五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第二單元 追根尋源 3《火焰中的文化:陶與青銅》教案1 新人教版.doc
-
資源ID:2528502
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">13KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第二單元 追根尋源 3《火焰中的文化:陶與青銅》教案1 新人教版.doc
第三課火焰中的文化:陶與青銅 【教學(xué)目標(biāo)】1.初步了解陶瓷及青銅器等冶煉技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展,以及與人類生產(chǎn)和人們生活需求的密切關(guān)系。2.感知我國(guó)古代陶瓷文化的卓越成就和對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響 【教學(xué)重難點(diǎn)】1初步了解陶瓷及青銅器等冶煉技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展,以及與人類生產(chǎn)和人們生活需求的密切關(guān)系。2感知我國(guó)古代陶瓷文化的卓越成就和對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響。 課時(shí)分配:三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)人類的創(chuàng)造性發(fā)明陶器1.出示一陶器:陶器在今天看來(lái),既簡(jiǎn)單又普通,可是在七千多年前,我們祖先就創(chuàng)造出自然界中沒(méi)有的東西,我們一起來(lái)猜一猜,他們?cè)鯓觿?chuàng)造出陶器的?P442.這些說(shuō)法有道理嗎?說(shuō)明了什么?(是在人們長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中,在不斷地認(rèn)識(shí)自然、探索自然的過(guò)程中產(chǎn)生的?)3.現(xiàn)在我們來(lái)看看三個(gè)不同時(shí)期具有典型特點(diǎn)的陶器P45。猜猜這些陶器是做什么用的(盛水、盛物、裝飾品)?唐代的駱駝?shì)d樂(lè)俑:駱駝是唐代主要的陸上交通工具,胡樂(lè)器是唐代不可缺少的伴奏樂(lè)器,最典型的胡樂(lè)器是琵琶,是當(dāng)年盛行的寫作照。4.除了陶器,中國(guó)的瓷器也以神奇的風(fēng)采,獨(dú)特的技法,濃郁的民族韻味,享譽(yù)世界。5.P46比較一下瓷器與陶器有什么不同?(制作材料的不同、款式的不同、光澤的不同等)。各個(gè)時(shí)期的瓷器又有哪些不同?6.你們知道嗎?享有“瓷都”之稱的就是我們江西省景德鎮(zhèn),你們對(duì)景德鎮(zhèn)有哪些了解呢?課前大家已搜集了有關(guān)資料,小組分享。7.小結(jié):這節(jié)課,我們站在古人的角度,推測(cè)陶器的來(lái)歷,陶與瓷的區(qū)別來(lái)了解陶瓷的產(chǎn)生和發(fā)展,以及與人類生產(chǎn)和人們生活需求的密切關(guān)系。第二課時(shí)文化的使者瓷器1小組匯報(bào).把自己找到的陶瓷列出來(lái),說(shuō)說(shuō)它的材料、用途。.沒(méi)帶實(shí)物的可用調(diào)查、文字、照片的形式講述。2全班匯報(bào)要求:不管以什么方式展示,必須說(shuō)明其方法、途徑、以及闡明自己的觀點(diǎn),并進(jìn)行歸類。3小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的展示,我們能切身感受到陶瓷器現(xiàn)在依然廣泛應(yīng)用于我們生活的方方面面,起著極其重要的作用。第三課時(shí)燦爛的青銅文化1.我們的祖先不僅用自己的智慧制成了精美的陶瓷器,同時(shí),在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中,還創(chuàng)造了青銅,什么是青銅?(銅和鉛,錫的合金,其優(yōu)點(diǎn)硬度高,熔點(diǎn)低)到底是怎樣的呢?P50P512.你們?cè)谀膬嚎吹角嚆~器?老師簡(jiǎn)介青銅的制作情況,教參P623.看書上的“利益”你發(fā)現(xiàn)了什么?(文字記載史實(shí))4.從其他青銅上你們還發(fā)現(xiàn)了什么?你們從這些青銅上找出歷史故事嗎?學(xué)生小組交流。5.小結(jié):談收獲。(了解了青銅器中的歷史故事,知道人們生產(chǎn)與生活的方式,了解歷史事實(shí)的歷史研究方法) 學(xué)生活動(dòng):1.討論:這些說(shuō)法有道理嗎?說(shuō)明了什么?2.比較一下瓷器與陶器有什么不同?各個(gè)時(shí)期的瓷器又有哪些不同?1. 小組匯報(bào).把自己找到的陶瓷列出來(lái),說(shuō)說(shuō)它的材料、用途。.沒(méi)帶實(shí)物的可用調(diào)查、文字、照片的形式講述。2. 全班匯報(bào)要求:不管以什么方式展示,必須說(shuō)明其方法、途徑、以及闡明自己的觀點(diǎn),并進(jìn)行歸類。1. 從其他青銅上你們還發(fā)現(xiàn)了什么?你們從這些青銅上找出歷史故事嗎?學(xué)生小組交流。 教學(xué)反思: