《上海市婁山2023-2024學年（五四學制）六年級上期中考試語文試題[含答案]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上海市婁山2023-2024學年（五四學制）六年級上期中考試語文試題[含答案]（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、上海市婁山2023-2024學年（五四學制）六年級上學期期中考試語文試題 一、名句名篇默寫 1．默寫 （1）??????????????，江清月近人。（《宿建德江》） （2）鍾子期死，??????????????，終身不復鼓琴……（《伯牙鼓琴》） （3）《西江月·夜行黃沙道中》中“??????????????”一句表現(xiàn)了詞人陶醉于豐收在望的快樂中，而夏日夜晚，天氣也在悄然變化著，“??????????????，??????????????”讓詞人不得不加快了腳步。 二、文言文閱讀 閱讀下面詩文，完成各題 甲詩 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天

2、。 乙文 蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。 一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。 丙文 余①憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 余常于土墻凹凸處，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 注釋：①余

3、：我 2．甲詩，乙文的作者都是________（朝代）的蘇東坡。 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 錦囊玉軸，常以自隨。__________ 4．解釋下面加點詞語的意思。 （1）方出神( ????????)?????（2）舌一吐而二蟲盡為所吞( ????????) 5．蘇軾工詩文，字句皆精妙。甲詩中“?????”詞返用比喻描繪烏云驟聚；乙文中“?????”四字簡潔形象地寫出這幅畫在杜處士心目中的地位之高。 6．結(jié)合乙文、丙文內(nèi)容，試分析“牧童”和“余”在人物形象上的異同點。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成各題 揭秘雪崩 ①1999年2月的一天，幾個滑雪者動作嫻熟地沿著山坡向下

4、滑著，大雪映襯著他們?yōu)t灑的身影，就像在雪上紛飛的燕子。突然，“咔嚓”一聲異響，緊接著一團雪霧從身后沖了下來，很快埋沒了他們的身影。他們從自我陶醉中驚醒過來：雪崩！可是一切都已經(jīng)晚了……雪霧卷起他們向前狂奔，沖起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越來越多，速度越來越快，途中的森林帶試圖阻擋這狂奔的雪龍，但幾乎所有與雪流交鋒的樹木都凄慘地斷裂了。森林帶之后是一些居民房，居民們沒有來得及離開房子，就連同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狹長地帶一片狼藉，樹木、村落、農(nóng)田、電線……無一幸免。 ②這次雪崩的時速達到了250千米，所具有的能量可以達到104—105兆焦耳。如果人不幸被它碰上，僅胸部受

5、到的沖擊力就可以相當于15噸的卡車在身體上碾過。 ③雪崩的發(fā)生好像很偶然，它什么時候發(fā)生，在什么地方發(fā)生，很難捉摸．好像一片雪花的落地，或者在山上說話聲音大點都會引起雪崩，上述阿爾卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打擾了大雪的寧靜，因而引發(fā)了那突如其來的災(zāi)難。 ④雪崩真的是那么不可預(yù)料嗎?其實雪崩也是有條件的，發(fā)生雪崩時的山坡坡度一般在25°—45°。若山坡過陡，冰雪會因為重力作用而頻繁下滑，不容易堆積在山坡上形成較厚的雪層，若山坡坡度過低，雪層沒有下滑的動力，也無法形成雪崩。雪崩一般會選擇溝槽坑洼地帶作為經(jīng)過的路線。根據(jù)這些山坡和路線分布的區(qū)域，人們可以劃出山上相對危險的區(qū)域和相對安全的區(qū)域。

6、 ⑤雪崩的發(fā)生顯然與冰雪能夠承負的壓力或重量有關(guān)。雪和冰都是粘彈性的物質(zhì)，就是說，雪和冰都會隨著它們所承負重量的增加而慢慢變形，一般情況下，冰雪是不容易發(fā)生斷裂的。 ⑥由于雪崩難以預(yù)料，因此對它的預(yù)報就顯得尤為重要。 ⑦尋找雪層聯(lián)系的薄弱環(huán)節(jié)是預(yù)報雪崩發(fā)生的關(guān)鍵。利用斷層成像技術(shù)，人們可以確定冰雪變化的微結(jié)構(gòu)、并且把這些微結(jié)構(gòu)變化與冰雪的機械強度聯(lián)系起來，這些信息可以確定某處是否會形成斷層而引發(fā)雪崩，找到薄弱環(huán)節(jié)后，人們可以甩炸藥破壞這些薄弱環(huán)節(jié)，免得它以后釀成大患。 ⑧如今，人們還利用統(tǒng)計學來預(yù)報某一天雪崩發(fā)生的概率，這種有效的方式叫做“最近的鄰居”，它是建立在對過去統(tǒng)計數(shù)據(jù)認真觀察

7、的基礎(chǔ)上的。例如某一天，我們考察冰雪的某些主要性質(zhì)以及有代表性的冰雪場地上的天氣條件，然后我們回過頭來考察過去的最近幾十天中，與今天的冰雪和天氣狀況最相似的某一天，看那天是否發(fā)生雪崩。若那天沒有發(fā)生雪崩，那么今天也不會發(fā)生雪崩；若那天確實發(fā)生雪崩，我們就可以找到雪崩的類型和規(guī)模，發(fā)生在哪一天，是什么因素引發(fā)的，然后就可以決定是否要關(guān)閉滑雪場和公路。 ⑨雪崩雖然可怕，但人們還是能找到對付它的方法。 7．第①段劃線句中省略號的作用是（????） A．表示引文的省略 B．表示列舉的省略 C．表示說話斷斷續(xù)續(xù) D．表示重復語句的省略 8．從本文來看，發(fā)生雪崩的兩個基本條件是什么? ①山坡坡

8、度一般在25°—45°。???②__________________________________ 9．雪崩具有突發(fā)性、???????、???????等特點，但人們可以利用一些方法來預(yù)防雪崩的，例如：①?????????????????????②?????????????????????。 10．結(jié)合文章內(nèi)容，判斷下列做法錯誤的一項（????） A．小明在滑雪時小心翼翼的，無論多么開心，也不大聲喊叫。 B．雪崩發(fā)生時，小明躲在峽谷處，他覺得這樣比較安全。 C．小明選擇在山的特別陡峭之處或坡度特別低的地方滑雪，他認為那些地方比緩坡上發(fā)生雪崩概率低。 D．小明利用斷層成像技術(shù)，確定冰

9、雪某處是否會形成斷層而引發(fā)雪崩，然后炸毀這些薄弱環(huán)節(jié)，避免雪崩的發(fā)生。 閱讀下文，完成各題。 嘗試一次成功：8歲男孩豐豐的故事 ①下課鈴響起的那一瞬間，豐豐簡直就像是屁股底下裝了彈簧一般，“呼”地一下跳了起來。剛上三年級的小男孩，今天要在沒有大人的陪伴下，獨自一人走回家了！要知道，偌大的北京城，車來人往，從他就讀的小學到家，出校門后要先步行一段路，才能乘坐公交車；中途下車后還要轉(zhuǎn)乘，繼續(xù)坐到離家最近的一站下來，再步行幾分鐘回家去……這么zhě teng著，即便不堵車的情況下，沒有個把小時恐怕也難以完成這段行程。更何況這是他第一次獨立“作戰(zhàn)”，僅如此就足以令他緊張、興奮和激動了！ ②往常

10、，爸爸或者媽媽總有一個會在校門口等他，然后牽著他的手一起回家。而今天他們有意放手——就像早晨送他來時說好的那樣：他們要看看他的能力，是不是一個真正的男子漢。 ③秋日的陽光十分燦爛，甚至還帶著夏天沒有散盡的暑熱。沒走幾步，豐豐的脖子里已是汗津津的了。突然，他發(fā)現(xiàn)自己身后一兩步遠的地方，似乎有個身材高大的人一直跟著他。豐豐顧不上擦汗了，他一路小跑起來，而身后那個人也邁步疾走，緊緊跟著他。他感到心在胸腔里“突突”亂跳，都快蹦出嗓子眼兒了！他撒開腿在路邊人行道飛跑起來——他知道早晚高峰時，前面路口總有一位警察叔叔在那里指揮過往行人車輛。直到跑到了路口，看到了警察叔叔，他才敢剎住腳步，迅速回頭看了一眼

11、。哪兒有什么高大的人影啊，身后的人們或匆忙、或悠閑地走著自己的路，全然沒有一點關(guān)注他的意思。豐豐在心里笑起自己來：真是的，那不過是斜陽照射下自己的影子而已！ ④看到站牌了！豐豐一陣欣喜。可真正站在站牌下時，豐豐才真的傻眼了——模樣相近的站牌這里足有四五個，而他從前竟沒有注意到過自己上的是哪一路車！ ⑤一輛車過來了，又一輛車過來了……豐豐猶豫著，開始認真讀站牌上的站名。一大片密密麻麻的站名里，他終于找了自己要轉(zhuǎn)乘的那一站。于是，當那輛車駛來的時候，他果斷地跨了上去。 ⑥為了清楚地聽到報站名，也為了方便看到窗外的景物是否熟悉，豐豐一上車就選擇了最前面靠近司機叔叔的座位，仔細聽著自己要到達的那

12、一站目的地。 ⑦下車轉(zhuǎn)乘時他繼續(xù)認真讀站牌。其實，他書包里就裝著手機，只要愿意，他可以隨時撥通爸爸媽媽的電話號碼。只是那樣做就沒什么勁了，豐豐想，我就是要靠自己的能力回家去! ⑧這回他從容多了，很快選好了自己要乘坐的公交車。他簡直是熟練地刷了學生卡，凝神聽著站名播報，一站，兩站……到了！豐豐下了車，幾乎是蹦跳著往家里跑去。 ⑨“哎呀，我們家的大英雄凱旋了！”豐豐進得門來，聽到了迎在門口的媽媽說出來他最受鼓舞的一句話。 ⑩他不知道的是，緊跟在他后面一起進門的爸爸，是怎樣一路悄無聲息地“尾隨”著他，隨時都做好了準備要沖出來保護他，帶著他順利回家。 11．看拼音寫漢字。 zhē??ten

13、g??___________ 12．第①段畫線句中加點詞“作戰(zhàn)”具有夸張色彩，請結(jié)合語境，說說這樣寫的好處。 13．閱讀第④—⑦段內(nèi)容,完成下表。 人物 地點 行為 心理（表情）變化 8歲男孩豐豐 站牌下 認真讀站名，找到轉(zhuǎn)乘那一站 傻眼—猶豫—“（2）?????????” 第一輛公交車上 （1）??????????? 站牌下（轉(zhuǎn)乘） 繼續(xù)認真讀站牌，很快選好要乘坐的公交車 （3）“????????????????????” 第二輛公車上 熟練刷卡，凝神聽站名播報 家里 深受鼓舞 14．下列對第③段畫線句環(huán)境描寫的作用，理解不正確的一項是（?

14、???） A．點明故事發(fā)生時節(jié)是陽光十分燦爛的秋日。 B．突出當時天氣還帶有夏天沒有散盡的謈熱。 C．為下文“豐豐脖子里汗津津”的狀況作交代。 D．烘托“豐豐”對回家行程充滿恐怖的心理。 15．從“豐豐、小男孩、他”到“大英雄”，這樣的稱呼轉(zhuǎn)換好在哪里？ 四、名著閱讀 16．在阿廖沙的成長過程中，周圍的人對他產(chǎn)生了很大影響。請根據(jù)你對小說的理解把以下人物分為兩類后填入表格，并闡釋分類理由。 人物 分類理由 分類一：（1）??????????? （2）??????????? “好事情” （5）????????????? 分類二：（3）???????????? （4）

15、???????????? “繼父” 他們的自私，讓幼小的阿廖沙認識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過早地體會到了成長的苦難。 五、作文 17．題目：我的小天地 要求：（1）寫一篇500字以上的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。 參考答案： 1． 野曠天低樹 ????伯牙破琴絕弦 ????稻花香里說豐年 ????七八個星天外 ????兩三點雨山前 【詳解】本題考查名句名篇的默寫。 本題需要注意“曠、弦”等字詞的正確書寫。 2．北宋????3．用錦緞做畫囊，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶。 ???4． ????正好 ????全，都 ???5． ????翻墨

16、????常以自隨 ???6．相同點：他們都展現(xiàn)出了天真爛漫、富于想象力的性格特點； 不同點：牧童展現(xiàn)出了善于觀察和評論的特點，而“余”則更注重對自然和社會的整體感受和體驗。牧童更加直接和坦率，而“余”則相對更加內(nèi)斂和成熟。 【解析】2．本題考查文學常識。蘇東坡（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、畫家，歷史治水名人。故此空填“北宋”。 3．本題考查文言文翻譯。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇

17、省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞語有： 錦：用彩錦做；玉：用玉石做；以： 把；隨：隨身攜帶。 4．本題考查文言文實詞。 （1）句意：正看得出神；方：正好。 （2）句意：舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了；盡：全，都。 5．本題考查理解與分析。 第一空：“黑云翻墨未遮山”的意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新。在這句詩中，將烏云比作“翻墨”，生動地描繪了烏云的濃重，“未遮山”三字也突出了天氣變化之快，展示了暴雨的突然和猛烈。故此空應(yīng)填“翻墨”。 第二空：“常以自隨”這句話的意思是常常把它帶在身邊。他將這幅畫視為珍寶，用錦囊裝著，用玉石作畫軸，并且

18、常常隨身攜帶。這種行為表明了他對這幅畫的重視和喜愛程度。 據(jù)此回答即可。 6．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。 相同點：兩人都具有天真爛漫、富于想象力的性格特點。牧童看到戴嵩的《?！泛螅軌蝰R上理解并指出畫中的錯誤；而“余”在童年時期也喜歡觀察自然和社會，對癩蝦蟆的奇特行為感到驚奇，并想出種種辦法捉住它。兩人都喜歡自然和社會。牧童喜歡觀看書畫，對其中感興趣的部分能夠仔細觀察并加以評論；而“余”也喜歡在自然和社會中游歷和探索，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，神游其中，怡然自得。 不同點：牧童善于觀察和評論，能夠發(fā)現(xiàn)畫中細微的錯誤，而“余”則更注重對自然和社會的整體感受和體驗。牧童更

19、加直接和坦率，能夠立即指出畫中的錯誤，“呀然一驚”后再“鞭數(shù)十”，表現(xiàn)出一種天真無邪的性格；而“余”則相對更加內(nèi)斂和成熟，雖然對癩蝦蟆的行為感到驚奇，但并沒有直接表達出來，而是選擇了捉住它并加以懲罰。 據(jù)此回答即可。 【點睛】參考譯文： 【乙】四川境內(nèi)有個姓杜的隱士，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件。有戴嵩畫的牛一幅，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。 有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了啊！”隱士笑了，認為牧童說得對。有句古話說：“耕地應(yīng)

20、當去問男奴,織布應(yīng)當去問婢女。”這句話是不可改變的。 【丙】我回憶兒童時，可以張開眼睛看著太陽，能看清最細微的東西。我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣。 我常在土墻高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當做樹林，把蟲子、螞蟻當做野獸，把土塊凸出部分當做山丘，凹陷的部分當做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適。有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時年紀很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚

21、叫起來。待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。 7．B 8．冰雪承負大的壓力或重量 ???9． ????能量大 ????危害大 ????利用斷層成像技術(shù)尋找雪層聯(lián)系的薄弱環(huán)節(jié)來預(yù)報雪崩 ????利用統(tǒng)計學來預(yù)報某一天雪崩發(fā)生的概率 ???10．B 11．折騰 12． “作戰(zhàn)”通常用在軍事方面，文中指“小男孩獨自一人回家”。這里大詞小用，生動形象地寫出這段行程對小男孩而言面臨的困難、艱難與挑戰(zhàn)，寫出小男孩緊張 (興奮、激動) 的心情，表現(xiàn)小男孩的勇敢 (獨立、堅強) 品質(zhì)。 13． ????果斷 ； ????選擇了最前面靠近司機的座位，仔細聽自己到達站名的播

22、報； ????從容。 ???14．D ???15．隨著稱呼最后轉(zhuǎn)換成“大英雄”，隱含作者對文中“小男孩”贊賞之情在不斷加深，突出了“媽媽”對兒子小小年紀獨立處理問題的能力、嘗試成功的勇氣持夸贊之情。 16． 外祖母?????小茨岡?????他們的善良，讓阿廖沙產(chǎn)生了對美好生活的熱烈向往，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。?????外祖父?????兩個舅舅 【詳解】本題考查名著人物形象的理解分析。 《童年》中，外祖母是一個善良慈愛，善于忍讓，胸懷廣大、剛強的婦女，是阿廖沙最了解和珍愛的人；外祖父是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、冷酷無情

23、，對一切都獨斷專行的人；兩個舅舅是自私、殘暴的人；小茨岡是勤勞能干，力大無窮，善良樂觀的人；繼父是一個脾氣暴躁、毒打妻子的人；“好事情“性格孤僻、但內(nèi)心友善，是一個專注、喜歡看書、渴望知識的人；阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在外祖母、小茨岡、“好事情“等人的影響下，他成長為了一個堅強、正直、勇敢、自信的人。 空①②③外祖母、小茨岡、“好事情“，這一類人，他們的善良，讓阿廖沙解到人間還存在著“真、善、美”，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍具有堅定的、不屈不撓的意志和倔強的精神，并逐漸成長為一個堅強正直，勇敢自信的人； ④⑤由“他們的自私，讓幼小的阿廖沙認識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過早地體會到了成長的苦難”可知，這些人中，外祖父、兩個舅舅、繼父是給幼小的阿廖沙的童年生活帶來深重的磨難的一類。