《中國醫(yī)藥大學中醫(yī)學院中醫(yī)系學生路徑地圖》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中國醫(yī)藥大學中醫(yī)學院中醫(yī)系學生路徑地圖（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,中國醫(yī)藥大學中醫(yī)學院中醫(yī)系,學生生涯路徑地圖,1,中醫(yī)學系設立宗旨,繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)醫(yī)學並整合現(xiàn)代醫(yī)學，促進醫(yī)學發(fā)展，造福人類。,2,中醫(yī)學系教育目標,甲組,1.,培養(yǎng)兼具中西醫(yī)學專業(yè)知識及中西醫(yī)臨床診療思維與能力的醫(yī)師,。,2.,培養(yǎng)以全人醫(yī)療為中心，具人文素養(yǎng)、醫(yī)學倫理與視病猶親的中西醫(yī)師,。,3.,培養(yǎng)自主性與終身學習的能力，以促進中西醫(yī)學結(jié)合的研究與發(fā)展,。,3,中醫(yī)學系教育目標,乙組,1.,培養(yǎng)具現(xiàn)代醫(yī)學專業(yè)知識及中醫(yī)臨床診療思維與能力的中醫(yī)師,。,2.,培養(yǎng)以全人醫(yī)療為中心，具人文素養(yǎng)、醫(yī)學倫理與視病

2、猶親的中醫(yī)師,。,3.,培養(yǎng)自主性與終身學習的能力，以促進中醫(yī)學現(xiàn)代化的研究與發(fā)展,。,4,中醫(yī)學系學生基本素養(yǎng),仁,-,視病猶親,慎,-,修己善群,勤,-,終身學習,廉,-,術(shù)德兼修,5,中醫(yī)學系甲班畢業(yè)生應具備之核心能力,臨床照顧病患能力,專業(yè)知識,實作導向?qū)W習與改進,人際關(guān)係及溝通技巧,專業(yè)精神及倫理,社會或健保體系內(nèi)之行為,(,實證醫(yī)學,),結(jié)合中西醫(yī)學之能力,6,中醫(yī)學系乙組畢業(yè)生應具備之核心能力,臨,床照顧病患能力,專業(yè)知識,實作導向之學習與改進,人際關(guān)係及溝通技巧,專業(yè)精神及倫理,社會或健保體系內(nèi)之行為,(,實證醫(yī)學,),傳承與發(fā)揚中醫(yī)學之能力,7,中醫(yī)學系,甲組雙主修,通識課程

3、,基礎、人文課程,西醫(yī)專業(yè)課程,中醫(yī)專業(yè)課程,(4),人際關(guān)係及溝通技巧,(5),專業(yè)精神及倫理,中醫(yī)基礎,課程,西醫(yī)臨床,課程,西醫(yī)基礎,課程,中醫(yī)臨床,課程,(1),臨床照顧病患能力,(2),專業(yè)知識,(3),實作導向?qū)W習與改進,(6),社會或健保體系內(nèi)之行為,(,實證醫(yī)學,),(7),結(jié)合中西醫(yī)學,西醫(yī)實習,中醫(yī)實習,市場和社會發(fā)展需求,教育目標：,1.,培養(yǎng)兼具中西醫(yī)學專業(yè)知識及中西醫(yī)臨床診療思維與 能力的醫(yī)師 。,2.,培養(yǎng)以全人醫(yī)療為中心，具人文素養(yǎng)、醫(yī)學倫理與視,病猶親的中西醫(yī)師。,3.,培養(yǎng)自主性與終身學習的能力，以促進中西醫(yī)學結(jié)合,的研究與發(fā)展。,設立宗旨,繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)

4、醫(yī)學並整合現(xiàn)代醫(yī)學，促進醫(yī)學發(fā)展，造福人類。,課 程 架 構(gòu),核 心 能 力,甲組,雙主修課程規(guī)劃理念與學生核心能力培養(yǎng)、市場需求和社會發(fā)展,需求、以及設立宗旨、教育目標間關(guān)係圖,8,中醫(yī)學系,乙組單主修,通識課程,基礎、人文課程,西醫(yī)專業(yè)課程,中醫(yī)專業(yè)課程,(4),人際關(guān)係及溝通技巧,(5),專業(yè)精神及倫理,中醫(yī)基礎,課程,西醫(yī)臨床,課程,西醫(yī)基礎,課程,中醫(yī)臨床,課程,(1),臨,床照顧病患能力,(2),專業(yè)知識,(3),實作導向之學習與改進,(6),社會或健保體系內(nèi)之行為,(,實證醫(yī)學,),(7),傳承與發(fā)揚中醫(yī)學,西醫(yī)見習,中醫(yī)實習,市場和社會發(fā)展需求,教育目標：,1.,培養(yǎng)具現(xiàn)代醫(yī)學

5、專業(yè)知識及中醫(yī)臨床診療思維與能力,的中醫(yī)師。,2.,培養(yǎng)以全人醫(yī)療為中心，具人文素養(yǎng)、醫(yī)學倫理與,視病猶親的中醫(yī)師。,3.,培養(yǎng)自主性與終身學習的能力，以促進中醫(yī)學現(xiàn)代化,的研究與發(fā)展。,設立宗旨,繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)醫(yī)學並整合現(xiàn)代醫(yī)學，促進醫(yī)學發(fā)展，造福人類。,課 程 架 構(gòu),核 心 能 力,乙組,雙主修課程規(guī)劃理念與學生核心能力培養(yǎng)、市場需求和社會發(fā)展,需求、以及設立宗旨、教育目標間關(guān)係圖,9,中醫(yī)學系課程架構(gòu),一 二 三 四 五 六,七 八,甲組,通識及基礎課程,中醫(yī)基礎及臨床、西醫(yī)基礎及臨床,西醫(yī)見習,中醫(yī)實習,備註,:,甲組西醫(yī)課程與本校醫(yī)學系一致,通識及基礎課程,中醫(yī)實習,西醫(yī)臨床,

6、教學課程,西醫(yī)實習,中醫(yī)基礎及臨床、西醫(yī)基礎及西醫(yī)臨床銜接課程,乙組,中醫(yī)師,國考,中醫(yī)師,國考,第二階段,西醫(yī)師國考,第一階段,西醫(yī)師國考,10,共同暨通識課程架構(gòu),11,中醫(yī)內(nèi)科,PBL,課程,12,中醫(yī)臨床技能教學,中醫(yī)傷科臨床技能試範教學,中醫(yī)診斷學臨床技能練習,針灸科學臨床技能示範教學,13,Junior clerk,Senior clerk,Intern,Mini-CEX OSCE,OSCE,臨床表現(xiàn)：知識、病史身體檢查、病歷紀錄、態(tài)度、醫(yī)師專業(yè)精神,主題結(jié)構(gòu)式臨床技能評估,(Objective Structure Clinical Evaluation,OSCE),迷你臨床演講評

7、量（,mini-Clinical Evaluation,eXercise,mini,-CEX),考試：筆試及口試,Intern,：畢業(yè)前一般醫(yī)學訓練學習護照,臨床課程評量,14,甲組七年級 西醫(yī)實習,(intern),內(nèi)科實習,Medicine Internship,必修,12,學分,外科實習,surgery Internship,必修,12,學分,婦產(chǎn)科,Obstetrics and Gynecology Internship,必修,4,學,分,小兒科實習,Pediatric Internship,必修,4,學分,其他科西醫(yī)實習,-,共,15,科各,2,學分至少選,8,科實習,皮膚科、神經(jīng)科

8、、眼科、耳鼻喉科、精神科、麻醉科、核子醫(yī)學科、放射診斷科、放射腫瘤科、家庭醫(yī)學科、復健科、泌尿科、病理（檢驗）科、急診醫(yī)學科、骨科,必修,16,學分,實習方式依照各醫(yī)院教學部安排有所不同,15,甲組八年級中醫(yī)實習,科目,學分,中醫(yī)內(nèi)科學,18,中醫(yī)婦兒科學,10,針灸科學,9,中醫(yī)傷科學,8,合計,45,備註,:,中醫(yī)傷科學實習含中醫(yī)外科學實習,16,乙組六年級西醫(yī)見習,科目,學分,內(nèi)科,12,外科,8,婦產(chǎn)科,4,小兒科,4,其他科別,4,合計,32,17,乙組七年級中醫(yī)實習,科目,學分,中醫(yī)內(nèi)科學,18,中醫(yī)婦兒科學,10,針灸科學,9,中醫(yī)傷科學,8,合計,45,備註,:,中醫(yī)傷科學實習含中醫(yī)外科學實習,18,