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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,彰武電大入學(xué)第一課開放教育入學(xué)指南,主講 鄭東輝,學(xué)習(xí)內(nèi)容,電大的性質(zhì),開放教育特征,電大教學(xué)系統(tǒng),電大的教務(wù)管理,學(xué)生利用三級平臺及其它網(wǎng)上工具學(xué)習(xí)培訓(xùn),電大的性質(zhì),播送電視大學(xué)是怎樣的學(xué)校,播送電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用播送、電視

2、、文字教材、音像教材、計算機(jī)課件等多種媒體開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開放大學(xué)。,關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,開放教育 多種媒體教材,播送電視大學(xué)的核心價值、目標(biāo)理念、社會定位,核心價值：對社會來講，是平民進(jìn)步的階梯，對教育來說，是教育公平的砝碼，對學(xué)習(xí)者來說，是增進(jìn)動力的補(bǔ)給站。,目標(biāo)理念：國家的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)，政府的高等學(xué)校。,社會定位：全民終身學(xué)習(xí)的支柱，學(xué)習(xí)型社會的平臺。,功能定位：學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重，辦學(xué)與效勞并舉的機(jī)構(gòu)。,開放教育特征,開放教育特征,以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,采用多種教和學(xué)的方法手段,取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙,開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利。這不僅是教育

3、對象的開發(fā)放，更是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。,地方電大與中央電大的關(guān)系,中央電大、省級電大及其所屬分校和工作站，組成了統(tǒng)籌規(guī)劃、分級辦學(xué)、分級管理的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)系統(tǒng)。,中央電大是國家教育部直屬高校，規(guī)劃和指導(dǎo)全國電大的教學(xué)業(yè)務(wù)工作；地方各級電大由同級地方政府領(lǐng)導(dǎo)和同級教育行政部門管理，教學(xué)上接受上一級電大的指導(dǎo)和管理。,電大五統(tǒng)一,:中央電大開設(shè)的統(tǒng)設(shè)必修課在全國使用統(tǒng)一的課程名稱、教學(xué)大綱、教材，實行統(tǒng)一考試和評分標(biāo)準(zhǔn)。,參加開放教育學(xué)習(xí)需要認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變,面授時間少，自主學(xué)習(xí)要求高，新的學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)習(xí)能力；,不斷學(xué)習(xí)才能跟上工作生活節(jié)奏。終身學(xué)習(xí)將伴隨一生。,教育資源

4、、教育對象、教育時空的開放，為“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)提供了可能。,接受教育不僅是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。,電大教學(xué)系統(tǒng),電大怎樣開展教學(xué)活動,中央電大制定統(tǒng)設(shè)專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)方案制定必修課、限選課和集中實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱、實施方案，提供多種媒體資源，負(fù)責(zé)考試命題；,省級電大制定、實施相應(yīng)的實施性教學(xué)方案，指導(dǎo)檢查基層電大教學(xué)過程，組織考試和閱卷。,基層電大聘請輔導(dǎo)教師，只行實施性教學(xué)方案，實施教學(xué)過程，提供助學(xué)效勞。,教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生運用多種媒體教材自主學(xué)習(xí),組織高效率的面授輔導(dǎo)及小組討論,布置作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生運用多種媒體教材練習(xí)、復(fù)習(xí),利用遠(yuǎn)程

5、教育手段提供各種形式的同步教學(xué)信息。BBS討論、答疑、QQ群組等,提供學(xué)習(xí)場所及各種助學(xué)效勞,組織集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)行形成性考核和各類考試,電大的考試,形成性考核與終結(jié)性考試,教育部統(tǒng)一考試統(tǒng)考,筆試和無紙化考試,閉卷、開卷、半開卷、完全開放考試,關(guān)于留考,課程試驗與集中實踐環(huán)節(jié)成績認(rèn)定,免修免考條件,考試紀(jì)律、本卷須知、處分方式,電大的教務(wù)管理,什么是學(xué)分制,學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。,按學(xué)時量確定每門課程的學(xué)分，規(guī)定必修、選修、限選課程的比例。,中央電大的開放教育實行完全學(xué)分制，學(xué)籍8年有效。,準(zhǔn)予畢業(yè)的最低學(xué)分要求：,?？疲?6學(xué)分

6、 本科：71學(xué)分,課程注冊,課程注冊，即學(xué)生每學(xué)期按照修課方案，以課程為單位注冊并交納學(xué)習(xí)費用，參加學(xué)習(xí)和考試。如果沒有進(jìn)行課程注冊，就不能參加該學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試。,學(xué)籍異動,休學(xué),復(fù)學(xué),退學(xué),轉(zhuǎn)專業(yè),畢業(yè)證書,修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)方案規(guī)定的課程，到達(dá)畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，即準(zhǔn)予畢業(yè)。,?？飘厴I(yè)證書由中央電大蓋章頒發(fā)；本科畢業(yè)證書大多由中央電大和合作高校聯(lián)合頒發(fā)。,教育部予以電子注冊，在“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng))上查到權(quán)威的畢業(yè)證書電子注冊信息。,三級平臺與實名注冊,中央電大：,中央電大“一村一名大學(xué)生方案遠(yuǎn)程網(wǎng)：,遼寧電大：,彰武電大：,QQ群組的使用,本課程考核內(nèi)容及方

7、式,本課程為各專業(yè)必修課程，18學(xué)時，學(xué)分1分。,以四次作業(yè)完成情況作為考核標(biāo)準(zhǔn)。,第一次、第二次作業(yè)分別為10道簡答題,第三次作業(yè)主要是撰寫一份學(xué)習(xí)方案,第四次作業(yè)主要考核學(xué)生三級平臺注冊、使用的熟練情況，遞交三級平臺注冊的用戶名、密碼和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的體會感想。,謝謝,多種媒體教材包括哪些種類,文字教材,錄音教材,錄像教材,計算機(jī)輔助教學(xué)軟件CAI課件,其他媒體教材,電大怎樣進(jìn)行面授輔導(dǎo),面授輔導(dǎo)不是系統(tǒng)授課，而是幫助學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)。,解決重點、難點問題，師生交互教學(xué)。,實踐活動、案例分析、課程試驗。,面授學(xué)時一般不超過課程總學(xué)時的1/4,實踐教學(xué)環(huán)節(jié),實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是為配合理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。,實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種：一是課程的實踐性教學(xué)，即實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等；二是集中實踐環(huán)節(jié)，即社會調(diào)查、教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、模擬法庭和畢業(yè)作業(yè)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計。,