《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 分?jǐn)?shù)乘法 3.4 整理和練習(xí)教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 分?jǐn)?shù)乘法 3.4 整理和練習(xí)教案 蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

整理和練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“回顧與整理”，完成“練習(xí)與應(yīng)用”的1---9題。 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)有清楚的認(rèn)識(shí)。 2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘法可以表示的意義，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。 3、提高學(xué)生的總結(jié)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)有清楚的認(rèn)識(shí)。比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧與整理 （1）小組討論。 ①怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法？ ②怎樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？ ③舉例說(shuō)說(shuō)你能解決哪些勇分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 （2）指名全班交流。 二、練習(xí)與應(yīng)用。 1、練習(xí)與應(yīng)用第1題 直接寫得數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。 2、練習(xí)與應(yīng)用第2題 計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。 3、練習(xí)與應(yīng)用第3題 單位的換算。 4、練習(xí)與應(yīng)用第4題 一步計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。引導(dǎo)學(xué)生審題后讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后交流。 1/4*5及6/5*5/4 5、練習(xí)與應(yīng)用第6題 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行計(jì)算。 6、練習(xí)與應(yīng)用第8題 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。 7、練習(xí)與應(yīng)用第9題 分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題。 學(xué)生獨(dú)立解答后，講講算理。 三、總結(jié)全課。 在這節(jié)課上，我們完成了那些任務(wù)？你有問(wèn)題嗎？ 四、作業(yè)。 練習(xí)與應(yīng)用第5題、第7題 教學(xué)后記： 第九課時(shí) 整理和練習(xí)2 教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生完成“探索與實(shí)踐”活動(dòng)，完成第53---54頁(yè)的10、11題。并對(duì)本單元的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。 教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)總結(jié)，自我評(píng)價(jià)的能力。 3、提高學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、基本練習(xí)。 1、口算。 題目略 2、計(jì)算。 5/12*9/10 34*10/51 10/21*12/25*7/8 3/20*14*5/7 3、解答應(yīng)用題。 （1）甲地到乙地公路長(zhǎng)180千米，一輛汽車已經(jīng)行了全程的 ，已經(jīng)行了多少千米？ （2）小強(qiáng)跑了1000米，小明跑的是小強(qiáng)的4/5，小軍跑的是小明的3/2，小軍跑了多少米？ 學(xué)生獨(dú)立完成上面各題后交流自己的想法。 二、探索與實(shí)踐。 1、第10題 （1）學(xué)生自己探索規(guī)律。 （2）學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。 （3）全班交流。 第一小題后一個(gè)分?jǐn)?shù)總是前一個(gè)的一半。 第二小題前一個(gè)數(shù)乘3/2的后一個(gè)數(shù)。 2、第11題 （1）學(xué)生按照要求涂色。 （2）進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)是怎么想的。 （3）學(xué)生提出問(wèn)題，其他學(xué)生解答。 3、思考題。 先計(jì)算，再觀察每組算式的得數(shù)，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （1）1/2－1/3＝（ ）/（ ） 1/21/3＝（ ）/（ ） （2）1/4－1/5＝（ ）/（ ） 1/41/5＝（ ）/（ ） 學(xué)生計(jì)算后先交流計(jì)算結(jié)果，然后讓學(xué)生看看有什么規(guī)律。 規(guī)律是：分母是相鄰的自然數(shù)（不為0）、分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的差是它們的積。 三、評(píng)價(jià)與反思。 學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生小組交流。 指名全班進(jìn)行交流。 教師根據(jù)交流情況進(jìn)行指導(dǎo)。 四、全課總結(jié)。 教師針對(duì)本課的實(shí)際情況，進(jìn)行總結(jié)。 五、作業(yè)。 回顧本單元所學(xué)知識(shí)， 對(duì)今后的學(xué)習(xí)提出改進(jìn)措施。 教學(xué)后記：