第2課各種族朋友一、教學目標：1、認知領域：了解世界各民族相貌特征、生活環(huán)境、風俗習慣、服裝打扮等。2、操作領域：觀察不同種族人的外貌特征，用線條和顏色把他們畫出來或進行形象裝扮與表演。3、情感領域：引導學生參與文化的繼承與交流，從中認識美術、逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產、尊重世界多元文化的態(tài)度。二、教學重點難點：教學重點：了解各種族的外貌特征和種族文化、種族習慣。教學難點：用適合的方式表現(xiàn)各種族外貌特征和生活習性的不同。三、教學準備：教師準備：奧運會的五環(huán)標志，各種族人物圖片學生準備：了解不同人種的風俗習慣，彩筆。四、教學過程：（一）、畫面導入，激發(fā)興趣1、上節(jié)課我們認識了中華各民族朋友，今天老師又帶來了幾位新朋友，我們一起來認識一下。2、提問：你認識他們嗎？總結：看來，同學們對世界各種族朋友的了解真不少呢！那你能找出這些外國朋友和我們中國人有什么不同嗎？（從皮膚、發(fā)色、眼睛、臉形、五官上進行引導觀察）3、體問：你知道各種族的差異是怎么產生的嗎？ 總結：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、陽光等存在差異，又隨著人類社會和人類本身體形的發(fā)展，就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線的功能，可以保護皮下的血管、神經和肌肉免受紫外線的襲擊。所以長期居住在赤道附近的人種變成了黑種人，他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。而長期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群，鼻子狹窄，使冷空氣較慢進入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯，膚色也較淺。這些特征代代相傳，以至人類在地面上分衍成明顯體質差異的種族。4、揭示課題，書寫板書師：你還想了解更多不同種族朋友的知識嗎？今天我們就來學習各種族朋友。（二）、講授新課1、游戲：你知道嗎？（1）、師來表演不同的“問好”形式？請學生有肢體語言來表示不同人種的風俗，其它同學猜一猜。（2）、以小組為單位，用一個動作來表示你們是相親相愛的一家人。（3）、以小組為單位，欣賞同學們自己收集到的相關資料。（4）、介紹我了解的種族。著重介紹其三大特征：相貌特征、服裝打扮、風俗習慣。2、創(chuàng)作與表現(xiàn) （1）、師生共同欣賞各族人的圖片，認一認是哪個種族，哪個國家的人，你的依據是什么？（2）、教師示范，并強調注意點：A、抓住特征B、概括特征C、夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶毠?jié)）（3）、學生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。（4）、老師提示：A、用簡練的線條和色彩來表現(xiàn)。B、表現(xiàn)時抓住人物的外形及服飾特點。3、反思與評價 （1）、分小組展示自己的作品，共同欣賞交流，互相提出修改意見“如果，那就更好了?！保?）、課后學生可以舉辦一個各種族的服裝秀。