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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,廣州市第二十一中學高一4班,戴穎思、鐘楚健、譚偉彬,交響樂賞析,什么是交響樂,我們這里所稱的交響樂，是歐洲文藝復興時期的產(chǎn)物。交響樂曲的名稱源出希臘語，原意為“一齊響的意思。交響曲是一種具有奏鳴曲由呈示部、展開部、再現(xiàn)部組成的曲式體裁特點，由龐大的管弦樂隊演奏的宏大套曲是由假設干在結(jié)構(gòu)上各自獨立、音樂性質(zhì)上互相比照的局部組合而成的特殊曲式形式的音樂作品。,由于交響樂曲式結(jié)構(gòu)宏大，樂隊寵大齊全，有強大的音響力量，加上豐富多彩的音樂千變?nèi)f化，管弦樂隊的表現(xiàn)力能得到高度發(fā)揮，因此意蘊深遠，善于表現(xiàn)神秘、豐富而復雜

2、的感情，對于大自然的詩情畫意的描繪更是有獨特的色彩效果。因此，交響樂有強烈感人的藝術(shù)魅力。,怎樣欣賞交響樂,有些人認為交響樂高不可攀，無法理解。殊不知，它象文章一樣，也有深淺之分，只要懂得欣賞方法，入門是不難的。因為它所反映和描寫的畢竟是人類的生活和人類的思想感情，普通的人，入了門，就可由不懂到懂，由知之不深到漸入佳境。當然在欣賞較高深的交響樂時，需具備一定的、相應的生活經(jīng)歷和較高的文化水平，“必須用自己的經(jīng)驗、印象和知識的積累去補充。,交響樂中有一類叫“音畫的，以描寫自然界及生活的景物為主要內(nèi)容，比較通俗易懂。如俄國的作曲家莫索爾斯基的?展覽會中的圖畫?，鮑羅廷的?中亞細亞草原?，德國大作曲

3、家貝多芬的?田園交響樂?，法國作曲家印象樂派創(chuàng)始人德彪西的?大海?，都可以說是這一類作品。下面我們先來欣賞一下?彼得和狼?的片段。,彼得和狼（片段）,故事情節(jié)大致是：少先隊員彼得與他的小朋友鳥兒一起玩耍家中的小鴨在池塘嬉游，與小鳥爭吵。小貓趁機捕捉小鳥，被彼得阻攔。爺爺后來嚇唬他們說狼要來了，把彼得帶回家。不久，狼真來了，吃掉了小鴨，還躲在樹后要捉小鳥和小貓。彼得不顧個人安危，在小鳥的幫助下捉住狼尾巴，將它拴在樹上，爺爺和獵人趕來把狼抓進了動物園。,故事寓意深刻，表現(xiàn)了兒童彼得以勇敢和機智戰(zhàn)勝了兇惡的狼。作曲家運用樂器來刻劃人物和動物的性格、動作和神情，音樂技巧成熟，形式新穎活潑，旋律通俗易懂

4、。全曲既有貫穿的情節(jié)，而又不是干澀地平鋪直敘；每一個角色、每一個段落不但形象鮮明，而且還含有表達盡致的藝術(shù)魅力。,當然，最可珍貴的還是這部作品的思想內(nèi)容：只要團結(jié)起來，勇敢而機智地進行斗爭，任何貌似強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。音樂中用長笛、雙簧管、單簧管、大管、弦樂四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音響，分別代表小鳥、鴨子、貓、爺爺、少先隊員彼得和獵人的射擊聲等。,交響樂中有一類叫“舞曲，它的民族風格極濃，樂曲比較短小，感情比較單純，旋律也比較清楚，大多描寫風俗性的節(jié)日歡樂活動，有載歌載舞的特點。也有從舞劇中剪取片斷成為單獨的器樂曲。,此類交響舞曲，易于理解，很快地就能普及起來，如

5、奧國的約翰斯特勞斯的四百余首圓舞曲，法國拉威爾作的?波萊羅舞曲?，捷作曲家德沃夏克的?斯拉夫舞曲?，德國勃拉姆斯的?匈牙利舞曲?，我國作曲家的?瑤族舞曲?等等，都屬于交響舞曲。,民族管弦樂，劉鐵山、茅沅作曲，彭修文編配樂器。,瑤族舞曲,作者充分發(fā)揮民族管弦樂隊特有的藝術(shù)魅力，生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。樂曲開始，低音樂器輕輕奏出的舞蹈性節(jié)奏。猶如姑娘們敲起了心愛的長鼓，歌舞即將開始。引子過去之后，樂隊中音色華美明亮的高胡徐緩地奏出柔和委婉的主題，似見一位窈窕的少女翩翩起舞，妮娜多姿。,然后管子、笙和低音喉管吹奏主旋律，彈弦樂器以活潑的、五聲性音階式上下進行的音型作背景襯托，姑娘們

6、紛紛參加舞隊，人們活潑起來了。這時，樂曲進入由第一主題衍變而來的、粗暴熱烈的快板段落，表示小伙子也情不自禁地闖入姑娘們的舞列歡跳起來，這個旋律被不斷重復，力度增強，渲染了熱烈歡快的舞蹈氣氛。,在音樂推向第一次高潮之后，漸慢漸弱的過渡樂句引出比照性的中段。這時樂曲由d羽轉(zhuǎn)為D宮，同主音大小調(diào)的轉(zhuǎn)換，調(diào)性色彩比照鮮明。,中段的旋律風格性很強。笛笙和鳴，清新悠揚，情韻連綿，恰似一對戀人在輕歌曼舞，互表愛慕之情，憧憬著幸福美好的未來。,第三大段是再現(xiàn)部。樂隊進入全奏，把音樂往高潮推進。最后的結(jié)尾局部，樂隊各組樂器競奏不斷重復的音型，氣氛越來越熱烈，感情越來越奔放，表現(xiàn)了人們沉浸在一片狂歡之中，樂曲在強

7、烈的全奏中結(jié)束。,在交響樂曲中，有一類有故事情節(jié)的，一般均有標題或每樂章有小標題。此類樂曲大多取材于民間熟悉的、廣泛流傳的戲劇、詩歌、傳說、神話、小說、故事等，如俄國里姆基基考薩考夫的?天方夜譚?組曲，是從阿拉伯神話小說?一千零一夜?取材；法國比才的?卡門組曲?根據(jù)同名歌劇的音樂剪輯；我國何占豪、陳剛的?梁祝小提琴協(xié)奏曲?根據(jù)“梁山伯與祝英臺的民間故事。,這些樂曲，并不象戲劇、文學、詩歌、曲藝、電影、電視那樣，從視覺上、語言上為欣賞者提供具體的人物形象或情節(jié)，而是發(fā)揮音樂的功能，以抒發(fā)人物的細致內(nèi)心感情為主要手段，讓聽者從心靈上去感受。如果欣賞者事先了解它所描寫的內(nèi)容，在聽樂時，隨著音響，腦海

8、中就會有所想象，就會進入樂曲所規(guī)定的特定意境，引起感情上的共鳴。,請欣賞,卡門序曲,根據(jù)法國作家梅里美的同名小說所改編的、由音樂家比才所創(chuàng)作的歌劇?卡門?被推為法國歌劇中流傳最久、上演次數(shù)最多的經(jīng)典之作。它更是被以挑剔知名的哲學家尼采譽為歌劇藝術(shù)“完美無缺的永恒典范。,?卡門?序曲屬管弦樂曲。法國作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇?卡門?中的前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂段落，常單獨演奏。一般的歌劇序曲都是用交響方式縮寫或提示歌劇內(nèi)容，這首序曲結(jié)構(gòu)簡單，僅僅描寫了歡樂氣氛和劇中次要人物斗牛士的英勇形象。,開始呈示的快板主題選自歌劇第四幕斗牛士上場時的音樂，生氣勃勃、充滿活力，表現(xiàn)了斗牛士英武瀟灑

9、的形象和斗牛場內(nèi)興奮活潑的氣氛。由于它帶有進行曲特點，故又稱?斗牛士進行曲?。接下來樂曲從A大調(diào)轉(zhuǎn)為F大調(diào)，出現(xiàn)第二幕中?斗牛士之歌?的副歌音調(diào)，具有凱旋進行曲特點，堅決有力的節(jié)奏和威武雄壯的曲調(diào)表現(xiàn)了斗牛士的颯爽英姿。,反復時提高八度，使情緒顯得更為高昂。之后再現(xiàn)第一局部主題。結(jié)束局部出現(xiàn)卡門的音樂動機，帶有不祥的氣氛，在弦樂有力的震音背景下，以大提琴為主的樂器奏曲悲劇性主題，暗示悲劇性的結(jié)局，最后在強烈的不和協(xié)音響中結(jié)束。,幾乎人們都以為?卡門?的序曲是興高采烈的、熱情明朗的。確實，當那主題從樂隊中倏然升騰起來的時候，誰會不為之振奮呢！,這條旋律是作曲家從歌劇最后一幕中選來的，它是斗牛士埃

10、斯卡米洛入場時的進行曲，充滿了男性的勇敢、瀟灑氣概，有一種必勝的信心。序曲中的第二條旋律也十分讓人喜愛，爽朗、舒展，只聽一遍就能記住。,作曲家再一次熱情地把開頭那首進行曲送給我們，然后，他干脆利落地讓音樂劃上了一個句號。這就是我們大家常常在音樂會上聽到的?卡門?序曲了。可是，絕大多數(shù)人還不知道，在歌劇院的樂池里，這兒還不能劃句號序曲還有另一半呢，它令人吃驚地一下子變換了情緒：暗淡的色彩、遲疑的節(jié)奏、下行的音調(diào)，就像是哭泣一般。,這才是歌劇?卡門?的真正主題：悲劇的、無可抗拒的命運。它在整部歌劇中不時地出現(xiàn)，向聽者揭示故事的主旨。,在交響樂中，有一類無故事情節(jié)的，也不描寫景色，但它通過音樂手段，

11、反映了人們非常細膩的、豐富的、變化多端的感情起伏。此類音樂無標題有標題也不過幾個字，反映的是某個特定的社會中，人們對社會的看法和希望。如貝多芬的?英雄?命運?合唱?交響樂，柴可夫斯基的?第五?悲愴?交響樂等等。,欣賞這類交響樂，聽者必須對作曲者所處時代、環(huán)境、經(jīng)歷、遭遇、身世等等有所了解，同時還要了解他寫作此曲時的動機、以及樂曲的根本內(nèi)容最好也了解一些音樂形式和手法等。如此，在聽音樂時，聽者就能隨著樂曲感情的起伏變幻，而在內(nèi)心得到一種訊號，隨著樂曲之樂而樂，悲而悲，憤而憤，并轉(zhuǎn)化成哲理概念。,?命運?,貝多芬17701827的著名交響樂?命運?，它通過貝多芬自己一生的甜酸苦辣的遭遇，并聯(lián)系著當

12、時與他同命運共呼吸的廣闊人民，抒發(fā)自己和命運之神作斗爭的意志，它反映了當時人民要求自由平等、解放人性的思想。,貝多芬寫此曲時38歲，正是資產(chǎn)階級與封建制度作殊死斗爭的年代。?命運?交響樂所表現(xiàn)出來的，時而動亂不安，時而靜思默想，時而積聚力量，時而劇烈斗爭，時而邁步前進，時而歡呼勝利，就是抒寫他的堅決的意志、頑強的斗爭，熱烈的希望。,那充滿力量和果敢的“梆！梆！梆！梆！，像是在不斷上升和高漲的情緒，從一開始就號召著人們，感染著人們，鼓舞著人們，鼓勵著人們，讓人們緊握拳頭，和命運抗爭！那由弱漸漸至強的聲音，就像是斬釘截鐵的政治宣言：“來吧！參加我們吧，為了更加美好的明天，讓我們一起同命運戰(zhàn)斗！,熱

13、烈的斗爭中間的間歇還不乏對勝利的贊美，和暖的音樂讓我們相信和命運的搏斗必將成功，如夢的旋律中，我們看到了美好的未來，仿佛在自由地載歌載舞，慶祝這艱苦卓絕的斗爭換來的喜悅。聽??！那呼號聲又翻騰上來，在短暫的憧憬之后，我們的決心更加堅決！捏緊拳頭吧！,這一次的斗爭更加劇烈，甚至慘烈！可是慘烈的斗爭又算得了什么，就算要犧牲，又算得了什么？！戰(zhàn)斗的間歇，想起那美好的憧憬，胸中的火焰愈加難以遏止，讓我再投身到熾熱的斗爭中去吧！這一次，完全忘卻自我，只有那戰(zhàn)斗的勇氣！只有心中無法抑制的不斷奔騰著的激情！就讓它毫無保存地迸發(fā)出來吧！,在欣賞交響樂時，假設欣賞者同時具備某些音樂上的根本資識，如曲體、調(diào)式、主題的變化和發(fā)民、配器、表現(xiàn)手法、調(diào)性色彩比照等等，那么，就可得到更豐富的知識和美的享受。,學了那么多，太累了，,下次再學吧！,BuyBuy！,