九九热最新网址,777奇米四色米奇影院在线播放,国产精品18久久久久久久久久,中文有码视频,亚洲一区在线免费观看,国产91精品在线,婷婷丁香六月天

初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

上傳人:hjk****65 文檔編號:253065180 上傳時間:2024-11-28 格式:PPT 頁數(shù):12 大小:128KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)_第1頁
第1頁 / 共12頁
初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)_第2頁
第2頁 / 共12頁
初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)_第3頁
第3頁 / 共12頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,安徽師大附中 吳中才,,課程標(biāo)準(zhǔn)概述,(一)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的演變,1912,年,1923,年,1929,年,1936,年,1941,年,1952,年,1963,年,1978,年,1982,年,1986,年,1988,年,1996,年,2001,年,2003,年,課程標(biāo)準(zhǔn)概述,(二)對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,課程標(biāo)準(zhǔn)是確定一定學(xué)段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試?yán)}的依據(jù),是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。它體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情

2、感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架,提出教學(xué)和評價建議。,第一部分 前言,基本理念,(,1,)數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生,(,2,)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自主學(xué)習(xí),(,3,)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中教師是組織者、引導(dǎo)者、,合作者,(,4,)評價目標(biāo)多元、評價方法多樣,評價結(jié),果,更評價過程,(,5,)現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合,第一部分 前言,學(xué)習(xí)內(nèi)容,(,1,)數(shù)感,(,2,)符號感,(,3,)空間觀念,(,4,)統(tǒng)計觀念,(,5,)應(yīng)用意識,(,6,)推理能力,第二部分 課程目標(biāo),(,1,),1963,年,5,月大綱中數(shù)學(xué)教學(xué)目的,(,2,),1978,年,2,月大綱中數(shù)學(xué)教

3、學(xué)目的,(,3,),1982,年大綱中數(shù)學(xué)教學(xué)目的,(,4,),1988,年,11,月大綱中數(shù)學(xué)教學(xué)目的,(,5,),數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),的課程目標(biāo),第三、四部分,數(shù)與代數(shù),(,1,)注重實際問題數(shù)學(xué)化的過程,發(fā)展學(xué)生的,數(shù)感與符號感,(,2,)理解基本的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué),生的代數(shù)推理能力,(,3,)經(jīng)歷建模、估計、求解、驗證的過程,了,解數(shù)與代數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界的數(shù)學(xué)模型,(,4,)降低計算繁難程度,讓學(xué)生掌握基本的運,算法則,第三、四部分,數(shù)與代數(shù),(,5,)減少機械記憶內(nèi)容,淡化概念的形式化表,述,(,6,)滲透數(shù)學(xué)思想方法,強調(diào)數(shù)形結(jié)合,(,7,)發(fā)揮信息技術(shù)作用,留給學(xué)生更多思考探

4、,索空間,(,8,)鼓勵學(xué)生探索交流,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思考能,力,第三、四部分,空間與圖形,(,1,)加強幾何建模,發(fā)展空間觀念,(,2,)圖形與變換,(,3,)圖形與坐標(biāo),(,4,)圖形與證明,(,5,)注重學(xué)生活動,積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗,(,6,)充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,(,7,)突出空間與圖形的文化價值,第三、四部分,統(tǒng)計與概率,(,1,)突出統(tǒng)計與概率的實際意義和應(yīng)用,(,2,)突出統(tǒng)計與概率的過程性目標(biāo),(,3,)注意統(tǒng)計與概率和其他內(nèi)容的聯(lián)系,(,4,)注意統(tǒng)計與概率和現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合,(,5,)注意避免單純的統(tǒng)計量的計算和對有關(guān),術(shù)語的嚴(yán)格表述,第三、四部分,課題學(xué)習(xí),(,1,)經(jīng)歷“問題情境,建立模型,求解,解釋與,應(yīng)用”的基本過程;,(,2,)體驗數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,初步形成,對數(shù)學(xué)整體性的認(rèn)識;,(,3,)獲得一些研究問題的方法和經(jīng)驗,發(fā)展思,維能力,加深理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識;,(,4,)通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷,,增進運用數(shù)學(xué)的自信心。,謝謝!再見!,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!