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1、單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,*,*,*,為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃,,王建農(nóng),,,,,樹立職業(yè)意識,,提高自我認識,,增進職業(yè)認知,,確立職業(yè)目標,,增強學習動力,,幫助廣大學生找到好工作,,促進廣大學生的未來發(fā)展,,人生需要規(guī)劃嗎？為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃？做了職業(yè)生涯規(guī)劃人生就能獲得成功嗎？為什么許多人沒有規(guī)劃也獲得了成功？,,雷鋒小學畢業(yè)那天，走上講臺向全體師生宣布，他的人生三大目標是：,,當個好農(nóng)民、當個好工人、當個好士兵。,此后短短,6,年時間里，他的這些理想一一得以實現(xiàn)。,,理想是一個人、一個組織保持強勁動力的關鍵所在。

2、,樹立遠大的人生理想,:,,目標凝聚力量,學習雷鋒。重新認識雷鋒,真情與方法完美結(jié)合,,,,某一天，在鄉(xiāng)政府當通訊員的雷鋒遇到了縣委組織部的女干事黃菊芳，她是來為縣委書記物色通訊員的，兩個人聊天時，雷鋒拿出了一本小冊子，上面寫著“苦難的家史”和“我的理想”。“苦難的家史”詳細記述了舊社會如何奪去了他家,5,條人命，以及他成為孤兒以后所受的苦難；“我的理想”則充滿了喜悅和感激，寫自己在解放后終于得到了毛主席、共產(chǎn)黨的關懷，不但過上了好日子，還免費上了學。,,,,,,,,按現(xiàn)在看，“苦難家史＋我的理想”就是一份很有個性的“簡歷＋求職信”，雷鋒選擇用獨特的方式展現(xiàn)自己，他講述的那些事情，就是他個人的

3、一些經(jīng)歷，而這些經(jīng)歷在當時那種環(huán)境下，非常符合當時人們的主流思維，在“我的理想”中，雷鋒還表現(xiàn)了一種感恩和上進的心情，給人留下了特別的印象，贏得了信任。,雖然我們現(xiàn)在所處的年代與雷鋒的那個年代不同，簡歷的制作方式也有差異，但在這一點上卻是相同的。今天的求職者花大價錢打造出來的簡歷，能否打動那些人力資源經(jīng)理？求職者所使用的語言方式，簡歷當中所呈現(xiàn)的價值觀，是否能和看簡歷的人產(chǎn)生共鳴？是否與求職者希望獲得的職位相匹配？這一切都是現(xiàn)代求職者在制作簡歷的過程中所應注意的。,,我們的面試靠什么打動人？不光是簡歷，而且在每一個環(huán)節(jié)上，諸如如何選擇理想單位、如何獲得各方面的支持等等，都存在一個戰(zhàn)術上如何精確

4、規(guī)劃的問題。,,從當農(nóng)民時每月可以拿,20,多元錢到剛到工廠較少的學徒工資，從每月,38,元的工薪到拿每月,6,元的戰(zhàn)士津貼，雷鋒的每一次轉(zhuǎn)換工作都不以“錢”來衡量，他看到的是他的目標、他的事業(yè)、發(fā)展。,工資多少不是事業(yè)有沒有前途的絕對標志。特別是，一些重要的事業(yè)和有前途的事業(yè)，起薪常常不高。要區(qū)分長遠利益、根本利益和眼前利益的關系。為了長遠，寧可犧牲眼前，為了根本，可以舍棄一些毫末。比如，為了取得工作經(jīng)驗，可以先不要工資，去某個單位實習一段時間。,人力資源專家孫虹鋼認為，“雷鋒可以說是經(jīng)典職業(yè)生涯規(guī)劃理論的奠基人，他的一生完全是一個自我規(guī)劃、自我激勵和自我價值實現(xiàn)的完美典范”，分析雷鋒職業(yè)規(guī)

5、劃，對今天流行的職業(yè)規(guī)劃理論，都是一種很好的對照。,,“好多和雷鋒接觸過的人包括喬安山都說雷鋒特愛顯擺，這是他的唯一‘缺點’。”雷鋒在那個年代，可能是屬于同齡人當中最愛照相的一個，在天安門廣場還專門借人家的摩托車，擺一個造型照相；雷鋒有當時很稀罕的瑞士手表，有非常棒的皮夾克，很時髦，很愛生活。,,毛主席看了雷鋒日記說：此人懂點哲學,,,林彪：我看有的政治局委員的覺悟可能還不如雷鋒,.,雷鋒日記,：,如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？,,人的生命是有限的，可是，

6、為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的“為人民服務”之中去。,,一滴水只有放在大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候才能有力量。,,力量從團結(jié)來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。,,對畢業(yè)后的發(fā)展前途,——,,感到迷茫、沒有目標,50,％,,目前沒有考慮太多,41.%,,有明確目標且充滿信心,8.3%,去向何方？,我是誰？,,我在哪里，,,我去向何方，,,我如何到達。,,不同的職業(yè)意味著不同的人生,,,1.,不同的職業(yè)意味著不同的發(fā)展機會,;,,2.,不同的職業(yè)意味著不同的發(fā)展空間,;,,3.,不同的工作意味著不同的生活方式,.,,職業(yè)發(fā)展與家庭的平衡

7、,,個人能力與職業(yè)的協(xié)調(diào),,經(jīng)濟性裁員,……,,結(jié)構(gòu)性裁員,……,,優(yōu)化性裁員,……,,新經(jīng)濟,帶來的沖擊,,,英國,《,金融時報,》2006,年,3,月,17,日：聯(lián)想集團宣布裁員約,1000,人，占員工總數(shù)的,5%,。,員工感慨,——,,“,公司不是家,!,”,,《,中國勞動保障報,》,：研究表明，我國企業(yè)的雇員流失率已接近美國。北京、上海、廣州、深圳四地企業(yè)市場雇員流失率為,14.1%,，與美國,1998,年所有工業(yè)企業(yè)雇員平均流失率,13%,左右接近。,雇主認為,——,,員工就像機器、建筑物和資金,……,“社會心理契約”改變,舊的社會契約特性：,,,■,忠誠會以經(jīng)濟安全作為回報。,(,

8、如果你對組織很忠誠且為組織生產(chǎn)產(chǎn)品和提供服務做貢獻，那么組織將會一直聘用你，并在退休時為你支付退休金,),,新的社會契約特性,：,,■,生產(chǎn)力是企業(yè)在市場購買的一種商品。忠誠和長期的承諾不再是工作者和組織之間社會心理契約的一部分。雙方服務的交換是,個人責任,。,,■,個體從對工作或就業(yè)的安全感轉(zhuǎn)移到對,可就業(yè)能力,的安全感上。工作者更忠實于他們的,工作技能,和他們的,合作者,人生需要規(guī)劃,,人生應該規(guī)劃,,人生可以規(guī)劃,一個選擇，決定一條道路；,,一條道路，到達一方土地；,,一方土地，開始一種生活；,,一種生活，形成一個命運,。,是不是進行了生涯規(guī)劃你的人生就能成功呢？,努力,機會,評價,為什

9、么上大學？,請思考一個問題,〔,課程導入,〕,《,職業(yè)生涯規(guī)劃基礎,》,講義,歸納學生回答,：,,1.,找到一份好工作。,,2.,為了更好的發(fā)展。,,3.,很自然的一件事。,,4.,豐富人生的經(jīng)歷。,,5.,完成父母的心愿。,追問：,,什么樣的工作是好工作？,,你怎么知道那個好工作適合你去做？,,你如何能夠找到那份好工作？,,為了找到那份好工作你打算怎么去做？,你想要的生活是什么？,,有人請教曾面試過,7.5,萬名求職者的索科尼石油公司人事經(jīng)理保羅。波恩頓說，“今天的年輕人求職時，最容易犯的錯誤是什么？”他回答說，“,不知道自己想要什么,”。,,曾經(jīng)雇傭過數(shù)千員工的一位總裁說，“在我看來，世界

10、上最大的悲哀莫過于，有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想要做什么，想想看，一個人在工作中只能掙到薪水，其它一無所獲，這是一件多么可悲的事情??！”,一開始意氣風發(fā)，野心勃勃，充滿玫瑰般的夢想，但是過了而立之年，依然看不見前途，于是變得沮喪和頹廢。,案例：,《,爬樓梯的啟示,》,,提示：,站到最后的終點上，突然之間帳然若失，想起來這一生最寶貴的東西都留在了,20,歲的行囊里，那就是一直還沒有打開的夢想，從來沒有放飛過，陡然一身，走完了一生的路程。但是，,20,歲回不去了，這就是一條不歸路。,,,,問題,：,,,為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃？,,,,,,1.,,發(fā)現(xiàn)、開發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要；,,

11、,2.,識別、突破人生障礙，提升職業(yè)生涯理念；,,,3.,推動、完成自我實現(xiàn)，爭取人生自我超越。,,,,據(jù)科學家研究發(fā)現(xiàn)，每個人都有巨大的潛能，人類平常只發(fā)揮了極小的部分的大腦功能。如果一個人能發(fā)揮一半的大腦功能，將輕易地學會,40,種語言，背整套百科全書，拿十二個博士學位。著名心理學家奧托指出，一個人一生所發(fā)揮出來的能力，只占他全部能力的,4%,，也就是說一個人,96%,的能力還未開發(fā)。赫赫有名的控制論奠基人維納說：“可以完全有把握的說，每個人即使他是做出了輝煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大腦潛能還不到百億分之一。”由此可見，認識、了解“潛在我”，是自我認識的重點之一，把個人潛能開發(fā)出

12、來，是職業(yè)規(guī)劃的頭等大事。,,潛能有多大？,什么是潛能？,,潛能簡單地說，就是到目前還沒有發(fā)現(xiàn)的你自己的能力。,,為什么我沒有發(fā)現(xiàn)自己的潛能？,,因為：,,,1.,你的心理、情緒還沒有發(fā)展到足夠的程度，讓你自己表現(xiàn)的最好；,,,2.,你的社會閱歷或經(jīng)歷的事情還沒有發(fā)展到需要調(diào)動你自己的能力；,,,3.,你自己的態(tài)度在與你作對。也就是說你認為“沒必要”、“不可能”、“沒有 意義”，因而不去嘗試。,,,4.,你目前所受到的學校教育和家庭教育方式不適合你，導致你的潛能難以發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。,,什么是潛能？,,,,人的一生無論是主動還是被動，清醒還是模糊，都是在自我實現(xiàn)的過程中。有些人的自我實現(xiàn)不太理想

13、，這是因為他們不了解自己具備哪一方面的潛能，或者是對潛能的認識有所偏差。,人的潛能是沒有限制的，只要愿意努力，許多原先沒有察覺的能力都可以開發(fā)出來,。（臺灣傅佩容）,,案例：,《,一位臺灣,16,歲少女的絕筆,》,,親愛的母親：我抱歉來到這個世界，不能帶給你驕傲，只能帶給你煩惱。但是，我卻無力改善自己，我真的不知道怎么辦才好！,……,今天這個不夠好的“我”是由先天的許多因素，加上童年的點點滴滴堆積而成。我無法將這個“我”拆散，重新拼湊，變成完善的我。因而我充滿挫敗感，充滿對你的歉意，所以，讓我這個不夠好的我從此消失吧！,,,——,不孝之女,,,訓練與練習,開發(fā)自己的大腦,左半球

14、 右半球,邏輯,,分析,,表格,,文字表達,,線性思維,,數(shù)字,,分類排序,,考慮周到,想象,,空想,,節(jié)奏,,音樂,,色彩,,關聯(lián)性思考,,空間感,,實際,案例：,《,生活在雞群中的雛鷹,》,,,提示：,雛鷹習慣于現(xiàn)有的環(huán)境和生活方式，不知道自己的翅膀能夠飛翔。面對新的情景、新的壓力，它終于飛上藍天。這篇寓言告訴我們，有許多的能力我們沒有發(fā)現(xiàn)、沒有開拓。要在逆境中發(fā)現(xiàn)、開發(fā)潛能，從而開創(chuàng)新的環(huán)境、新的局面、新的生活。,,,上將有一半的人成為偉人,。,,假如人生可以重新來過，,,世界,內(nèi)德。蘭賽姆,案例,—,一位牧師的墓志銘,,我們有多少人在成長過程中，有多少潛能沒有被發(fā)現(xiàn)和開發(fā)？以至于我

15、們從來沒有發(fā)現(xiàn)或遇到自己真正熱愛的職業(yè)，使自己能夠忘我的工作。我們始終沒有體會到工作的樂趣，讓我們享受到自我價值得到提升的快樂。這譬如，在這個世界上，你如果沒有遇到真正的愛人，你的愛情的力量一生可能被遮蔽。盡管你有家庭、有兒女、過著尋常人眼中正常的甚至是令人羨慕的舒適生活，但是，你的生命沒有燃燒過，僅僅因為你沒有遇到那個人。,,,我們需要認真想一想，我們需要不斷的追問：這一生我們曾經(jīng)多少次錯失過自己？我們真正找到了被開發(fā)的那個機會嗎？,（,摘自中央電視臺,《,百家講壇,》,,）,,,通過,《,職業(yè)生涯規(guī)劃基礎,》,課程我們要學習發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的途徑和方法。,,課堂活動：指出下列中哪一項不是同類

16、？,,A B C D,,A B C D,,,,識別、突破人生障礙是職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展的基本問題。,我們不清楚坎坷不平的人生旅程來自于自身的障礙有哪些？為什么別人總是比自己做得好，進步的快？,,障礙有的來自于外部,(,而形成于內(nèi)部,),，如兒時的陰影、失敗的經(jīng)歷，習

17、慣的形成，他人的態(tài)度，現(xiàn)實的壓力。,,障礙更多的來自于內(nèi)部。因為，所有的追求、成功都來自于欲望，所有的障礙也來自于欲望。這些障礙在不同人身上表現(xiàn)不同，對于內(nèi)心的欲望，有的人不知如何得到，有的人急于要得到，有的人不顧自身條件要得到，有的人不擇手段要得到，由此產(chǎn)生了許多情緒、情結(jié)，形成思想或心理障礙。對已形成或正在形成的障礙我們往往意識不到，或者沒有給予足夠的認識。如何去識別、去突破這些障礙呢？讓我們來舉例說明。,,,,,,案例：,《,MBA,的報到之旅,》,,提示：,,依賴,，是中國大學生的通病，從小到大、從家庭到學校、他們習慣了依賴，并不覺得那是依賴。可是在他踏入社會的時候，正是依賴這種習慣成

18、為他們成功的障礙。,,案例：,《,火車鐵軌的寬度,》,,提示：,依賴，表現(xiàn)在不同方面，譬如家庭依賴、學校依賴、單位依賴、群體依賴、路徑依賴等。,路徑選擇,正確就有正反饋效應，反之就有負反饋效應。人一旦選擇進入某一路徑（無論是“好”的還是“壞”的）就可能對這種路徑產(chǎn)生依賴。某一路徑的既定方向會在以后的發(fā)展中得到自我強化。人們過去做出的選擇決定了他們現(xiàn)在及未來可能的選擇。好的路徑會起到正反饋作用，通過慣性和沖力，產(chǎn)生飛輪效應而進入良性循環(huán)；不好的路徑會起到負反饋的作用，就如厄運循環(huán)，可能會被鎖定在某種低層次狀態(tài)下。,,,路徑依賴,案例：,《,弄壞傳真機的高才生,》,,提示：,擁有一張大學文憑，并不

19、等于你具備了從事某種職業(yè)的能力。擁有一張大學文憑，也并不等于你能把這件事辦好。弄壞了傳真機、每天在辦公室里打私人電話，覺得無所謂，甚至埋怨領導太小氣。這不是一種很壞的行為，但是一種很壞的習氣。,正是這種習氣導致他們第一個工作機會的喪失。如果意識不到這種習氣是一種進步的障礙，他們還會繼續(xù)喪失機會，從而影響到他們的成長和未來。,,案例：,《,愛走捷徑的文科女生,》,,提示：,從初中到高中、從高中到大學，尤其是在大學，尤其是文科，抄襲行為表現(xiàn)在作業(yè)、考試、論文寫作等學習的每一個環(huán)節(jié)。這種行為在學校生活里司空見慣，見怪不怪。,可是他腐蝕了你的心靈，侵害了你的思想，使你懶惰，失去了責任心，喪失了創(chuàng)新的思

20、維，丟掉了心愛的工作。,,案例：,《,尋找手表,》,,,有一位木匠在干活的時候，手一甩，把手腕上的手表給掉了。他到處找，但是遍地是刨花木屑，一時找不到。徒弟們也來幫著找，人多眼雜，四處翻查，可惜房間雜物太多，怎么也沒找到，這時天也黑了，大家說，等明天天亮了再找吧。木匠的小兒子一個人 在木工房里玩。晚上，他回去對爸爸說，爸爸，我把你的手表找回來了。木匠大吃一驚，問：“天都黑了，你怎么找到的呢？”,,…….,。生活里發(fā)生的這件小事，說明了一個大道理：,當我們身處世間的喧囂嘈雜，紛紛擾擾的追求，忙忙亂亂的尋找，往往一無所獲。,,案例：,《,忙碌的船運,》,,提示：,名和利是大多數(shù)人的追求，是人生的重

21、要支點。同時，它也時常成為我們前進的障礙，成為我們苦惱、痛苦的原因。禪宗有句話，“眼內(nèi)有塵三屆窄，心頭無事一床寬”，這個“塵”就是障礙。當你把一元人民幣放在眼皮子上你看不到世界，你把一百元人民幣捏在手里伸直手臂，你仍然可以看到世界。所謂“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)?！边@個“閑事”就是障礙，它嚴重的影響了你的生活質(zhì)量。沒有它，無論什么季節(jié)都是人間好時節(jié)。有句諺語說，山坡上開滿了鮮花，在牛羊的眼里它們都是飼料。當滿船的“名”和“利”遮蔽了我們雙眼的時候，我們就很難看到或者根本看不到“鮮花”，看不到人間真情，甚至看不到親情，我們看到更多的是“飼料”。形式上、表面上

22、我們越來越成功，內(nèi)心深處卻越來越空虛和失落。我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自我、如何超越自我呢？,,,總結(jié)有哪些障礙：,,自私,,盲從,,習慣,,依賴,,浮躁,,懶惰,,悲觀,,拖延,,逃避,,沖動,,,自卑,,猜疑,,刻薄,,抱怨,,虛榮,,借口,,冷漠,,自負,,狹隘,,脆弱,,完美,,,職業(yè)生涯理念,金錢可以買到一幢房子，卻買不到一個家；,,金錢可以買到藥品，卻買不到健康；,,金錢可以買到娛樂，卻買不到幸福；,,金錢可以買到性，卻買不到愛；,,金錢可以買下一個教堂，卻買不到天堂。,金錢固然重要，但是，將會有越來越多的人認為有意義的工作比金錢更重要，有更多的人更看重自己的家庭和個人時間。人們工作不在只是為了

23、養(yǎng)家糊口，而是希望能在工作中得到成長，體現(xiàn)自己的價值。,我們希望我們真實而又可靠的工作，我們無需為了眼前的這份工作變成一個連自己都覺得陌生的人，或者成為一個不像自己的人。,,案例,——,可能你是一只北極熊,在我們的生命中，在追求幸福的過程里，我們也可能是一頭北極熊，如果我們所抱的是一種錯誤觀念的話。美國有一家周刊，曾做過這樣一個調(diào)查，請世界,500,強的企業(yè)的退休,CEO,們填寫一份問卷。其中前十大企業(yè)的老板，對其中一個問題都有相同的答復，這個問題是：如果人生可以重新來過，你會希望什么是你絕對不能錯過的？他們的共同答復是：如果人生可以重來，他們一定不會放棄陪伴孩子一起成長。,,在我們的生命中，

24、在追求幸福的過程里，我們也可能是一頭北極熊，如果我們所抱的是一種錯誤觀念的話。美國有一家周刊，曾做過這樣一個調(diào)查，請世界,500,強的企業(yè)的退休,CEO,們填寫一份問卷。其中前十大企業(yè)的老板，對其中一個問題都有相同的答復，這個問題是：如果人生可以重新來過，你會希望什么是你絕對不能錯過的？他們的共同答復是：如果人生可以重來，他們一定不會放棄陪伴孩子一起成長。,,,101- 102 = 1,,移動一個數(shù)字使等式成立,游戲,,,,,什么是自我實現(xiàn)、什么是自我超越？,,我們衡量職業(yè)生涯規(guī)劃的成功或質(zhì)量，標準不是看誰做了大官、賺了大錢或者成為名揚四海的學者專家，我們開設這門課程也不是為了僅僅教會你們進行

25、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，從而比同伴、比他人取得更多的成就。我們的目的是促進、推動你實現(xiàn)自我、超越自我。用舒伯（,super,）的話講,：“職業(yè)指導即協(xié)助個人發(fā)展并接受統(tǒng)整的自我概念，同時，發(fā)展適切的職業(yè)角色形象，使個人在現(xiàn)實中經(jīng)受考驗，并整合為實際的事實（職業(yè)），以滿足個人的需要，同時造福社會?！?簡言之，職業(yè)生涯規(guī)劃課程、職業(yè)生涯輔導的目的是幫助你成為一個（人格和諧的、自我概念完整的）“真正的人”，而不是指導你、幫助你成為一個“總經(jīng)理”。在我們看來，你沒有當上“總經(jīng)理”并不意味你的人生是失敗的，你當上了“總經(jīng)理”也并不意味你的人生是成功的。,,,,什么是自我實現(xiàn)、什么是自我超越？,,,自我實現(xiàn)是

26、水平式、平面式的發(fā)展。,譬如我們作性向測試，了解到自己在形象思維方面、尤其是語言表達方面具有潛能，就可以多從文學、文字、文化等方面努力；了解到自己有邏輯思維方面的潛能，就可以多從數(shù)學方面努力。自我實現(xiàn)意味著“將潛能變成實在的東西”，等于獲得那些有形可見的成果。,自我超越是垂直式的發(fā)展。,垂直式的發(fā)展基本上不受平面式發(fā)展的影響。譬如你智商比較低，很難成為專家學者，但并不妨礙發(fā)展你的情商和逆商的潛能，崗位有層次、職務有高低、生涯發(fā)展無處不在，自我實現(xiàn)沒有物質(zhì)和數(shù)量標準。社會上別人所說的、所以為的、所期望的 那個“我”，都只是“假我”或“我的表現(xiàn)”。“真我”是“大我”的一部分。大我是包括“我”在內(nèi)、

27、更大的一個整體。這個整體是由那些超越身體胖瘦、心智高低、天地時空、人類共有的情感和靈性所組成，譬如，良知、愛心。當我們做一個真正的自我時，才是自我超越。,人有兩種生命：一個是自然生命，一個是價值生命。,,人的自然生命必定要經(jīng)過生老病死的過程，因此它本身不是目的，只是憑借，讓人憑借此實現(xiàn)其價值生命，亦即滿全天生的善端。,,老子認為，自然之道，該發(fā)生的就會發(fā)生。所謂“自然”，就是“自己這樣”。這是一種使命必達的自然規(guī)律與生命規(guī)律。人自己給了自己使命與責任，就必須去按程序完成。一旦進入程序，一旦進入規(guī)律，想停止都不可能。比如一棵小樹。這種規(guī)律為我們的成功提供了依據(jù)，如果進入科學的規(guī)律與程序，想不成功

28、都不可能。,,孔子主張“殺身成仁”，孟子主張“舍生取義”。這都是肯定人在命運之外，還有內(nèi)在的使命需要達成。這種內(nèi)在的使命又是與時俱進、終生存在的。,,實現(xiàn)自我的需要,成長的需要,基本需要,馬斯洛的需要層次理論,,綜上所述，,職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于完成自我實現(xiàn)、自我超越，同時，它增進家庭幸福，有利于人才資源合理配置，促進社會和諧與進步。,以上對為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃的論述，給我們老師組織好、講授好這門課程提出了很高的要求，對同學們學好這門課程同樣提出了很高的要求。那么，學習這門課程要達到的具體目標有那些？如何學好這門課程？這是我們接下來要講授和討論的內(nèi)容。,,《,生涯之歌,》,,,你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；,,你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；,,你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；,,你不能控制他人，但你可以掌握自己；,,你不能預知明天，但你可以把握今天；,,你不能左右天氣，但你可以改變心情；,,你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；,,我們不能決定風的方向，但我們可以改變帆的方向；,,我們不能延伸生命的長度，但我們卻可以決定生命的寬度。,,,