單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2011/11/18,,?#?,,第,25,組,,第五章,——,學生,主講人：辛洪云,教學流程：,1,、教學引入,,2,、交代學習目標、學習重點、難點,,3,、概述了解內(nèi)容，詳細設計重、難點知識來,加深同學們理解,,一、學習目標,理解學生的本質(zhì)屬性，掌握學生發(fā)展的基本概念及規(guī)律，了解影響學生發(fā)展的因素及其作用。,理解班級與班集體的含義，掌握班集體的功能，及班集體建設的相關(guān)知識。,具備根據(jù)學生的身心特點，開展教育教學工作的意識和能力。,二、學習重點、難點,,重點：學生,的特性、班集體的功能、班集體建設的相關(guān)知識,。,,難點：,了解學生各個年齡階段的特征,,,采取相應的教育對策。,三、略講內(nèi)容概述：,1,、學生的含義,2,、學生的自我組織,——,同輩群體,3,、班集體概念,4,、,年齡特征的概述,,四、重點講解內(nèi)容,：,1.,學生的特性,2.,班集體的功能,3.,影響班集體建設的因素,4.,班集體建設,5.,學生年齡階段的特征及教育,對策,,教學設計：,1.,學生的特性,在這一板的學習中我們采用,提問互動的形式塊來歸納知識點。,具體問題是：,你在學習生活中使用什么樣的方法？,,（,1,）主體性：,（,2,）發(fā)展性,,,在這個板塊中我們采取圖片展示,小鼠的潛能實驗來說明學生具有發(fā)展的潛能,,,舉例,解釋學生具有不斷發(fā)展的要求,，學生具有,差異性,,,,2.,班集體功能,,對這部分我們的設計是觀看幾小段,視頻，從而說明班集體的功能。,,3.,班集體建設,,對這部分的講解我們播放一個優(yōu)秀班集體,的視頻，來提煉優(yōu)秀班集體的特點以及影,響班集體建設的因素。,,3,、學生,年齡階段的特征及教育對策,(,難點,),,。,,,老師,展示各個階段的圖片,,,同學們以小組形勢討論,，各個,階段的特征，及相應教育對策，最終得出結(jié)論,。,,階段一、嬰兒期（,0——3,）,階段二、幼兒期（,3——6,）,階段三、童年期（,6——12,）,階段四、少年期（,12——15,）,階段五、青年初期（,14——18,）,謝謝觀看！,