《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃6-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃6-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書,個(gè)人資料,姓名：性別：年齡：,所在系及年級(jí)專業(yè)：,籍貫：,身份證號(hào)碼：,聯(lián)系電話：,E-mail,：,正文,總論（引言）,一、自我認(rèn)識(shí),結(jié)合相關(guān)的人才測(cè)評(píng)報(bào)告對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。,1.,職業(yè)興趣,喜歡做什么,2.,職業(yè)能力,能夠干什么,3.,職業(yè)性格,適合干什么,4.,職業(yè)價(jià)值觀,最看重什么,5.,勝任力,優(yōu)勢(shì)是什么,自我分析小結(jié),:,二、環(huán)境分析,參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)地分析。,1.,家庭環(huán)境分析,經(jīng)濟(jì)狀況

2、、家人期望、家族文化等對(duì)本人的影響,2.,學(xué)校環(huán)境分析,學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等,3.,社會(huì)環(huán)境分析,就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等,4.,職業(yè)環(huán)境分析,（,1,）行業(yè)分析,行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配情況,（,2,）職業(yè)分析,職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析,（,3,）單位分析,單位的發(fā)展前景、組織機(jī)構(gòu)等,（,4,）地域分析 工作單位所在城市的文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等,職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：,三、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合,1.,職業(yè)目標(biāo)的確定,綜合自我分析和職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容運(yùn)用職業(yè)生涯決策平衡表確定職業(yè)目標(biāo)。,結(jié)論：職業(yè)目標(biāo),將來從事（,行業(yè)的）,職業(yè),

3、職業(yè)發(fā)展策略,進(jìn)入,類型的組織（到,地區(qū)發(fā)展）,職業(yè)發(fā)展路徑,走專家路線（管理路線等）,2.,對(duì)本人職業(yè)定位進(jìn)行,SWOT,分析：,內(nèi)部環(huán)境因素,優(yōu)勢(shì)因素（,S,）,弱勢(shì)因素（,W,）,外部環(huán)境因素,機(jī)會(huì)因素（,O,）,威脅因素（,T,）,分析,根據(jù),SWOT,分析結(jié)果確定行動(dòng)計(jì)劃,3.,職業(yè)目標(biāo)的分解與組合把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即：近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。,具體路徑：,員,初級(jí),中級(jí),高級(jí),計(jì)劃名稱,時(shí)間跨度,總目標(biāo),分目標(biāo),計(jì)劃內(nèi)容,策略和措施,備注,短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）,2011-2014,大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到,大一要達(dá)到,專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能

4、培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等,大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主；,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn),大二要達(dá)到,或在,方面要達(dá)到,大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主,，,或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn),目標(biāo)我要,計(jì)劃名稱,時(shí)間跨度,總目標(biāo),分目標(biāo),計(jì)劃內(nèi)容,策略和措施,備注,中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年計(jì)劃）,2014-2019,畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到,畢業(yè)后第一年要,職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、金脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn),第二年要,或在,方面要達(dá)到,計(jì)劃名稱,時(shí)間跨度,總目標(biāo),分目標(biāo),計(jì)劃內(nèi)容,策略和措施,備注,長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）,2019-20,退休時(shí)要達(dá)到,畢業(yè)后第十年要,第二十年要,事業(yè)發(fā)展，工

5、作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等,方向性規(guī)劃,四、評(píng)估調(diào)整,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。,1.,評(píng)估的內(nèi)容,職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：是否需要重新選擇職業(yè)？（假如一直,那么我將,）,職業(yè)路徑評(píng)估：是否需要調(diào)整發(fā)展方向？（當(dāng)出現(xiàn),的時(shí)候，我就,）,實(shí)施策略評(píng)估：是否需要改變行動(dòng)策略？（如果,我就,）,其他因素評(píng)估：身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估。,2.,評(píng)估的時(shí)間,在一般情況下，定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，要隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。,3.,規(guī)劃調(diào)整的原則：因時(shí)而動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變,五、結(jié)束語,興趣與職業(yè),

6、興趣比天才重要。（丁肇中）,興趣是人的認(rèn)識(shí)需要的心理表現(xiàn)，它使人對(duì)某些事物優(yōu)先給予注意，并帶有積極的情緒色彩。,興趣的指向性,興趣的廣度,興趣的穩(wěn)定性,興趣的效能,興趣類型與職業(yè)的關(guān)系,愿與事物打交道,工程技術(shù),愿與人接觸,記者,喜歡有規(guī)律的工作,檔案管理,喜歡從事社會(huì)福利和助人工作,律師,喜歡做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作,企業(yè)管理干部,喜歡研究人的行為,心理學(xué),喜歡從事科學(xué)技術(shù)工作,生物、化學(xué),喜歡操作機(jī)器的技術(shù)工作,飛行員、駕駛員,喜歡具體的工作,室內(nèi)裝飾,能力,能力是人順利地完成某種活動(dòng)所必須具備的一些心,理特征。,一般能力,和特殊能力,特殊活動(dòng)所需的能力，在特殊領(lǐng)域中表現(xiàn)出來，一般是多種能力的結(jié)合

7、,再造能力和創(chuàng)造能力,創(chuàng)新能力（,克服思維定勢(shì),）,性格與職業(yè),性格：個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。,“性格決定命運(yùn)”,性格影響著一個(gè)人對(duì)職業(yè)的適應(yīng)性,性格類型及職業(yè)傾向,榮格心理活動(dòng)傾向分類及相應(yīng)職業(yè)傾向,性格類型,性格特征,相應(yīng)職業(yè),內(nèi)傾型,沉靜、孤僻、不善交際、思想和情緒不易外露、處事謹(jǐn)慎、社會(huì)適應(yīng)能力弱,比較適合從事有計(jì)劃的、穩(wěn)定的、不需要與人有過多的交往職業(yè)，如科學(xué)家、技術(shù)人員、藝術(shù)家、會(huì)計(jì)師、打字員、統(tǒng)計(jì)員、資料管理員、一般辦公室職員等。,外傾型,活潑、開朗、好交際、不善于掩飾自己的思想和情感、不拘小節(jié)、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng),適合從事與外界廣泛接觸的職業(yè)，如管理人員、警察、律

8、師、政治家、推銷員、記者、教師等。,陪因、李波特心理機(jī)能優(yōu)勢(shì)分類及相應(yīng)職業(yè)傾向,性格類型,性格特征,相應(yīng)職業(yè),理智型,言行理智、處事冷靜、解決問題深思熟慮,適合管理性、研究性和教育性的職業(yè)，如醫(yī)生、教師、律師等。,情緒型,言談舉止易受到情緒支配，處理問題缺乏冷靜，但情緒體驗(yàn)深刻,適合藝術(shù)性、服務(wù)性的職業(yè)，如演員、設(shè)計(jì)師等。,意志型,目標(biāo)明確，積極主動(dòng)，處事果斷，不畏困難，自制力強(qiáng)，善于控制自己的言行和情緒。,適合經(jīng)營(yíng)性或決策性的職業(yè)，如管理者、公關(guān)人員、營(yíng)銷人員等。,阿德勒個(gè)體獨(dú)立性程度分類及相應(yīng)職業(yè)傾向,性格類型,性格特征,相應(yīng)職業(yè),獨(dú)立型,心理活動(dòng)獨(dú)立性強(qiáng)，有主見，應(yīng)激能力強(qiáng)，不易受到外界事物的干擾，具有獨(dú)立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。,管理人員、律師、警察、偵查員,順從型,心理活動(dòng)獨(dú)立性弱，愿意配合別人或按別人指示辦事，不善于獨(dú)立做出決策，傾向于以外在參照物作為信息加工的依據(jù)，易受環(huán)境或附加物的干擾。,辦公室職員、秘書、翻譯等。,職業(yè)價(jià)值觀的類型,高收入,社會(huì)聲望,獨(dú)立性,幫助別人,穩(wěn)定性,多樣性,領(lǐng)導(dǎo)力,在自己感興趣的領(lǐng)域中工作,休閑,盡早進(jìn)入工作領(lǐng)域,心理學(xué)家馬丁,凱茨通過對(duì),250,多種職業(yè)研究，找出,了,10,種與工作有關(guān)的職業(yè)價(jià)值觀：,