解決問(wèn)題教 學(xué)內(nèi) 容課 題解決問(wèn)題課 時(shí)課時(shí)5教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，我能掌握有關(guān)分?jǐn)?shù)的問(wèn)題的解決方法和策略。過(guò)程與方法：我能理解并掌握分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值觀：我能體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，養(yǎng)成用簡(jiǎn)明、靈活的方法解決問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)分?jǐn)?shù)的問(wèn)題的解決方法和策略。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法教法 引導(dǎo)學(xué)生自主探究 學(xué)法 小組合作，討論交流，歸納應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入（導(dǎo)）教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè)性化修改學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡堂及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生。自主學(xué)習(xí)教材第99頁(yè)的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。你知道了那些信息？寫(xiě)在下面。第一次：一杯純牛奶，喝了 杯。第二次：兌滿熱水，又喝了 杯。問(wèn)題： 我的解題設(shè)想是： 自主學(xué)習(xí)（學(xué)） 教師可以有針對(duì)性地參與到部分小組的學(xué)習(xí)中去，并綜合學(xué)生的疑問(wèn)，然后再提出一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題讓學(xué)生合作探究。小組合作解決問(wèn)題。 一杯純牛奶，喝了一半加水，實(shí)際上是加了（ ）水，杯里（ ）是牛奶，（ ）是水。牛奶與水是相溶的，再喝半杯，實(shí)際上喝的半杯里（ ）是牛奶，（ ）是水。 合作探究（議）課堂上老師盡量多讓學(xué)生匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)情況，共同解決學(xué)習(xí)過(guò)程中個(gè)人或小組解決的問(wèn)題，豐富學(xué)習(xí)的方式和途徑，豐富學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)各小組展示交流自己合作探究的收獲，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，如有要補(bǔ)充的意見(jiàn)，要大膽展示自己。評(píng)價(jià)釋疑（示）一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評(píng)價(jià)。二是教師對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問(wèn)題予以及時(shí)的點(diǎn)撥或留待輔導(dǎo)時(shí)間予以專(zhuān)題講解。李華喝一杯牛奶,先喝去它的一半,接著又喝了剩下的一半,共喝去這杯牛奶的幾分之幾？總結(jié)提升（升）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我的問(wèn)題是：板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題無(wú)論是求喝了多少牛奶還是喝多少水，都是求每次喝的占整杯的幾分之幾。作業(yè)設(shè)計(jì)教科書(shū)練習(xí)二第11、13題教學(xué)后記