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陜西省安康市2024-2025學(xué)年高三上第一次質(zhì)量聯(lián)考語文試題[含答案]

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1、陜西省安康市2024-2025學(xué)年高三上第一次質(zhì)量聯(lián)考語文試題 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分) 閱讀下面的文字,完成1~5題。 材料一: “博古”一詞最早見于漢代張衡《西京賦》。最早開展大規(guī)模研究古器物的活動則在宋代——公元1107年,一本記錄古代青銅器的金石學(xué)著作開始編纂。約16年后,30卷的《宣和博古圖》完成,著錄有宋代皇室在宣和殿收藏的商代至唐代青銅器839件,每件器物有摹繪圖,并記錄其尺寸、容量、重量,考證銘文,每類首列總說,論述器物形制、名稱、紋飾及用途淵源。圖錄中貫穿著“格物致知”的精神,對器物造型、紋飾、銘文的描摹與拓印,也成為博古

2、圖的先聲。 不同時(shí)代的博古圖,體現(xiàn)著不同的治學(xué)態(tài)度。古器物鑒定具有“正經(jīng)補(bǔ)史”的考釋意義,宋人從中追求博古通今的學(xué)術(shù)趣味,這從宋代劉松年《博古圖》、張訓(xùn)禮《圍爐博古圖》等作品中可窺一斑。明代則把古器物賞玩視為“進(jìn)德精藝”的生活美學(xué)。董其昌將崇古、好古與個人修為聯(lián)系在一起。這一時(shí)期人們的藏物、觀物、用物之道,對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,博古圖創(chuàng)作也為之一變。 明代杜堇《玩古圖》是博古圖的代表作。從畫上題跋可以看出,宋代博古的深層內(nèi)涵在明代有所承傳——將博古視作通禮樂之源的途徑。融合金石趣味與花卉技法的“花博古”,自清末以來得到不少花鳥畫名家的青睞。清代,樸學(xué)大興,大量古物出土,金石學(xué)、考據(jù)學(xué)的繁榮,

3、令博古紋飾的應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大,廣泛出現(xiàn)在卷軸畫以及織繡、陶瓷、漆器、木雕等工藝品裝飾上。博古圖的畫面構(gòu)成樣式也更為多樣。把金石鼎彝拓本與傳統(tǒng)清供題材中的蔬果花卉相結(jié)合的“拓本博古畫”,更是獨(dú)樹一幟。這類大多數(shù)需要收藏家、傳拓者和畫家共同合作完成的作品,不僅是別具一格的創(chuàng)作,更是金石文化的載體。尤其是以能體現(xiàn)古器物立體樣態(tài)的全形拓本為主體的博古畫,墨拓古拙厚重的金石韻味,與傳統(tǒng)寫意花鳥的生動鮮活形成一種有趣的對比,并賦予對方新的意義,相映成趣。全形拓本與花鳥畫結(jié)合的創(chuàng)作圖式逐漸流行起來,與用毛筆繪畫模仿拓片效果的穎拓以及以手繪器物為主體的博古畫,匯聚成手法多樣、形式完備、意趣獨(dú)特的中國畫體系分支

4、。 今天的博物館以開放的姿態(tài)、豐富的主題、多樣的展陳面向大眾,人們欣賞古物的場景從私人書齋、江南園林切換到博物館中。蘊(yùn)含博古通今、崇尚儒雅寓意的博古圖,在今天被時(shí)代賦予新的審美內(nèi)涵。以新水墨表現(xiàn)古器物,以新工筆表現(xiàn)“博物館熱”,使老傳統(tǒng)成為新風(fēng)尚。走進(jìn)博物館,便開啟了探索歷史、感受文明、體驗(yàn)文化的旅程。這些現(xiàn)代博古圖的欣賞者不再是文人雅士,而是四方游客,觀賞場地也由室外遷至精心設(shè)計(jì)的博物館內(nèi),不變的是觀眾欣賞文物時(shí)專注的眼神與沉浸的狀態(tài),折射出中國人雋永的博古情懷。 (摘編自于碩《博古圖——物與人的“雅集”》) 材料二: 明清時(shí)期的瓷片上有許多博古圖,它們被藏界統(tǒng)稱為“博古”。“博古”

5、是中國傳統(tǒng)性極強(qiáng)的繪畫門類,以鐘鼎彝器為描摹對象,意為“博通古事,雅聚藝苑”。 博古畫,是一種摹寫古代器物形狀的繪畫。另外用古器物圖形裝飾的工藝品,也被稱為“博古”。其典出于漢代張衡《西京賦》“雅好博古”,乃謂博通古代器物。北宋大觀年間宋徽宗命人將宣和殿所藏古物,編繪成《宣和博古圖》三十卷。后來凡是印拓或仿摹鐘鼎等古器物的畫通稱“博古畫”。博古畫不限于某一物事,秦磚漢瓦、碑帖字畫、緙絲織錦,都在其列,與日常生活中的瓷盆、嘉花、異卉、果蔬和節(jié)令風(fēng)物相映成趣。 宋代以來,金石學(xué)興起,對古器物的研究與鑒賞活動,也培養(yǎng)了人們對文物的審美取向,反映到藝術(shù)活動中,就是以“博古圖”為代表的文物題材繪畫的

6、產(chǎn)生,并影響到工藝美術(shù),如瓷器、建筑裝飾、雕刻之中。早期“博古圖”側(cè)重于“鑒古”活動場景,后期則以文物本身為主體內(nèi)容?!安┕艌D”是金石學(xué)影響下審美趣味的典型反映。 中國古代文人士大夫的審美情趣,始于唐宋時(shí)期,至明代有了新的詮釋,到了清代達(dá)到新高度?!安┕拧蔽幕惨蛑?jīng)歷著變遷。南朝梁的沈約在《與何胤敕》中有“吾雖不學(xué),頗好博古”的闡述,說明崇古之風(fēng)已經(jīng)萌芽。隨著政權(quán)的統(tǒng)一,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,當(dāng)權(quán)者對古物收集日益重視,到了北宋大觀年間,宋徽宗主持編繪了《宣和博古圖》,繪有商代至唐代銅器八百余件,因集宋以前青銅器之大成,故稱“博古”。之后“博古”一詞的含義有所擴(kuò)大并加以引申,凡在工藝品上加以鼎、尊、彝

7、、瓷瓶、玉件、雜寶、盆景、琴棋書畫等題材,以及添加蔬果作為點(diǎn)綴的紋樣,皆以“博古”名之,寓意高潔清雅,不同于流俗。 我們現(xiàn)今見到最多的是,繪于瓷器上的博古圖案,最早出現(xiàn)在明末的瓷器上,而當(dāng)時(shí)也只是以瓶花的紋飾為主,到了清代順治時(shí)期,受到晚明影響,民窯青花瓷器上也出現(xiàn)了此類圖案,工匠們也有了雅意。除瓶花外,還有青銅花觚、石桌、帶底座的果籃、茶壺、如意等新紋飾,雖然未見官窯器物,但也說明博古品位有了提升。 (摘編自胡劍明《從明清青花瓷片說“博古圖”》) ? ? 1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(?? )(3分) A.“博古”典出于漢代張衡《西京賦》“雅好博古”,無論是摹寫

8、古代器物形狀的繪畫還是用古器物圖形裝飾的工藝品,都稱為“博古”。 B.北宋時(shí)期,博古圖的先聲——《宣和博古圖》完成,它著錄當(dāng)時(shí)皇室在宣和殿所藏古物,圖錄中貫穿著“格物致知”的精神,意義重大。 C.大多數(shù)“拓本博古畫”需要收藏家、傳拓者和畫家共同合作完成,是將金石鼎彝拓本與傳統(tǒng)清供題材中蔬果花卉結(jié)合起來的博古畫。 D.明末繪在瓷器上的博古圖案,是今天我們見到的最多的,而清代順治時(shí)期為了提升博古品位,民窯又創(chuàng)作了青銅花觚、石桌等新紋飾。 2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(?? )(3分) A.宋代劉松年的《博古圖》和明代杜堇《玩古圖》體現(xiàn)出兩人不同的治學(xué)態(tài)度。 B.清代博古圖畫

9、面構(gòu)成樣式繁多,創(chuàng)作別具一格,發(fā)展成為中國畫體系的分支。 C.現(xiàn)代博古圖中的欣賞主體、觀賞地點(diǎn)都與過去不同,但欣賞者的博古情懷相同。 D.金石學(xué)的興起改變了人們對文物的審美取向,因而讓博古圖的主體內(nèi)容發(fā)生變化。 3.下列選項(xiàng),描述的畫作不屬于博古畫的一項(xiàng)是(?? )(3分) A.《侯峒曾像》是明代畫家曾鯨與張翀合作的肖像畫。畫面中,侯峒曾獨(dú)坐于三面圍屏的羅漢床上,前方兩位童子正在整理擺放在方桌上的各種青銅器。 B.明代高濂所撰《燕閑清賞箋》,涉及器物廣泛,古銅器、玉器、瓷器的辨識與鑒賞,歷代碑帖、繪畫、古琴的鑒別與賞玩,文房四寶的品藻,皆一一在列。 C.明代仇英《漢宮春曉圖》描繪了

10、初春時(shí)節(jié)漢代宮廷中嬪妃的生活場景,展現(xiàn)了豐富的宮廷日常活動和后宮佳麗們的千姿百態(tài),如下棋、彈琴、歌舞等。 D.明代畫家崔子忠的《桐陰博古圖》截取庭院的一段,精心刻畫,梧桐、盆景、人物、古物、案幾等充滿畫面,突出了畫面閑和嚴(yán)靜的幽雅氣氛。 ? ? 4.材料二中引用張衡和沈約的言論有何作用?請分別概括。(4分) ? ? ? ? ?? 5.兩則材料的寫作對象都是博古圖,但是各有側(cè)重,請簡要說明。(6分) ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? (二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分) 閱讀下面的文字,完成6~9題。 憩園[注](節(jié)選)? 巴金 “小時(shí)候爹頂愛我。我記得從我三

11、歲起,就是爹帶我睡覺。媽喜歡哥哥。哥哥自小就不聽爹的話。爹一天不在家,到晚上才回來,回來就要跟媽吵嘴,有時(shí)候吵得很兇,媽哭了,第二天早晨爹跟媽講幾句好話,媽又高興了。過兩天他們又吵起嘴來。哥哥有時(shí)還幫媽講幾句話。我躲在床上,不敢做聲,也睡不著覺。后來爹上床來,拉開我的鋪蓋,問我是不是他們吵嘴吵得我不能睡覺,我只點(diǎn)點(diǎn)頭。他流著眼淚,說他以后不再跟媽吵嘴了,我也輕輕地哭了。他拿好多話勸我,我后來就睡著了?!? 小孩這樣地開始講他的故事。姚太太坐在沙發(fā)上,我坐在床沿上。 “有一回我已經(jīng)睡了,媽拉我起來,要我同哥哥兩個給爹磕頭。爹接連頓腳抓頭發(fā),結(jié)結(jié)巴巴,說了好幾個‘你’字。媽指著他說:‘你今天怎么

12、不講話了!你也會不好意思嗎?他們都是你的兒子,你拿出你做父親的架子,教訓(xùn)他們呀!你跟他們說,你花的是你自己掙的錢,不是他們爺爺留給他們的錢!’爹說:‘你看寒兒都給你嚇哭了。你還緊吵什么!給別人聽見大家都丟臉!’媽更生氣了。她說話聲音更大,她說:‘往天你吵得,怎么今天也害怕吵了!你做得,我就說不得!你怕哪個不曉得你在外頭快活!哪個不笑我在家里守活寡……’爹一句話也不說,就甩開媽的手轉(zhuǎn)身跑出去了。媽在后面喊他,他也不回轉(zhuǎn)來。媽哭,哥哥哭,我也哭。媽望著我們說:‘你們要好好讀書,不然我們大家都要餓死了。’我講不出一句話。我聽見哥哥說:‘媽,你放心,我長大了,一定要給你報(bào)仇!’” “爹一連兩晚上都沒

13、有回來,媽著急了,埋怨她自己不該跟爹吵嘴。第三天早晨爹回來了,媽跟爹又有說有笑的,還交了一對金圈子給爹,爹很高興。下午爹陪著媽,帶著我跟哥哥出去看戲。我偷偷跟爹說:‘爹,你以后不要再跟媽吵嘴了?!麑ξ屹€咒說,他以后決不再吵嘴了。” “可是過了不多久,他又跟媽大吵一回。于是,差不多每過一兩個月媽就要交給爹一樣值錢的東西。爹拿到東西就要帶著媽跟我們出去看戲上館子?!? “他們都說我懂事早。的確我那個時(shí)候什么都明白。①我曉得錢比什么都有用,我曉得人跟人不能夠講真話,我曉得各人都只顧自己。有時(shí)候他們吵得兇了,驚動了旁人,大家來看笑話,卻沒有人同情我們?!? ②“媽常常對我們說,錢快給爹花光了。可是

14、媽還是拿錢給爹用。媽還跟我們講過,她拿給爹的是外婆留給她的錢,爹現(xiàn)在拿去做生意。爺爺留下的錢早就給爹花光了?!? “有一天爹帶我出去買東西,買好東西,他不送我回家,卻把我?guī)У揭粋€獨(dú)院兒里頭去。那兒有個很漂亮的女人,爹叫我喊她‘阿姨’。她跟爹很親熱。我們在那兒坐了好久才回家。” “第二年媽就曉得了‘阿姨’的事情,才曉得從前交給爹的東西,并不是拿去押款做生意,全是給‘阿姨’用了。兩個人大吵起來。這一回吵得真兇,直到爹向媽賠過禮,答應(yīng)以后取消小公館。他這一天沒有出門,到晚上媽的氣才消了?!? “這天晚上還是我跟爹一起睡。我看見爹眼里有淚水,我對他說:‘爹,你不要再跟媽吵嘴吧。我害怕?!f著說著我就

15、哭了。我又說:‘你從前賭過咒不再跟媽吵嘴。你是大人,你不應(yīng)該騙我。’他拉住我的手,輕輕地說:‘我對不起你,我不配做你父親。我以后不再跟你媽吵嘴了?!畚艺f:‘我不信你的話!過兩天你又會吵的,會吵得連我們都沒有臉見人?!皇菄@了一口氣?!? “大伯伯一死,公館里頭人人吵著要徹底分家,要賣憩園。媽也贊成。就是爹一個人反對,他說這是照爺爺親筆畫的圖樣修成的,并且爺爺在遺囑上也說過不準(zhǔn)賣公館,要拿它來做祠堂。他的話沒有人肯聽?!? “那天,在堂屋里頭,二伯伯同四爸跟爹大吵。爹紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地說話。④爹說:‘你們要賣就賣吧。我絕不簽字。我對不起爹的事情做得太多了。我是個不肖子弟。我丟過爹的臉。我賣光了

16、爹留給我的田。可是我不愿意賣憩園。’爹不肯簽字。媽出去把哥哥找來了。哥哥走進(jìn)來也不跟爹講話,就走到桌子跟前,拿起筆把字簽了。爹瞪了他一眼。他就大聲說:‘字是我簽的,房子是我贊成賣的。三房的事情我可以做主。我不怕哪個反對!’” “爹嘆口氣牽著我的手走進(jìn)憩園。他拉我到茶花那兒去,要我去看他劃在樹上的字。爹指著那幾個字對我說:‘它的年紀(jì)比你還大。’我問他:‘比哥哥呢?’他說:‘比你哥哥還大?!麌@了一口氣,又說:‘看今天那種神氣,你哥哥比我派頭還大。現(xiàn)在我管不住他,他倒要來管我了?!乙舱f:‘哥哥今天對你不好,連我也氣他。’他搖搖頭說:‘我倒不氣他。他有理,我實(shí)在不配做他父親。’我大聲說:‘爹,他

17、是你的兒子。他不該跟旁人一起欺負(fù)你!’爹說:‘這是我的報(bào)應(yīng)。我對不起你媽,對不起你們。寒兒,記住爹的話,你不要學(xué)我這個不爭氣的父親。’我說:‘爹,我不恨你?!恢v話,只是望著我,流下眼淚?!? “他把我引到金魚缸那兒去。缸子里水很臟,有浮萍,有蝦子,有蟲。爹拿手按住缸子,我也扶著缸子。爹說:‘我小時(shí)候愛在這個缸子里喂金魚,每天放了學(xué),就跑到這兒來,不到他們來喊我吃飯,我就不肯走。那個時(shí)候缸里水真干凈,連缸底的泥沙也看得清清楚楚。我弄到了兩尾“朝天眼”,你爺爺也喜歡它們。他常常到這兒來。有好幾回他跟我一起站在缸子前頭,就跟我們今天一樣。’” “他又說:‘我想起來,你爺爺臨死前不多久,有一天我

18、在花園里頭碰到他,他忽然說:‘我看我也活不到好久了。我死了,不曉得這個花園、這些東西,還保得住多久?我就不放心你們。我到現(xiàn)在才明白,不留德行,留財(cái)產(chǎn)給子孫,是靠不住的。這許多年我真糊涂!’你爺爺?shù)拇_說過這樣的話。我今天才懂得他的意思??墒且呀?jīng)遲了……” [注]《憩園》以第一人稱“我”——黎先生作為故事的敘述者,他接受朋友姚國棟的邀請,去他家居住。姚國棟的家中有一個非常美麗的花園,黎先生在花園中散步時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個小孩(寒兒)天天來花園摘花,從而引出了花園以前的主人——楊夢癡(排行老三)的故事。文中的“爹”即楊夢癡,小孩即寒兒。楊夢癡的形象有作者五叔的影子,作者對他的五叔持批判態(tài)度。但自從作者離

19、家出走以后,就一直對自己的思想和言行進(jìn)行反思,《憩園》自始至終存在著作者的反思和懺悔,這些思想都集中體現(xiàn)在寒兒身上。 6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(?? )(3分) ? ? A.句子①通過寒兒幼小的心靈發(fā)出的痛苦的自白,無情地揭露了金錢對人的腐蝕和大家族內(nèi)部的傾軋和炎涼。 B.句子②寫盡管楊老三不斷“犯錯——認(rèn)錯——再犯錯”,但楊老三太太都毫無原則地原諒了他,可見楊老三太太軟弱無能。 C.句子③可見寒兒內(nèi)心隱藏著的對父親的怨恨,只是小說里更多表現(xiàn)的是他對父親的愛,語言描寫貼合人物身份。 D.句子④可見楊老三心存孝心,而楊老三留戀憩園的原因是多方面的,他對幸福童年的記憶

20、是其中之一。 7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(?? )(3分) A.哥哥待父親似乎太壞了,弟弟對父親又太好,實(shí)際上這兩個對比鮮明的人物正代表著巴金人格和思想的兩個方面。 B.“結(jié)結(jié)巴巴”在文中出現(xiàn)兩次,一次是面對妻子的詰責(zé),一次是面對族人的威逼高壓,可見楊老三雖然是個敗家子,但個性柔順。 C.“我”只是一個旁觀者,來聽楊家小孩講述楊老三的故事,“我”猶如“看客”,與魯迅筆下麻木的“看客”有異曲同工之妙。 D.憩園既是公館名稱,也是小說題目,是舊主人成長之所也是被其敗掉之地,可見作為空間因素的憩園在小說中具有特殊的象征性意義。 8.美國學(xué)者內(nèi)森·K·茅認(rèn)為《憩園》是

21、一部饒有興味的作品,“它的成功在某些方面還要?dú)w于巴金描繪了楊夢癡這樣一個復(fù)雜的人物形象”。請結(jié)合文本,簡要分析楊夢癡的形象。(4分) ? ? ? ? ?? 9.小說以楊家小孩“寒兒”的視角講述故事有何作用?請簡要概括。(6分) ? ? ? ? ?? 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(本題共5小題,20分) ? ? 閱讀下面的文言文,完成10~14題。 子胥乃見要離,曰:“吳王聞子高義,惟一臨之?!蹦伺c子胥見吳王。王曰:“子何為者?”要離曰:“臣,國東千里之人。臣細(xì)小無力,迎風(fēng)則僵,負(fù)風(fēng)則仆。大王有命,臣敢不盡力?”吳王心非子胥進(jìn)此人,良久默然不言。要離即進(jìn)曰:“大王患

22、慶忌乎?臣能殺之?!蓖踉唬骸皯c忌之勇,世所聞也。筋骨果勁,萬人莫當(dāng)。走追奔獸,手接飛鳥,骨騰肉飛,拊膝數(shù)百里。吾嘗追之于江,駟馬馳不及,射之暗,接矢不可中。今子之力不如也。”要離曰:“王有意焉,臣能殺之?!蓖踉唬骸皯c忌,明智之人,歸窮于諸侯,不下諸侯之士?!币x曰:“臣聞:‘安其妻子之樂,不盡事君之義,非忠也;懷家室之愛而不除君之患者,非義也。’臣詐以負(fù)罪出奔,愿王戮臣妻子焚之吳市飛揚(yáng)其灰購臣千金與百里之邑,慶忌必信臣矣?!蓖踉唬骸爸Z?!币x乃奔諸侯而行怨言,以無罪聞于天下。遂如衛(wèi),求見慶忌。見曰:“闔閭無道,王子所知。今戮吾妻子,焚之于市,無罪見誅。吳國之事,吾知其情,愿因王子之勇,闔閭可得

23、也。何不與我東之于吳?”慶忌信其謀。后三月,揀練士卒,遂之吳。將渡江于中流,要離力微,坐與上風(fēng),因風(fēng)勢以矛鉤其冠,順風(fēng)而刺慶忌,慶忌顧而揮之,三摔其頭于水中,乃加于膝上:“嘻嘻哉!天下之勇士也!乃敢加兵刃于我?!弊笥矣麣⒅瑧c忌止之,曰:“此是天下勇士。豈可一日而殺天下勇士二人哉?”乃誡左右曰:“可令還吳,以旌其忠。”于是慶忌死。要離渡至江陵,愍然不行。從者曰:“君何不行?”要離曰:“殺吾妻子以事吾君,非仁也;為新君而殺故君之子,非義也;重其死,不貴無義。今吾貪生棄行,非義也。夫人有三惡以立于世,吾何面目以視天下之士?”言訖,遂投身于江,未絕,從者出之。要離曰:“吾寧能不死乎?”從者曰:“君且

24、勿死,以俟爵祿。”要離乃自斷手足,伏劍而死。 (選自《吳越春秋·闔閭內(nèi)傳第一》,有刪改) 10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分) 愿王戮臣妻A子B焚之C吳市D飛揚(yáng)E其灰F購臣G千金H與百里之邑. 11.下列對材料中加點(diǎn)處的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(?? )(3分) A.拊,拍、打,與“阿母大拊掌”(《孔雀東南飛并序》)中的“拊”意思相同。 B.無罪見誅,被動句,與“不知始何名”(《種樹郭橐駝傳》)文言句式不同。 C.之,到……去,與“項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍”(《鴻門宴》)中的“之”意思不

25、同。 D.左右,指侍從人員,與“單于視左右而驚”(《蘇武傳》)中的“左右”意思相同。 12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(?? )(3分) A.雖然有伍子胥的引薦,闔閭卻不太信任要離,而要離主動要求去刺殺慶忌,不惜使用“苦肉計(jì)”,將自己的妻子兒女交給闔閭殺害。 B.慶忌有超強(qiáng)的耐力,可連續(xù)奔跑百里以上。闔閭沖著慶忌放了一記冷箭,但慶忌伸手一抄,竟然把箭接住了,其反應(yīng)之敏捷令人驚訝。 C.要離在獲得慶忌的完全信任后,與慶忌一同去吳國。到達(dá)長江江心的時(shí)候,要離用矛鉤掉了慶忌的帽子,順著風(fēng)向直刺慶忌。 D.慶忌力量過人,被世人敬畏,卻被要離刺殺,臨死前還認(rèn)為要離是一個真正的勇

26、士,并命左右放了他,可見其人徒有婦人之仁。 13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) ? ? (1)慶忌,明智之人,歸窮于諸侯,不下諸侯之士。(4分) ? ? ? ? ?? (2)要離曰:“吾寧能不死乎?”從者曰:“君且勿死,以俟爵祿?!保?分) ? ? ? ? ?? 14.要離刺殺慶忌成功后為什么不接受封賞卻選擇了自盡而亡?請結(jié)合文本簡要概括分析。(3分) ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分) 閱讀下面這兩首唐詩,完成15~16題。 度大庾嶺①? 宋之問 度嶺方辭國,停軺一望家。 魂隨南翥鳥,淚盡北枝花。

27、山雨初含霽,江云欲變霞。 但令歸有日,不敢恨長沙。 登柳州城樓寄漳汀封連四州②? 柳宗元 城上高樓接大荒,海天愁思正茫茫。 驚風(fēng)亂飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墻。 嶺樹重遮千里目,江流曲似九回腸。 共來百粵文身地,猶自音書滯一鄉(xiāng)。 [注]①此詩作于詩人流放欽州過大庾嶺時(shí)。②此詩作于元和十年,詩人被貶至柳州。 15.下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(?? )(3分) A.宋詩頷聯(lián)兩句以“鳥”“花”點(diǎn)綴,巧妙對仗,寫詩人的魂魄隨南飛之鳥飛回故鄉(xiāng),淚水打濕了大庾嶺上北枝的梅花。 B.柳詩首聯(lián)展現(xiàn)了登柳州城樓的所見所聞,看到眼前遼闊而蒼茫的景象,觸景生情,由實(shí)而虛,自己的茫?!?/p>

28、愁思”也就充溢于遼闊無邊的空間了。 C.宋詩頸聯(lián)一轉(zhuǎn),寫雨散云收,氣候轉(zhuǎn)晴。陰雨天氣,本使人情緒低沉,而雨過天晴,又出現(xiàn)彩霞,則使人心情好轉(zhuǎn)。 D.柳詩頸聯(lián)寫遠(yuǎn)景?!皫X樹……”“江流……”兩句,同寫遙望,卻一仰一俯,視野各異。仰觀則重嶺密林,遮斷千里之目;俯察則江流曲折,有似九回之腸。 ? ? 16.請簡要概括兩首詩抒發(fā)的情感有何異同。(6分) ? ? ? ? ?? (三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分) 17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小華觀看電影《長安三萬里》后,有感于李白青年時(shí)期的瀟灑飛揚(yáng)和半生蹉跎后內(nèi)心的落寞郁憤,想到了李白《夢游天姥吟留別》中蔑視權(quán)貴

29、的名句“____________,____________”。 (2)某老師談到古人以行船寫心境,別出心裁,讓學(xué)生舉例。小剛舉的是李白的“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”,而小明舉的是蘇軾《赤壁賦》中的“____________,____________”。 (3)時(shí)空對舉是指詩人從時(shí)間和空間兩個角度描寫景物來營造意境,讓讀者在時(shí)空交錯中獲得審美體驗(yàn)。“詩圣”杜甫即擅長在近體詩中運(yùn)用時(shí)空對舉的創(chuàng)作方法,如“____________,____________”。 三、語言文字運(yùn)用(20分) (一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本小題共2小題,8分) 閱讀下面的文字,完成18~19題。 ①馬面裙是清

30、新帶有雅致、簡約不失華麗的傳統(tǒng)服裝。②大約十多年前,③以馬面裙為代表的傳統(tǒng)服飾還局限在漢服社、漫展等小圈子里,④而現(xiàn)在已經(jīng)越來越多地成為“常服”。⑤春節(jié)有添置新衣的習(xí)俗,⑥今年馬面裙成了“爆款新春戰(zhàn)袍”。⑦相關(guān)大數(shù)據(jù)顯示,⑧春節(jié)前后,馬面裙不少熱銷單品超過了百萬元。 穿上馬面裙,自然不止錦衣夜行。除了過年家庭聚會時(shí)驚艷亮相,更少不了在外面出游幾趟。在西安的大唐不夜城,開封的清明上河園,不少女性身著馬面裙。身著這樣的服飾出游,就是游客中妥妥的“C位”了。 18.文中第一段標(biāo)序號的語句有兩處表述不當(dāng),請指出其序號并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(4分) ? ? ? ?

31、?? 19.文中畫橫線的句子在語言表達(dá)上很有特點(diǎn),請簡要分析。(4分) ? ? ? ? ?? (二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本小題共3小題,12分) 閱讀下面的文字,完成20~22題。 伺候著河上的風(fēng)光,這春來一天有一天的消息。關(guān)心石上的苔痕,關(guān)心敗草里的花鮮,關(guān)心這水流的緩急,關(guān)心水草的滋長,關(guān)心天上的云霞,關(guān)心新來的鳥語。怯憐憐的小雪球是探春信的小使。鈴蘭與香草是歡喜的初聲。窈窕的蓮馨,玲瓏的石水仙,愛熱鬧的克羅克斯,耐辛苦的蒲公英與雛菊——這時(shí)候春光已是爛漫在人間,更不須殷勤問訊。 ? ? 瑰麗的春放。這是你野游的時(shí)期??蓯鄣穆氛@里不比中國,哪一處不是坦蕩蕩的大道?徒步是一個愉快

32、,但騎自轉(zhuǎn)車是一個更大的愉快,在康橋騎車是普遍的技術(shù):婦人、稚子、老翁,一致享受這雙輪舞的快樂。(在康橋聽說自轉(zhuǎn)車是不怕人偷的,就為人人都自己有車,沒人要偷。)任你選好方向任你踏上走道任你放輪遠(yuǎn)去,保管你這半天的逍遙是你性靈的補(bǔ)劑。這道上有的是清蔭與美草,隨地都可以供你休憩。你如愛花,這里多的是錦繡似的草原。你如愛鳥,這里多的是巧囀的鳴禽。你如愛兒童,這鄉(xiāng)間到處是可親的稚子。你如愛人情,這里多的是不嫌遠(yuǎn)客的鄉(xiāng)人,你可以到處“掛單”借宿,有酪漿與嫩薯供你飽餐,有奪目的果鮮恣你揮霍。你如愛酒,這鄉(xiāng)間每“望”都為你儲有上好的新釀,黑啤如太濃,蘋果酒、姜酒都是供你解渴潤肺的……帶一卷書,走十里路,選一

33、塊清靜地,看天,聽鳥,讀書,倦了時(shí),和身在軟綿綿處尋夢去——你能想象更適情更適性的消遣嗎? 20.文中畫波浪線的句子如改成“關(guān)心石上的苔痕、敗草里的花鮮、水流的緩急、水草的滋長、天上的云霞、新來的鳥語”,語義基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?(5分) ? ? ? ? ?? 21.詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果,請賞析加點(diǎn)詞“揮霍”的妙處。(4分) ? ? ? ? ?? 22.標(biāo)點(diǎn)與文字一樣,可以流露出不同的情緒,搖曳出不同的節(jié)奏,文中畫橫線的句子作者并未使用任何標(biāo)點(diǎn),卻產(chǎn)生了很好的表達(dá)效果,請簡要賞析。(3分) ? ? ? ? ?? 四、寫作(60分) 23.閱讀下

34、面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分) 《種樹郭橐駝傳》中說:“橐駝非能使木壽且孳也,能順木之天,以致其性焉爾?!惫荫勀軌蝽槕?yīng)樹木的天性,來使它依照本性生長。而在種樹的過程中樹根要舒展,培土要平均,搗土要結(jié)實(shí)。 以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章,圍繞“改造自然”與“順應(yīng)自然”談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。 要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。 ? ? ? ? ?? ? 參考答案 1.D(“為了提升博古品位,民窯又創(chuàng)作了……”不合文意,從原文看,清代順治時(shí)期民窯受明代瓶花紋飾啟發(fā)又創(chuàng)作了青銅花觚、石桌、如意等新紋飾,從而

35、提升了博古品位) 2.D(“因而讓博古圖的主體內(nèi)容發(fā)生變化”強(qiáng)加因果;另外“改變了人們對文物的審美取向”曲解文意,原文說“培養(yǎng)了人們對文物的審美取向”,“培養(yǎng)”意味著從無到有,“改變”意味著從此到彼) 3.C(根據(jù)材料二相關(guān)內(nèi)容“博古畫,是一種摹寫古代器物形狀的繪畫。另外用古器物圖形裝飾的工藝品,也被稱為‘博古’”“凡是印拓或仿摹鐘鼎等古器物的畫通稱‘博古畫’”可判斷) 4.①引用張衡的言論,指出“博古”一詞的來源和最初含義,為博古文化的悠久歷史提供了證據(jù),為理解博古文化的內(nèi)涵提供了基礎(chǔ),使得博古文化的討論更具權(quán)威性。②引用沈約的言論,論證了博古文化在南朝時(shí)就已經(jīng)成為文人雅士的文化追求,

36、為論證提供歷史文獻(xiàn)的支持,增強(qiáng)了文章的說服力。(每點(diǎn)2分,意思答對即可) 5.①材料一側(cè)重記述博古圖的歷史發(fā)展脈絡(luò),從宋代到明清再到現(xiàn)代的演變過程,強(qiáng)調(diào)了博古圖在不同時(shí)期的文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)形式的變化。②材料二側(cè)重記述博古圖在明清時(shí)期瓷器上的表現(xiàn),以及博古圖案在瓷器裝飾上的應(yīng)用和發(fā)展。(每點(diǎn)3分,意思答對即可) 6.B(“可見楊老三太太軟弱無能”于文無據(jù),楊老三太太毫無原則的原諒很可能和當(dāng)時(shí)婦女的地位、觀念等有關(guān)) 7.C(“與魯迅筆下麻木的‘看客’有異曲同工之妙”錯,“我”并沒有表現(xiàn)出冷漠、獵奇的意味,和魯迅筆下麻木的“看客”有很大不同) 8.①敗家子形象。楊夢癡花光家產(chǎn),騙取妻子陪

37、奩,秘置公館在外風(fēng)流快活。②慈父形象。楊夢癡疼愛兒子,滿懷父愛,渴望與寒兒一起生活,但又無力祛除身上的惡習(xí),害怕給兒子帶來更大的傷害。③悔悟者形象。楊夢癡在敗家后懺悔認(rèn)錯,遵照父親遺囑,堅(jiān)決反對變賣憩園。(每點(diǎn)2分,答對兩點(diǎn)即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分) 9.①塑造人物形象。使讀者全面地了解到楊夢癡的人生經(jīng)歷,展現(xiàn)其復(fù)雜的人性和豐富的內(nèi)心情感。 ②揭示小說主旨。作者借楊家小孩之口,對造成楊夢癡墮落的根源——信奉財(cái)富“長宜子孫”的封建家庭進(jìn)行冷靜清醒的批判。(或者答“只重財(cái)富不重德行”) ③產(chǎn)生陌生化效果。兒童視角特有的單純稚嫩超越了成人讀者的期待視野,給予讀者完全不同的審

38、美感受。或:激發(fā)讀者的閱讀興趣和思考,對文本產(chǎn)生新奇感。 或:以兒童視角去看待大人們的行為、言語以及家庭的紛爭,沒有過多的主觀猜測和復(fù)雜的分析,使得故事呈現(xiàn)出一種質(zhì)樸的真實(shí)感?;颍和ㄟ^兒童的眼睛來展現(xiàn),兒童的天真無邪與成人世界的復(fù)雜、丑惡形成了鮮明的反差,更能引起讀者的共鳴和反思,對人性的真實(shí)呈現(xiàn)使小說的主題更加深刻。(每點(diǎn)2分,意思答對即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分) 10.BDF[(原文標(biāo)點(diǎn))愿王戮臣妻子,焚之吳市,飛揚(yáng)其灰,購臣千金與百里之邑] 11.C(《鴻門宴》中“項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍”中的“之”也是到達(dá)的意思) 12.D(“可見其人徒有婦人之仁”錯,應(yīng)該是可看出

39、慶忌有君子之風(fēng),光明磊落) ? ? 13.(1)慶忌,是個明智的人,他雖然因?yàn)槔Ф蚨侗剂酥T侯,但并不卑下地去奉承諸侯各國的賢士。(關(guān)鍵點(diǎn)“窮”“下”和判斷句式各1分,大意1分) (2)要離說:“我難道能不死嗎?”隨從說:“您暫且不要死,以便等候吳王賞給你爵位俸祿。”(關(guān)鍵點(diǎn)“寧”“且”“俟”各1分,大意1分) 14.①要離認(rèn)為將妻子兒女交給吳王闔閭殺害,違背以“仁”為核心的基本價(jià)值判斷。②用苦肉計(jì)謀害原來吳王的兒子慶忌,違背以“義”為核心的基本價(jià)值判斷。③自己貪生怕死的行為,違背以“重死輕生”為美德的世俗社會的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。(每點(diǎn)1分,意思答對即可) 【參考譯文】 子胥于是去見要離,說

40、:“吳王聽說您行為高尚合于正義,希望見您一面?!币x就和子胥去見吳王。吳王說:“你是干什么的?”要離說:“我是國都東面千里以外的人。我瘦小無力,面對著風(fēng)就會向后倒下,背著風(fēng)就會向前倒下。但王若有命令,我敢不盡心竭力嗎?”吳王心里認(rèn)為子胥推薦這個人很不得當(dāng),所以沉默了很久不說話。要離便走前去說:“大王擔(dān)心慶忌嗎?我能殺死他?!眳峭跽f:“慶忌的勇力,是世上的人都知道的。他筋骨剛勁,上萬個人也不能抵擋。他跑起來能追上飛奔的野獸,手能抓住飛翔的鳥,身體能跳躍騰飛,一拍腿就能跑上幾百里。我曾經(jīng)追他追到江邊,連四匹馬拉的車飛快地奔馳也沒追上,在暗中射他,他把箭接住了而不能射傷他?,F(xiàn)在你的力量不及他啊?!币?/p>

41、離說:“大王如果想用我,我就能殺死他。”吳王說:“慶忌,是個明智的人,他雖然因?yàn)槔Ф蚨侗剂酥T侯,但并不卑下地去奉承諸侯各國的賢士?!币x說:“我聽說:‘沉溺于和自己妻子兒女的歡樂,而不能盡到侍奉君主的道義,是不忠;懷念妻室的愛戀而不去除掉君主的禍患,是不義?!壹傺b負(fù)罪出國逃亡,請大王殺掉我的妻子兒女,在吳中的街市上把她們燒掉,再播撒她們的骨灰,拿出千金和方圓百里的城邑作為賞金來收捕我,慶忌一定會相信我了。”吳王說:“行。”要離于是逃亡到諸侯各國,散播怨言,因而以無罪被害聞名于天下。于是他到了衛(wèi)國,求見慶忌。他見到慶忌后說:“闔閭暴虐無道,是王子您所知道的?,F(xiàn)在他殺了我的妻子兒女,在街市上焚

42、燒他們,他們實(shí)是無罪被殺。吳國的事情,我知道它的內(nèi)情,我希望依靠王子的勇力,這樣,闔閭就可以擒獲了。為什么不和我朝東到吳國去呢?”慶忌相信了他的計(jì)謀。三個月后,慶忌挑選訓(xùn)練好的士兵,就到吳國去。將要渡過長江到達(dá)江心的時(shí)候,要離因?yàn)榱庑?,便坐在慶忌的上風(fēng),靠風(fēng)力用矛鉤掉了慶忌的帽子,順著風(fēng)向直刺慶忌,慶忌回過頭來甩掉矛,揪住了要離的頭多次按進(jìn)水中,然后把他放在膝蓋上,說:“哎呀!真是天下的勇士??!竟敢把兵器的鋒刃加到我的頭上?!睉c忌身邊的侍從想殺掉要離,慶忌阻止了他們,說:“這是天下的勇士。怎么能在一天之內(nèi)殺掉兩個天下的勇士呢?”又告誡侍從說:“可以讓他返回吳國,以此來表彰他的忠誠。”于是慶忌

43、就死了。要離渡過長江到了江陵,憂傷得不走了。隨從說:“您為什么不走?”要離說:“殺了我的妻子兒女來侍奉我的君主,不合乎仁;為了新的君主而殺害原來君主的兒子,不合乎義;人們看重舍生就死,但不尊崇不合乎道義的行為?,F(xiàn)在我貪生怕死而拋棄了德行,也就不合乎道義了。人有了這三種丑惡的行為還活在世上,我有什么臉面去見天下的賢士呢?”說完,就縱身跳入江中,要離還沒有斷氣,隨從就把他救上來了。要離說:“我難道能不死嗎?”隨從說:“您暫且不要死,以便等候吳王賞給你爵位俸祿?!币x便自己斬?cái)嗔耸帜_,用劍自殺而死。 15.A(“隨南飛之鳥飛回故鄉(xiāng)”分析有誤,“魂隨南翥鳥”是說詩人的魂魄已隨南飛之鳥,遠(yuǎn)離故國)

44、16.同:都表達(dá)了詩人被貶偏遠(yuǎn)地區(qū)的苦悶之情。(2分)異:宋詩表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念不舍之情以及對負(fù)面情緒的抗拒,寄希望于未來的自信。(2分)柳詩表達(dá)了詩人對仕途險(xiǎn)惡、人生艱難的感嘆以及對好友的關(guān)懷和思念之情。(2分)(意思答對即可) 17.(1)安能摧眉折腰事權(quán)貴? 使我不得開心顏 (2)縱一葦之所如? 凌萬頃之茫然 (3)示例一:萬里悲秋常作客? 百年多病獨(dú)登臺 示例二:窗含西嶺千秋雪門? 泊東吳萬里船 示例三:五更鼓角聲悲壯? 三峽星河影動搖[每空1分,多字、錯字、漏字等均不得分;第(3)小題如有其他答案,只要符合要求,即可給分] 18.②不合邏輯,“大約”和“多”刪掉其中之

45、一。⑧成分殘缺,在“單品”的后面加上“銷售額”。(每指出序號并修改正確一處得2分,只正確指出序號但修改不正確的不得分) 19.語言鮮活,“C位”為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)流行語,指處于團(tuán)隊(duì)核心位置的人;“妥妥的”,用口語化的疊詞,加強(qiáng)了肯定的語氣。(每點(diǎn)2分,意思答對即可) 20.①原句每一小句都帶有“關(guān)心”一詞,突出春天到來“我”觀察到的自然界景物之多,(1分)變化之大,(1分)體現(xiàn)了“我”盼春的急切和對春天到來的喜悅心情。(1分)②改寫的句子只用一個“關(guān)心”,缺少了歡歡喜喜迎春的味道,語言呆板不生動。(2分)(意思答對即可) 21.①“揮霍”本帶有貶義的感情色彩,在此處化為褒義,貶詞褒用。(2分)②

46、這里寫出做客鄉(xiāng)野之人肆意享受果鮮,表達(dá)出鄉(xiāng)人熱情好客、慷慨的性格特點(diǎn)。(2分)(意思答對即可) ? ? 22.①作者把連續(xù)的動作“選好方向”“踏上走道”“放輪遠(yuǎn)去”組合起來,無停頓,形成快讀。(1分)②給人一種迫不及待地想分享的意味。(1分)③傳達(dá)出作者春天在康橋騎車春游的巨大的愉悅感和幸福感,表現(xiàn)出作者在康橋騎車的自由、隨性。(1分)(意思答對即可) 23.【寫作提示】 這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料提出的寫作任務(wù)是:“改造自然”與“順應(yīng)自然”哪個更重要?要求考生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和思考。 具體來說,一方面,改造自然是人類自身發(fā)展和進(jìn)步的需要。自古以來,自然界各種災(zāi)難問題頻發(fā),如果不改造

47、自然,人類將難以在這些問題面前生存下來。人類的歷史就是不斷地改造自然的歷史,從刀耕火種到現(xiàn)代農(nóng)業(yè),從簡陋的居所到現(xiàn)代城市,都是人類通過智慧和勞動改造自然的結(jié)果。同時(shí),改造自然還可以為人類帶來更多的資源和便利。另一方面,尊重自然,順應(yīng)自然,實(shí)現(xiàn)人類與大自然的和諧共生。所謂順應(yīng)自然,就是要尊重自然規(guī)律,理解生命的本質(zhì)。隨著生態(tài)文明理念日益深入人心,人們對自然的態(tài)度發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變:人與自然應(yīng)是一種共生關(guān)系,對自然的傷害最終會傷及人類自身,對自然的尊重、順應(yīng)和保護(hù)則會讓人類受益無窮。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然,探索人與自然和諧共生之路,可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 參考立意:①順應(yīng)自然,尊重規(guī)律;②以敬畏之心,行改造之舉;③在改造與順應(yīng)間尋找生態(tài)智慧;等等。

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