2019-2020年高中語(yǔ)文2秋天學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)蘇教版選修短篇小說(shuō)蚜1依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)這些人他都不認(rèn)識(shí)，不是本地人，是到什么地方去 _ 的。一個(gè)戴帽子的大叔最招眼了(2)他積極投身于新生活，積極參加建立集體農(nóng)莊的運(yùn)動(dòng) _ 他沒有去沒收過(guò)富農(nóng)的財(cái)產(chǎn)，_ 為了說(shuō)服那些觀望不定的人們，也曾大喊大叫，爭(zhēng)論得面紅耳赤。(3)痛苦并沒有隨著歲月 _，當(dāng)然也并不像新婚的頭幾年那樣催人肝腸。A做客雖說(shuō)/但消逝B作客 雖然/但是 消失C作客 雖說(shuō)/但是 消失D做客 即使/也 消逝【解釋】“作客”是長(zhǎng)期客居在外；“做客”是訪問別人，自己當(dāng)客人?！半m然但是”表示事實(shí)性讓步轉(zhuǎn)折；“即使也”表示假設(shè)性讓步轉(zhuǎn)折；“雖說(shuō)”是口語(yǔ)。“消逝”指去而不復(fù)返的意思，多指時(shí)間、水流等?！跋А?人或事物)逐漸減少以至沒有。【答案】A2下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A制造大國(guó)的盛譽(yù)讓我們自豪，13億人口的巨大市場(chǎng)讓我們振奮，而核心技術(shù)的缺位卻讓我們?nèi)粲兴?。B周某私下配備了全套警察裝備，并偽造警官證，以警察的身份招搖過(guò)市。C班級(jí)團(tuán)支部準(zhǔn)備組織同學(xué)們星期日去秋游，大家興致勃勃，王小亞同學(xué)更是推波助瀾，積極鼓動(dòng)同學(xué)們搞生態(tài)自助游。D南京的首場(chǎng)古董掛表拍賣會(huì)結(jié)果差強(qiáng)人意，美國(guó)收藏家協(xié)會(huì)會(huì)員項(xiàng)明華收藏的23款古董掛表昨天僅僅拍出了一塊華生1906年產(chǎn)的銀殼鉆掛表以底價(jià)1300元拍出?！窘馕觥緽項(xiàng)，“招搖過(guò)市”，故意在公眾場(chǎng)合大張聲勢(shì)，引人注意。A項(xiàng)，“若有所思”，好像在思索著什么，形容沉思不語(yǔ)，用“若有所失”更為合適。C項(xiàng)，“推波助瀾”，從旁鼓動(dòng)，以增加聲威和力量，多指向壞的方面。D項(xiàng)，“差強(qiáng)人意”指大體上使人滿意，與句意不符。【答案】B3為下文補(bǔ)寫一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾，使之成為一則寓言，并寫出這一寓言的寓意。秋天來(lái)了，場(chǎng)上堆滿了金色的谷粒。一只麻雀站在上面，驕傲地夸耀：“看我多么富有?！盻【答案】結(jié)尾：秋天過(guò)去了，場(chǎng)上的谷粒被收進(jìn)了糧倉(cāng)，什么也沒有了，麻雀只得無(wú)可奈何地飛走了。寓意：毫無(wú)資本的夸耀最終會(huì)破滅?；颍耗_踏實(shí)地的勞作勝過(guò)空洞的炫耀。(補(bǔ)寫語(yǔ)意連貫得體即可；寓意要求合乎寓言內(nèi)涵，表達(dá)理性、簡(jiǎn)明。)4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。_。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求_，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，_，通過(guò)分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)下文的內(nèi)容很容易看出處應(yīng)填閱讀的兩種類型：記憶型和批判型。處應(yīng)填的是批判型閱讀與記憶型閱讀相比的優(yōu)點(diǎn)：不追求盲從書本知識(shí)。處與上下句之間形成遞進(jìn)關(guān)系的排比句?！敬鸢浮?示例)閱讀有記憶型和批判型之分 簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶通過(guò)質(zhì)疑找出問題的根源5下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。_【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫圖上的地球、清水、魚、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要鮮明、生動(dòng)?！敬鸢浮?示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。閱讀下面的文字，完成69題。絕技馮偉山一大早，盧憨家的門前就停了兩輛車。一輛是警車，還有一輛寫著什么電視臺(tái)字樣的車。派出所的老黃正在敲門，他的旁邊是幾個(gè)拿著話筒和扛著攝像機(jī)的人。村里有人見了，覺得蹊蹺，就圍上來(lái)看熱鬧。等盧憨擦著眼屎把門打開，看熱鬧的竟聚了一大堆。大伙兒議論紛紛，說(shuō)這小子終于犯事了，看這陣勢(shì)，事兒還不小。是呀，別看他平時(shí)不言不語(yǔ)，干起壞事來(lái)比誰(shuí)都厲害！老黃狠狠瞪了大伙兒一眼，說(shuō)都閉嘴吧，你們咋知道人家犯事了？大伙兒就閉了嘴，可肚子里還疑惑著，都梗著脖子想往院子里擠。老黃對(duì)盧憨說(shuō)，你是盧立群吧？這幾位是省電視臺(tái)的記者，慕名來(lái)給你拍節(jié)目的。看著盧憨滿臉的驚奇，老黃又說(shuō)，我是派出所的老黃，是給記者們帶路的，別誤會(huì)呀。盧憨笑了笑，把他們讓到了院子里。這下，看熱鬧的村里人可懵了。這個(gè)憨里憨氣的家伙原來(lái)叫盧立群呀，這么些年大人孩子都叫他盧憨呢。至于給他拍電視就更覺邪乎了，盧憨父親早亡，一直和一個(gè)精神不好的母親生活，日子過(guò)得緊巴，都快三十了，還光棍一根。平日除了種點(diǎn)責(zé)任田，就關(guān)門在家里窩著，見了人臉紅脖子粗地勉強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。就這么個(gè)人也能上電視，真給盧村丟大臉了。小院里很潔凈，除了一棵大槐樹，就是矮墻下一叢叢的草本茉莉花，顏色各異，為小院增色不少。一個(gè)手里拿著話筒的姑娘笑著對(duì)盧憨說(shuō)，盧大哥，為了拍你的絕技，盡快讓全國(guó)人一睹你的風(fēng)采，我們可是日夜兼程過(guò)來(lái)的。說(shuō)完，姑娘遞給盧憨一張報(bào)紙。報(bào)紙上是一組照片，還配著一段長(zhǎng)長(zhǎng)的文字，大標(biāo)題是“農(nóng)家院里的絕技高手”。盧憨看了，用手撓了撓頭皮，咧嘴笑了，淳樸得像一棵秋天里的老玉米。他想起來(lái)了，那天他正在院子里練倒立，有個(gè)背著相機(jī)的人在矮墻外看見了他，被他的技藝吸引，非要給他拍幾張照片。通過(guò)交談，盧憨知道那人是省城一家報(bào)社的記者，來(lái)鄉(xiāng)下采風(fēng)的。盧憨的每一個(gè)動(dòng)作，都讓他贊嘆不已，手里的相機(jī)也“咔咔”拍個(gè)不停。想不到這些照片，竟把電視臺(tái)的記者引來(lái)了。姑娘說(shuō)，盧大哥，你不介意當(dāng)眾展示一下你倒立的絕技吧？盧憨有些不好意思，說(shuō)只是、只是我練得不好，你們可別笑話呀。我們相信你挺棒的。老黃過(guò)去拍了拍他的肩膀。盧憨走到老槐樹下，提了提褲子，一個(gè)倒立，雙腿就穩(wěn)穩(wěn)地貼到了樹干上。緊接著兩腿一分，雙手撐著地面向前慢慢移動(dòng)，邊移動(dòng)雙腿邊做著各種動(dòng)作，什么“白鶴亮翅”“一柱擎天”“彎弓射月”，每個(gè)動(dòng)作都惟妙惟肖，剛?cè)嵯酀?jì)。在場(chǎng)的人都看呆了，好久，掌聲才一個(gè)勁地響起來(lái)。這時(shí)，盧憨的雙手觸地變成了單手觸地，騰出的那只手朝大伙兒揮了揮，就叉在了腰上。一院子的人正看得起勁，突然他的那只手也脫離了地面，腦袋直直地扎下來(lái)。圍觀的人都驚得張大了嘴巴，生怕盧憨的腦袋開了花。就在盧憨腦袋觸地的一剎那，他竟把雙手放到胸前鼓起掌來(lái)，兩腿還在半空做著動(dòng)作。哎呀，這家伙平時(shí)蔫巴巴的，沒想到還有這招呀，絕了！村里人鼓掌歸鼓掌，心里還是有些嫉妒。一套動(dòng)作下來(lái)，盧憨的臉上也有了細(xì)細(xì)的汗珠。稍事休息，他又即興表演了頭頂在桌子上倒立，并從自己的口袋里摸出香煙點(diǎn)燃，飄飄裊裊的煙霧中，他一臉的愜意。突然，他把煙頭一吐，身子一個(gè)魚躍，就穩(wěn)穩(wěn)地坐在了地上，且雙腿交叉，雙手在胸前合十，嘴里念了聲“阿彌陀佛”。瞬間，喝彩聲、鼓掌聲把小院塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。姑娘把話筒舉到盧憨面前，說(shuō)你是怎么練成這絕佳技藝的？盧憨吭哧了半天，說(shuō)為了俺娘唄。為了你娘？主持人和大伙兒都愣了。我十幾歲時(shí)很頑皮，經(jīng)常在院子里翻跟頭和倒立。有一次，我倒立時(shí)看見我娘瞅著我笑呢。娘精神不好，我很少見她笑過(guò)，看來(lái)她是喜歡看倒立。我又倒立了幾次觀察她，她都認(rèn)真地看著，笑得也開心，打那我就下決心天天倒立給娘看。這不，眨眼十幾年了。說(shuō)完，盧憨用手一指房門口?？?，我娘剛才看我練倒立，還滿臉歡喜呢。大伙兒回頭望去，攝像機(jī)的鏡頭也跟了過(guò)去。低矮破敗的房門前，一個(gè)瘦弱的老女人在暖暖的陽(yáng)光下正朝這張望，嘴巴微微張著，臉上堆滿了笑。6下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()A“小院里很潔凈，除了一棵大槐樹，就是矮墻下一叢叢的草本茉莉花，顏色各異，為小院增色不少?！敝欢嗟囊欢苇h(huán)境描寫，表現(xiàn)了小院的整潔、生機(jī)盎然。這說(shuō)明盧憨的母親雖然精神不好，但還是非常勤勞，并且熱愛生活。B本文語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，富有農(nóng)村生活氣息，非常符合小說(shuō)塑造的普通平凡的鄉(xiāng)村里的人和事的特點(diǎn)。比如作者把手撓頭皮、咧嘴笑了的盧憨比作“一棵秋天里的老玉米”，十分形象貼切。C小說(shuō)題目為“絕技”，作者也濃墨重彩地描寫了盧憨的絕技，除直接描寫盧憨讓人折服的動(dòng)作之外，作者還很注重寫圍觀者的神態(tài)和心理，從側(cè)面襯托盧憨的高超技藝。D村里人開始時(shí)并不了解盧憨，甚至瞧不起他，認(rèn)為他上電視會(huì)給盧村丟臉，但當(dāng)他們觀看了盧憨的絕技之后對(duì)他又十分佩服。小說(shuō)生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了村里人由對(duì)盧憨心存誤解到最終理解他的心理過(guò)程。E小說(shuō)的構(gòu)思十分精巧，在盧憨表演完絕技之后，作者又交代了盧憨練成絕技的原因，凸顯了文章主旨。文末對(duì)盧憨母親的描寫是點(diǎn)睛之筆，讓讀者倍感溫馨，增強(qiáng)了小說(shuō)的感染力。【解析】A項(xiàng)，說(shuō)明母親“非常勤勞、熱愛生活”有誤。這應(yīng)該是體現(xiàn)盧憨的孝順，他打掃庭院、種花都是為了使母親生活得更舒適。D項(xiàng)，“村里人由對(duì)盧憨心存誤解到最終理解他”有誤，村里人開始時(shí)是并不了解他，小說(shuō)也并沒有表現(xiàn)出村里人最終理解了他?！敬鸢浮緼D7小說(shuō)前三段寫村里人聚在盧憨家門口看熱鬧，這樣寫有什么好處？_【解析】分析語(yǔ)段的作用，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面考慮。結(jié)構(gòu)方面考慮與前后文的關(guān)系，是否有照應(yīng)、鋪墊，是否是承上啟下。內(nèi)容方面則需要考慮主旨、感情、形象方面的作用。解答本題，結(jié)構(gòu)上設(shè)置懸念，為后文的情節(jié)做鋪墊。內(nèi)容上則寫出了社會(huì)環(huán)境，突出了盧憨的形象。【答案】巧設(shè)懸念，吸引讀者，使讀者隨著小說(shuō)中村里人的議論而對(duì)盧憨也產(chǎn)生種種猜想。為下文情節(jié)的展開作鋪墊，并與后文電視臺(tái)其實(shí)是來(lái)采訪、宣傳盧憨的情節(jié)形成巨大反差，有助于凸顯盧憨這個(gè)人物形象。村里人的議論、猜測(cè)表現(xiàn)出他們對(duì)盧憨的不了解，折射出人際關(guān)系的淡漠。8請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析盧憨這一人物形象。_【解析】分析人物形象，需要從人物的言行入手，分析言行背后的心理因素，從而把握人物的性格。如：盧憨的名字以及得到別人認(rèn)可時(shí)的表現(xiàn)反映了他憨厚樸實(shí)的性格。這是個(gè)開放性的題目，需要學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的生活閱歷，人生見識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)。注意評(píng)價(jià)時(shí)要觀點(diǎn)鮮明、表達(dá)連貫、層次清晰，切不可模棱兩可，觀點(diǎn)模糊。要能言之成理，言之有據(jù)，言之有序。【答案】身懷絕技：他的倒立絕技先是被報(bào)社記者報(bào)道，后又引來(lái)了省電視臺(tái)的記者采訪，他的現(xiàn)場(chǎng)表演贏得了眾人的喝彩。淳樸、憨厚：他不善言談，被人認(rèn)為是“憨里憨氣”，受到別人的認(rèn)可時(shí)表現(xiàn)出很不好意思的樣子。孝順、善良：他獨(dú)自一人陪著精神不好的母親生活，十幾年來(lái)苦練倒立只為使母親歡喜開心。9盧憨的故事帶給你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā【解析】首先要提出明確的觀點(diǎn)，然后緊扣觀點(diǎn)結(jié)合小說(shuō)進(jìn)行分析。不求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究即可。如有其他方面的觀點(diǎn)，言之有理亦可。【答案】示例一：普通人物詮釋了“百善孝為先”的古訓(xùn)，深觸人心。盧憨是一個(gè)鄉(xiāng)村人物，有一個(gè)讓人詫異、敬佩的倒立絕技，但誰(shuí)都沒有想到，他練就這個(gè)讓記者們和鄉(xiāng)親們喝彩的絕招的直接動(dòng)因卻是為了逗樂自己那個(gè)患精神病的母親。這個(gè)很真實(shí)、很平凡的人物行為和人物動(dòng)機(jī)隱含了平凡普通的鄉(xiāng)村人物那種金子般閃亮的善良和孝心。這種人性善的光輝在今天的商業(yè)社會(huì)中是非常值得弘揚(yáng)的。示例二：村里人的行為體現(xiàn)了人們思想上的落后、人際關(guān)系的冷漠。當(dāng)有警車和電視臺(tái)的車停在盧憨家門口時(shí)，他們妄加議論，胡亂猜測(cè)；他們住在一個(gè)村里，卻不知盧憨的姓名，得知他們瞧不上眼的盧憨要上電視，他們又覺得會(huì)給盧村丟臉；盧憨的絕技讓他們佩服但又讓他們心生嫉妒。村里人愛看熱鬧，愛發(fā)議論、無(wú)端猜忌別人，有著盲目的集體榮譽(yù)感，容易嫉妒別人。他們依然有著魯迅筆下的國(guó)民形象的特點(diǎn)，這也是作者著力要表現(xiàn)的。如何從根本上改變?nèi)藗兊木衩婷玻松钏肌?