單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,*,自然辯證法論文撰寫參考題目,1.,論科學(xué)精神的意蘊,,2.,論科學(xué)精神與人文精神的融合,,3.,當代科學(xué)技術(shù)的反思,,4.,論科技創(chuàng)新精神,,5.,試論科學(xué)起始于問題,,6.,對**學(xué)科前沿問題的哲學(xué)思考,,7.,古代樸素自然觀的透析,,8.,淺析自然界辯證發(fā)展的圖景,,9.,我看人類中心主義與非人類中心主義爭論。,,10.,試論機械唯物主義自然觀的必然性與局限性,,11.,人與自然的分化與文明進程的演進,,12.,試析,“,天人對立,”,與,“,天人合一,”,的互補性,,13.,科學(xué)技術(shù),“,雙刃劍,”,的理性透視,,14.,正確評價悲觀派與樂觀派,,15.,人與自然怎樣走向新的和諧,,16.,科學(xué)劃界淺析,,17.,對,“,觀察滲透理論,”,的再思考,,18.,為什么說科學(xué)假說是科學(xué)理論發(fā)展的形式,,19.,論科學(xué)技術(shù)的精神功能,,20.,科技創(chuàng)新中邏輯思維方法與非邏輯思維方法的互補,,21.,試析創(chuàng)造性思維的障礙,,22.,“,方法比理論更重要,”,,23.,簡論科學(xué)理論的評價標準,,24.,談?wù)効茖W(xué)美學(xué)中的簡單性原則,,25.,淺談科學(xué)理論的證實與證偽,,26.,析科學(xué)理論社會確認的復(fù)雜性,,27.,簡評庫恩的科學(xué)發(fā)展模式,,28.,試探科學(xué)發(fā)展的途徑,,29.,當前技術(shù)創(chuàng)新中著重解決的幾個問題,,30.,論技術(shù)體系的結(jié)構(gòu)與功能,,31.,試論技術(shù)創(chuàng)新體系的建構(gòu),,32.,技術(shù)成果市場化、產(chǎn)業(yè)化的一些淺見,,33.,技術(shù)創(chuàng)新動力機制探微,,34.,科技成果轉(zhuǎn)化的難點、原因及其對策,,35.,論知識社會化與社會知識化,,36.,論科技興國與國興科技,,37.,現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢與特點,,38.,科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟增長的動力和源泉,,39.,科技發(fā)展的文化背景分析,,40.,論科學(xué)技術(shù)的人文價值,,41.,科學(xué)傳統(tǒng)與科學(xué)革命,,42.,科學(xué)發(fā)展的合理性與合目的性的追求,,43.,淺談科技人才應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),,44.,科學(xué)是,“,思想的自由創(chuàng)造,”,,45.,“,追求真理比占有真理更重要,”,,46.,“,無知精神,”,與,“,障礙在已知,”,的哲理透析,,47.,“,不懷疑不能見真理,”,,48.,論科學(xué)的功利價值與無功利價值,,49.,科學(xué)越軌行為的校正與控制,,50.,試論學(xué)術(shù)道德規(guī)范與道德底線,,51.,學(xué)術(shù)腐敗的防范與治理,,52.,科研不端行為解析,,53.,試論科技工作者的社會責(zé)任,,一、課程論文寫作要求：,,字數(shù)：論文,3000,字以上，文獻綜述,1000,字以上，論文題目和文獻綜述題目一致。,,寫作要規(guī)范：題目、署名、摘要,200,字內(nèi)、關(guān)鍵詞,3-5,個、注釋或參考文獻。文獻綜述參考書目不少于,3,篇，統(tǒng)一用華農(nóng)信紙手寫。,,上交時間：由各院系負責(zé)人收齊后，于本學(xué)期第,9,周星期,5,下午,3,：,00—5,：,00,交到人文樓,M312,。,,,二、論文評分參考標準,,優(yōu)秀（,90,－,100,）,,具有一定的創(chuàng)新性，能夠提出新的觀點；資料翔實，真實可靠；論證有力，條理清晰；結(jié)構(gòu)合理，具有邏輯性；寫作規(guī)范，引注準確；聯(lián)系實際分析問題。,,良好（,80,－,89,）,,觀點鮮明、正確；資料翔實，真實可靠；論證有力，條理清晰；結(jié)構(gòu)合理，具有邏輯性；寫作規(guī)范，引注準確；聯(lián)系實際分析問題。,,中等（,70,－,79,）,,觀點正確；條理清晰；結(jié)構(gòu)合理；寫作規(guī)范；聯(lián)系實際。,,及格（,60,－,69,）,,觀點正確；條理清晰；結(jié)構(gòu)合理；聯(lián)系實際。,,不及格（,60,以下）,,,觀點錯誤；文章的全部或主要部分為抄襲；條理不清晰，語言不流暢；結(jié)構(gòu)不合理；較少聯(lián)系實際；離題、偏題、材料堆砌而無觀點（論點）。,,