28 從天氣預(yù)報(bào)說起【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“傾、逐、湊、滲、屆、富、擬、述、敘、刊”10個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.理解課文內(nèi)容，感受語言這門藝術(shù)的魅力；體會(huì)本文論點(diǎn)鮮明、層次分明的表達(dá)特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，背誦自己喜歡的 部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、積累語言的興趣?！窘叹邔W(xué)具】PPT課件【授課類型】新授課【教學(xué)方法】教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)生字，理解生詞。2.初步感知課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.播放幾則不同風(fēng)格的天氣預(yù)報(bào)。2.學(xué)生欣賞，說說喜歡哪種天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)方式。3.板書課題，讀題。二、初讀課文1.學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的詞語。2.檢查生字認(rèn)讀情況。寒暄傾向逐漸緊湊突兀詼諧滲透甘霖幾屆豐富擬人描述敘述報(bào)刊3.學(xué)習(xí)生字4.齊讀課文三、再讀課文1.學(xué)生自讀課文，畫出文中的成語。2.交流老生常談：比喻沒什么新意的老話。正襟危坐：形容嚴(yán)肅、恭敬的樣子。不茍言笑：不隨便說話，形容嚴(yán)肅。異曲同工：比喻不同的人的言論同樣精彩。，或不同的做法收到同樣的效果。活靈活現(xiàn)：形容描述的人或事生動(dòng)逼真。平鋪直敘：形容說話、寫文章平淡無味。3.課文主要告訴我們什么？你從課文什么地方體會(huì)到的？（講話是一門藝術(shù)，平時(shí)要多留心、多練習(xí)、多積累、多學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生動(dòng)有趣第表達(dá)。課文第一自然段和最后一段。）4.背誦這兩自然段。四、課堂小結(jié)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】品讀、感悟語言藝術(shù)的魅力。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀課文的開頭、結(jié)尾兩段。說說課文主要內(nèi)容。二、品讀課文1.學(xué)生自讀課文，思考：作者閑話了哪些國家的天氣預(yù)報(bào)？你對(duì)他們的印象如何？2.出示表格，學(xué)生完成。3.交流國別預(yù)報(bào)員印象語言藝術(shù)聽眾感受再讀預(yù)報(bào)員的預(yù)報(bào)，感受語言的藝術(shù)魅力。4.開展朗讀競賽，指導(dǎo)背誦。比一比，看誰讀出了語言的色彩、形象和感情。三、拓展運(yùn)用收集精彩的天氣預(yù)報(bào)語言和廣告語言，試著分析它們的語言特色；也可試著寫幾句，全班交流。 【板書設(shè)計(jì)】28 從天氣預(yù)報(bào)說起 語言 滲透情感、折射關(guān)愛是一門 表達(dá)心情 多留心藝術(shù) 格言般的漫談 多學(xué)習(xí)（精神 擬人化描述、想象豐富 多積累 享受） 熱情細(xì)致 多練習(xí)【教學(xué)反思】教學(xué)本課時(shí)，我注重課前激情導(dǎo)入，播放收集的幾則不同風(fēng)格的天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生交流感受，教師相機(jī)導(dǎo)入新課。然后在自讀時(shí)，教師設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生填寫各國預(yù)報(bào)使用的語言，通過比較，直觀地感受各自的語言特色。最后開展朗讀競賽，看誰讀出了語言的色彩、形象和感情，形象生動(dòng)地感受各自的語言特色，感受語言藝術(shù)的魅力，從而懂得在學(xué)習(xí)中多留心，多積累，過練習(xí)，使自己的語言豐富，生動(dòng)起來?！疚业姆此肌縚