毛毛蟲不見了教學目標探究目標1. 能對毛毛蟲過河的妙法提出自己的假設。2能用兩種以上的方法記錄某種變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長過程。3能歸納出變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長發(fā)育的基本過程分幾個階段。情感目標1能以生動活潑的形式向其他同學介紹自己的發(fā)現。2能與小組其他人協作觀察、記錄和制作動物標本。知識目標1能解釋毛毛蟲不見了的原因。2能用自己的話說出變態(tài)發(fā)育的概念。教學方法復習鞏固現代教學自主探究記錄匯報創(chuàng)設情景引導觀察分組合作交流展示啟發(fā)引導激發(fā)質疑師生互動表優(yōu)勵缺教學 過程(第一課時) 引入一（創(chuàng)設情景）課件演示：“一條毛毛蟲過河，它想過訶，可是河上既沒有橋也沒有船，它不會游泳，怎么辦？過了些日子，毛毛蟲自己過河了，你猜猜它用了什么辦法？”1生自由猜想。 2生自由質疑。探究活動一 活動：“毛毛蟲是怎樣過河的？” 1請生提出自己的猜想。 2怎樣證明自己的假設。（提示：可以親自觀察，也可以查找資料等辦法來查找答案。）比一比誰的理由更充分，誰的解釋更清楚。4參照課本上的對毛毛蟲生長變化的觀察。拓展一搜集有關毛毛蟲的資料（第二課時）引入一介紹自己搜集到的有關毛毛蟲的資料生自由介紹。探究活動一活動：“毛毛蟲的變化”1分組交流我們找到的毛毛蟲的秘密。2看課本提供的圖片，了解毛毛蟲的變化。3用自己的話解釋毛毛蟲是怎樣過河的。二討論活動1討論：“其他昆蟲葉也像蝴蝶一樣嗎？”（說說自己的觀點和證據）拓 展一集更多的昆蟲的生長變化的文字或圖片資料（第三課時）（復習課）引入一課前交流會1將我們找的資料與小組同學分享。探究活動一活動：“昆蟲的一生”1介紹一種昆蟲的一生變化情況2互相評價。3看書理解什么叫變態(tài)發(fā)育。二討論活動1全班同學觀察到的動物在生長過程中的變化又哪些相同和不同？ 拓展一根據課本提示學做昆蟲標本15毛毛蟲不見了 毛毛蟲 蝶蛹 蝴蝶（毛毛蟲的生長變化） 蟲卵 蝌蚪 青蛙（變態(tài)發(fā)育）