔細觀察課件中的動化片中各種各樣的變形金剛。 4.教師邊講邊示范，啟發(fā)學生思維。（1）提問：“那個同學會玩七巧板？（2）展示課件，結(jié)合課件講解，今天我們自己動手制作一副七巧板的變形金剛？（3）制作方法：（4）最重要的是大膽設想（5）把正方形進行分割。1.繼續(xù)欣賞2.回老師的問題。3. 談一談自己玩過的七巧板是什么樣子，好不好玩？4.分組討論自己的感受和想法。1.學生小結(jié)。2.談出欣賞后的感想。學生創(chuàng)作1.學生創(chuàng)作。2.把分割好的七巧板進行裝飾。3.可以涂色也可以黑白裝飾。4.作成七巧板后進行拼擺，看誰拼擺得最巧妙，花樣最多。學生小結(jié)：比一比，看誰拼擺得最巧妙，花樣最多。 讓學生看誰能用自己的七巧板能拼一拼，畫一畫。小結(jié)把色彩裝飾最好的看誰拼擺得最巧妙，花樣最多的作業(yè)進行表揚。課后記：通過制作幾何的基本形和懂得了各種造型，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。