放學啦第二課時活動一班級調(diào)查“回家的路上”1 班級調(diào)查：放學后，那些同學是獨自回家的，哪些同學和伙伴一起回家，哪些同學是由家長接回家的。2 你們回家路上都會做什么呢？3 觀察課本開展討論：哪些是可以做的？哪些是不可以做的？（設計意圖：調(diào)查活動目的是給學生參與實踐的機會，讓學生真正成為學習的主體。通過游戲的介紹，讓學生體會到在課間活動時守秩序，才會玩得開心。）活動二情景再現(xiàn)齊思考1聽故事（或看錄像）：。2亮出你的金點子，說說遇到這種情況，你會怎么辦？3小測試“當我遇到陌生人”：老師扮演陌生人，對學生進行測試。當遇到陌生人來接或路上遇到陌生人搭話時，學生是怎樣應付的？4過渡語：當我們遇到危險時，應及時求救。除了可向路人求救，還可以給自己的家人打電話。5填寫“我的電話本”，記下家人的電話號碼。6教師小結(jié)：放學回家的路上，我們不能跟陌生人走，也不能隨便和陌生人搭話。（設計意圖：組織學生觀看錄相，討論做法對不對，讓學生在討論中明辨是非，懂得合理安排課余時間的重要性。同時，通過明明，對照自己，像照鏡子一樣，看看自己平時的做法，實話實說，把學到的化做實際行動。）活動三“小小討論會”聰明辦法要牢記1、還有那些情況下，碰到陌生人要注意？學生分成小組討論。2、“有益辦法大搜索”學生分小組把大家意見寫下來，分類貼到籃筐里。比如：獨自在家時不給陌生人開門，沒有大人在的時候不與陌生人交流，不要陌生人的吃的和禮物，注意跟緊爸爸媽媽和老師，做不掉隊的小朋友。（設計意圖：通過展示匯報，給學生一個表達的舞臺，讓每一個學生都有展示才華的機會，激發(fā)學生樂于參加有益的活動的情感。在這個過程中，可指導學生觀察他人的發(fā)言，學會欣賞他人。）3、小結(jié)（設計意圖：品德與生活課程是一門以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。在教學中，我們要重 視兒童已有的生活經(jīng)驗，找準教材內(nèi)容與兒童生活實際的聯(lián)系，讓學生充分聯(lián)系自己的生活實際，在回顧生活過程中，深化道德認識，而不是直接傳授知識，不是來 “教”教材。我們的教學應該更貼近生活地站在兒童的立場上，來思考如何成為兒童活動的支持者、合作者和指導者，如何更好地引導、激發(fā)和深化兒童活動。從而 更好地幫助兒童通過活動體驗生活、積累經(jīng)驗、發(fā)展能力和初步形成良好的習慣和品德，實現(xiàn)理想的教育效果。）