5、g、k、h知識與技能：1、學(xué)會g、k、h三個聲母，能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，正確書寫。2、認(rèn)識5個生字，正確朗讀句子和兒歌。3、練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。4、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力。過程與方法：通過感興趣的圖片，結(jié)合對具體事物的認(rèn)識，手腦結(jié)合，讀與聽辯結(jié)合，認(rèn)識字母的音和形。情感態(tài)度、價值觀：體會學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)漢語拼音的情感。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時（略）第二課時一、游戲創(chuàng)境，復(fù)習(xí)鞏固。1、師：同學(xué)們，昨天我們剛剛認(rèn)識了三個聲母朋友，現(xiàn)在排著整齊的隊(duì)伍，“一二一”走進(jìn)了我們的快樂語文課堂，用我們最好聽的聲音向它們打招呼，來！出示 g k h ，學(xué)生齊讀。2、這三位聲母朋友現(xiàn)在要和同學(xué)們桌的韻母朋友玩“對口令”游戲。師：我出一個 g 生：我出一個 a ，生拼讀。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（一）走進(jìn)故事屋，學(xué)習(xí)三拼音節(jié)師：現(xiàn)在，讓我們用最好看的坐姿和這些字母朋友們一起進(jìn)入拼音樂園。首先，我們來到“故事屋”。1、師講故事。引出三拼音節(jié)：guagua“新朋友叫什么名字？聽一聽，機(jī)靈狗是怎樣讀的？”聽師范讀兩遍。指名回答：小結(jié)；拼讀方法，介紹“介母”。指多名試讀。教機(jī)靈狗口決：聲輕介快韻母響，三看連續(xù)很順當(dāng)。跟讀三遍。 開火車讀 齊讀2、出示guoguo師：同學(xué)們讀得真熱鬧，瞧，小o站到了g和u的后面，來，拼一拼。指名讀。 分小組競賽讀 齊讀3、出示kua、hua、kuo、huo師：小k、小h也來排隊(duì)了，誰來拼讀？指名讀 讀得好的當(dāng)小老師領(lǐng)讀分男、女生讀 齊讀（課中操）（二）走進(jìn)“謎語城”，學(xué)習(xí)兒歌師：“一二一”，好，我們來到了“謎語城”，請同學(xué)們閉上眼睛，專心聽，認(rèn)真想，然后猜一猜。1、師范讀兒歌，學(xué)生猜。2、出示小黑板：猜一猜，學(xué)習(xí)兒歌跟讀兩遍 兩人對讀，互相聽指名讀 齊讀3、出示生字卡片 花 個 畫 ，學(xué)習(xí)。師：三個調(diào)皮的生字寶寶從兒歌里跑出來了，你們還認(rèn)識它們嗎？指名認(rèn)讀。你在哪里見過它們？請同學(xué)們打開書，和章老師一樣，在謎語中找出來，把它畫上“”來，跟著章老師向這三個新朋友打聲招呼。（跟讀兩遍）你會用哪個字組詞？齊讀生字。4、“游樂園”，指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí) 哥 弟 。師：同學(xué)們學(xué)得真不錯！好了，現(xiàn)在我們一起欣賞一下拼音樂園的美麗風(fēng)景。出示情境圖你看了什么？生練習(xí)說句子。相機(jī)出示 荷花 哥哥 弟弟 ，跟讀。你在哪里見過哥、弟三、游戲鞏固：登“宇宙飛船”出示“宇宙飛船”，學(xué)生拼讀上面的音節(jié)。p b y fu y k h hu g mk gu hu hu hu gu gu gu ku yi ku四、小結(jié)拼音樂園游玩了，今天在拼音樂園里玩得開心嗎？你有哪些收獲？