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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,6 懷念母親,季羨林,季羨林,小苗和大樹(shù)的對(duì)話,自己的花是讓別人看的,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.,有感情地朗讀課文，理解課文,內(nèi)容。,2.,揣摩重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。,.,作者在文章中提到了哪兩位母親？,作者對(duì)這兩位母親懷著怎樣的感情？,.,文中,哪些地方,可以看出我對(duì)兩個(gè)母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕？找出相關(guān)句子。,自學(xué)提示：,“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。”,兩位母親,祖國(guó)母親,生身母親,作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為

2、全文奠定了情感的基調(diào)。,作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：傾吐心聲，表達(dá)了自己失去母親的巨大痛苦。,作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國(guó)的懷念，把對(duì)兩位母親同樣的敬意、同樣的愛(ài)慕表達(dá)得淋漓盡致。,作者呼應(yīng)文章開(kāi)頭，說(shuō)明作者對(duì)兩位母親有著同樣的情懷，那就是崇敬、愛(ài)慕、懷念，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。,第一段,第二段,第三段,第四段,（,1,自然段）,(2,自然段）,（,312,自然段）,（,13,自然段,）,.,“,我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終

3、天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！?為什么作者說(shuō)自己,“,抱終天之恨,”,？,合作探究：,“悵望灰天”是什么意思？在你的想象中，母親的面影是怎樣的？,2.,“,我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。,”,3.“,我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。”,為什么“我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)”？,4.,然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。,“凄涼”是什么意思？為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？,想象說(shuō)話：因?yàn)榧纠?，所以覺(jué)得有點(diǎn)凄涼。,我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真,想隨母親于地下。我

4、的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成,了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂,不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想,到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。,這里寫(xiě)出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過(guò)這些描寫(xiě)寫(xiě)出了“我”對(duì)母親的深情。,精講點(diǎn)撥：,資料：,古人說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這話正應(yīng)到我身上。我不忍想像母親臨終思念?lèi)?ài)子的情況；一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸

5、福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊。,季羨林,賦得永久的悔,“,悵望灰天,”,，惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng),期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì),母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的,是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母,親的容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，,不斷地回想。,我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。,“,頻來(lái)入夢(mèng),”,意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者身居異國(guó)他鄉(xiāng)，心中無(wú)限思念祖國(guó)，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人。句子中一個(gè),“,也,”,字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。,我的祖國(guó)母親，我是第

6、一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。,“,凄涼,”,，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，心中十分憂愁；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。,然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。,德國(guó),山東,這篇課文中間部分都用當(dāng)年的日記來(lái)敘述，你覺(jué)得這種寫(xiě)法的好處在哪里？,作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在,漫長(zhǎng)的,留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國(guó)的懷念，將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛(ài)慕表達(dá)得酣暢淋漓。,2.,文章開(kāi)頭與結(jié)尾,對(duì)母親的懷念卻是永遠(yuǎn)不變的，,從而,前呼后應(yīng)，首尾照應(yīng)。,1.,這篇課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰,，,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,。,學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，靈活應(yīng)用,閱讀鏈接,一起來(lái)閱讀,訓(xùn)練提升：,一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),zhnzh,mnglng,bmin,qnbnx,shbxiyn,()()()()(),qling,pnfn,chnggo,kjinybn,zhngtinzhhn,()()()()(),二、填空 “我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖國(guó)母親?！薄拔覍?duì)這兩個(gè)母親懷著同樣（）,作業(yè)：,1.,課外閱讀季羨林先生,賦得永久的悔,、,尋夢(mèng),等文章，進(jìn)一步感受他的思母、愛(ài)國(guó)情感。,2.,完成,配套練習(xí),第,6,課。,