Unit2 Spring Is Coming!課題：Unit2 Spring Is Coming!課型：詞匯課課時(shí)：第一課時(shí)預(yù)習(xí)或知識(shí)鏈接：復(fù)習(xí)學(xué)過的表示活動(dòng)的詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)(learning target)1.我會(huì)聽，說，讀，寫spring，summer，autumn，winter，season，plant trees，ride a bike2.我會(huì)簡(jiǎn)單問答句型 What can you do in.? I can.3.我會(huì)和大家用英語(yǔ)交流。ProcedureContentNotes自主學(xué)習(xí)Self- learning1.熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.根據(jù)圖片猜測(cè)出課本所有詞匯的漢語(yǔ)意思。3.跟讀錄音2遍，學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音。4.自己大聲讀單詞，把不會(huì)的用紅筆畫出來。5.組內(nèi)同學(xué)互相教不會(huì)的單詞。6.站起來“頂天立地”大聲朗讀單詞兩遍。 合作探究Cooperative Exploration1.組內(nèi)對(duì)子之間互讀單詞，勾出不會(huì)讀的單詞，并在組內(nèi)解決，若組內(nèi)解決不了的問題由組長(zhǎng)板書到黑板上，等待老師解決。2.每組選派一名小老師為全班學(xué)生領(lǐng)讀單詞。（要求與同學(xué)互動(dòng)）3.小組以不同形式讀單詞，檢查發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。4.以小組為單位，對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行預(yù)展。5.以小組為單位操練句型,為預(yù)展做準(zhǔn)備：What can you do in.? I can. 展示提升Progressive Showing展示方案（Activities）展示方案一：?jiǎn)卧~歡樂園1. 板書單詞，可采用帶讀，小組賽讀等方式與下面同學(xué)互動(dòng)。2. 各組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，利用“大小聲”“對(duì)口型”“蘿卜蹲”“手心讀、手背不讀”“做動(dòng)作猜詞”等各種方式學(xué)習(xí)單詞。展示方案二：句型達(dá)人秀1. 根據(jù)本課的句型What can you do in.? I can. 2.對(duì)子問答方式說出句子或編簡(jiǎn)短對(duì)話。3.全班同學(xué)互動(dòng)提問。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)Quiz1.單詞拼寫 s_ _ing su_ _er s_ _s_ _ a_ t _mn W_n_er pl_ _t tr_ _s r_ d_ a b_ k_2. 英漢互譯 季節(jié)_ 春天 _ 夏天_ 秋天_ 冬天_ 植樹_ 騎自行車_3.和你身邊的朋友談一談，他們喜歡的季節(jié)是哪一個(gè)？并記錄下來Name(姓名）springsummerautumnwinter我的反思Reflection書寫： 發(fā)言： 傾聽： 備課人： 備課組長(zhǎng): 最牛的class： 最棒的I: 編號(hào)： 504