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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,班主任培訓(xùn),班主任培訓(xùn),實干,+,巧干,“,水深火熱,”,也有岸,實干+巧干“水深火熱”也有岸,Click to add Title,2,Click to add Title,4,班主任培訓(xùn),做個“五心”班主任,一,做個陽光型、智慧型班主任,二,Click to add Title2Click to ad,做個五心班主任,責(zé)任心,1,寬容心,2,公平心,3,愛 心,4,細 心,5,做個五心班主任責(zé)任心1寬容心2公平心3愛 心4細 心5,一、責(zé)任心：是做好班主任工作的前提。,做個五心班主任,馬可,連柯,教

2、師的威信首先建立在責(zé)任心上。,1,班主任的職責(zé)。,2,關(guān)心愛護學(xué)生，引導(dǎo)教育孩子。,一、責(zé)任心：是做好班主任工作的前提。做個五心班主任馬可教師的,班主任的職責(zé),一、能根據(jù)學(xué)校工作計劃和班級實際情況制定學(xué)期工作計劃，并能根據(jù)工作計劃獨立開展班級管理教育工作。,二、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)生的個別教育工作，從每個學(xué)生的個性特點和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作。,三、重視學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育，教育學(xué)生遵守,小學(xué)生守則,、,小學(xué)生日常行為規(guī)范,，逐漸養(yǎng)成學(xué)生的文明習(xí)慣。,四、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生人

3、人有崗位，人人有事做，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會合作。培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。,班主任的職責(zé)一、能根據(jù)學(xué)校工作計劃和班,二、寬容心：是給后進生的一劑良藥。,做個五心班主任,班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足，古語說“人無完人，金無足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度，過度了就成了縱容。,二、寬容心：是給后進生的一劑良藥。做個五心班主任班主任的寬,三、公平心：能得到全班同學(xué)的愛。,做個五心班主任,三、公平心：能得到全班同學(xué)的愛。做個五心班主任,四、愛心：是班主任走進學(xué)生的法寶。,做個五心班主任,1.,體弱生愛在關(guān)心,愛,學(xué),生,會,愛,學(xué),生,2.,病殘生愛在得體,3.,過失生愛在信任,4.,屢錯生愛在耐

4、心,5.,向師生愛在珍惜,6.,背師生愛在主動,7.,個性生愛在尊重,8.,普通生愛在鼓勵,9.,進步生愛在賞識,10.,后進生愛在鞭策,四、愛心：是班主任走進學(xué)生的法寶。做個五心班主任1.體弱生愛,五、細心：是做好班主任工作的助手,做個五心班主任,細心的注意自己的學(xué)生，才能真正的了解他們，從而的引導(dǎo)他們。,五、細心：是做好班主任工作的助手做個五心班主任細心的注意自己,做個陽光型、智慧型的班主任,做個陽光型、智慧型的班主任,做個陽光型、智慧型的班主任,一、做一個學(xué)生喜歡的老師,尊重學(xué)生是教師的天職，這種尊重較之朋友之間的尊重更有其深刻而久遠、博大而無私的內(nèi)涵，他是教師職業(yè)道德的靈魂。,尊重學(xué)生

5、，同時也會得到學(xué)生尊重。,我們用微笑面對學(xué)生，同時也會贏得學(xué)生的微笑；,做個陽光型、智慧型的班主任一、做一個學(xué)生喜歡的老師尊重學(xué)生是,二、做一名智慧型班主任,1,、要有學(xué)生心,“我們必須學(xué)會變成孩子，才配做孩子的先生”,陶行知,2,、要有股學(xué)習(xí)勁,（,1,）利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),（,2,）向書本學(xué)習(xí),（,3,）向身邊優(yōu)秀的 教師學(xué)習(xí),做個陽光型、智慧型的班主任,二、做一名智慧型班主任1、要有學(xué)生心 “我們必須學(xué)會,班主任首先是一位好老師，其次班主任應(yīng)是一位思想者，一位管理者，一為服務(wù)者。,班主任首先是一位好老師，其次班主任,指引學(xué)生做到“三別 四帶 五無”,三別：向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別,四

6、帶：把禮儀帶進校園 把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長輩 把謙讓帶給社會,五無：地面無痰跡 室內(nèi)無紙屑 桌凳無刻畫 墻壁無腳印,出言無臟話,本學(xué)期的班主任的工作要點,指引學(xué)生做到“三別 四帶 五無”本,本學(xué)期的班隊會安排,認(rèn)真執(zhí)行,本學(xué)期的班隊會安排認(rèn)真執(zhí)行,謝謝大家,謝謝大家,班主任培訓(xùn),班主任培訓(xùn),班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范,新聯(lián)小學(xué)少先大隊處,2017.11,班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范新聯(lián)小學(xué)少先大隊處2,話題：班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范,班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范：,1,）按照德智體全面發(fā)展的要求，開展班級全面教育、管理和指導(dǎo)本班學(xué)生，使他們在為“四有”新人。,開學(xué)初制定好班

7、級工作計劃：明確指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和要求，工作重點及主要活動安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作總結(jié)。,2,）關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。,對學(xué)生進行思想政治和道德教育，保護學(xué)生身心健康。教育學(xué)生熱愛祖國，樹立為人民服務(wù)的思想和志向，培養(yǎng)很好道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，遵守,中小學(xué)生守則,、,中小學(xué)生日常行為規(guī)范,和學(xué)校、班級的規(guī)章制度。,3,）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。,配合科任教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。,話題：班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范班主任工作的基本任務(wù)與工,班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范：,4,）教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)

8、定的各種勞動，協(xié)助貫徹實施,體育衛(wèi)生工作條例,，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，生活和衛(wèi)生習(xí)慣。,）關(guān)心學(xué)生課外活動，指導(dǎo)學(xué)生開展各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展各種正常的興趣和特長。,）加強班級文化建設(shè)，搞好教室的環(huán)境布置。,）進行班級的日常管理，建設(shè)班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班團隊工作。培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自我管理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的班集體。堅持目標(biāo)管理，組織學(xué)生開展“文明班級”、“先進班級”活動,班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范：4）教育指導(dǎo)學(xué)生參,班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范：,）協(xié)調(diào)科任教師，及時了解和研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科

9、活動和課業(yè)負(fù)擔(dān)。,）做好、家校聯(lián)系工作，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好各類學(xué)生的教育工作。,）,、積極參加班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)和德育科研工作。,）,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，配合教導(dǎo)處（教務(wù)處）做好學(xué)生的學(xué)籍管理工作，做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等獎懲的工作。,）,、幫助學(xué)生進行升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)和填報升學(xué)志愿參考,.,班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范：）協(xié)調(diào)科任教師，,謝謝大家,謝謝大家,班主任培訓(xùn),班主任培訓(xùn),班主任管理策略的探索,新聯(lián)小學(xué)少先大隊處,2017.11,班主任管理策略的探索新聯(lián)小學(xué)少先大隊處2017,話題：班主任管理策略的探索,一、虛實結(jié)

10、合,班主任工作涉及到學(xué)生管理的方方面面，班主任要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實際，從點滴小事做起，同時又要有長遠的眼光，堅持學(xué)習(xí)、研究與探索，做到既務(wù)實又務(wù)虛，虛實結(jié)合。,話題：班主任管理策略的探索一、虛實結(jié)合,所謂“務(wù)實”，就是班主任工作要從學(xué)生實際和班級的實際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體的小事做起。要心懷學(xué)生，心系班級，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛，體驗到班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的指導(dǎo)，使班主任既是學(xué)生的兄長、朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師、助手。,所謂“務(wù)實”，就是班主任工作要從學(xué)生實際和班級的實際出發(fā)，從,所謂“務(wù)虛”，就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，提高自己的管理水

11、平。,班主任要跳出實際看實際，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，研究探索自己的工作方法與策略，努力提高自己的文化修養(yǎng)和理論水平，以使班級管理不斷上層次。,所謂“務(wù)虛”，就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,要講究一點“管”與“放”的藝術(shù)。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”絕不意味著班主任對班級發(fā)展聽之任之。,魏書生曾經(jīng)說過“管是為了達到不管”。,班主任的“不管”是以培養(yǎng)全體學(xué)生的“共管”為前提的，是以追求班級管理的“大治”和學(xué)生能力的全面提升為目的的。,二、收放有度,要講究一點“管”與“放”的藝術(shù)。“管”是手段，“不管”是目的,三、冷熱交替,所謂“冷”，就是“冷處理”；所謂“熱”，就是“熱

12、加工”。,在班級管理中，有些事情的發(fā)生，需要趁熱打鐵，如：表揚學(xué)生，激勵學(xué)生，肯定班級的成績，不良苗頭的出現(xiàn)等，都要“熱加工”，這樣有利于激發(fā)學(xué)生前進的動力。,象學(xué)生偶而違犯紀(jì)律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏頗導(dǎo)致失誤等問題的產(chǎn)生，則要延緩時間，冷卻降溫，予以“冷處理”，再不失進機地予以幫助教育，也許這樣做效果會更理想一些。,三、冷熱交替,一般說來，從嚴(yán)管理班級，至少應(yīng)包括以下幾個方面：,一是指導(dǎo)思想要有嚴(yán)格的要求；,二是學(xué)生行為上要有嚴(yán)明的紀(jì)律；,三是違紀(jì)面前要有嚴(yán)肅的態(tài)度；,四是處理班級事務(wù)時要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E。,四、嚴(yán)寬有據(jù),一般說來，從嚴(yán)管理班級，至少應(yīng)包括以下幾個方面：四、嚴(yán)寬有據(jù),班主任在實際工作中，應(yīng)該：,多一些民主，少一些專制；,多一些鼓勵，少一些批評；,多一些引導(dǎo)，少一些說教；,多一些情感，少一些煩躁。,五、疏堵相伴,這樣才能把“堵”與“疏”結(jié)合起來，,變“堵”為“疏”，或者以“疏”為主，,以“堵”為輔，從而讓 學(xué)生增強明,辯是非與自我教育的能力。,班主任在實際工作中，應(yīng)該：五、疏堵相伴這樣才能把“堵”與“疏,