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1、高考語文作文素材考點通復(fù)習(xí)講義語句銜接此難點主要涉及語言的表達效果，情境性較強，難度較大。把握語言連貫的基本規(guī)則與要求，提高語言的運用能力，是突破此難點的有效方法。難點磁場試題 1()填在下列橫線處的話，最恰當(dāng)?shù)囊豁検怯晖Ａ耍铝链┻^云霧，把明亮的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上，變成了透明的、奇異的、童話般的世界。A.映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數(shù)個月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣，B.同時有無數(shù)個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動著月亮的影子，C.同時有無數(shù)個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照得

2、如同白晝一樣，D.映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界，試題 2()填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖谴禾?，為我們的心靈提供了我們能享受的一切，輕松地解除了心頭的焦慮和感情上的紛擾，從大自然的微笑中，顯露出來。充滿了閑適歡愉；感受到了閑適歡愉；田野將是一片新綠，飄逸著令人沉醉的馨香，到處傾瀉著春天的歌。田野將是一片新綠，飄逸著春天的歌，到處傾瀉著令人沉醉的馨香。大地整個一副快樂的神態(tài)，整個大地一副快樂的神態(tài)，A.B.C.D.案例探究案例 1()（2001 年全國高考試題）依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組

3、是（1）每逢深秋時節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，白云繚繞，層林疊翠；置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，層林疊翠，白云繚繞；A.B.C.D.命題意圖：此題考查語言連貫。能力層級為 D 級。知識依托：基本語法知識，語言節(jié)奏韻律知識等。解析：（1）句中，兩選項的差別細微，語序相同，但“俯瞰”一詞的位置不同。從內(nèi)容來看，“俯瞰”的應(yīng)是“槐榆丹楓”與“松竹山茶”等全景，而非“槐榆丹楓”一景；從“音節(jié)和諧”這一要求來看，“俯瞰”之后用逗號，后面四個語言單位字數(shù)相同，自然體現(xiàn)了“音節(jié)和諧”的特點。（2）句中的差別僅在語序上，要注意視角的

4、轉(zhuǎn)換，由群山到層林到天空(白云)。從音節(jié)這個角度來說，押韻是一個重要因素，選句，則“繚繞”與“并茂”押韻，體現(xiàn)了題干所要求的“音節(jié)和諧”這項要點。答案：D錯解分析：錯選 B，謂語“俯瞰”位置錯誤。方法技巧：此題具體特點是：選項所提供語句的話題基本一致，情景氛圍變化不大，不屬解題難點。題干明確提出了“音節(jié)和諧”這一要求，在擬題上是一個發(fā)展；解答本題，此項必是一個重要環(huán)節(jié)。涉及描寫角度的轉(zhuǎn)換、語法分析、語言結(jié)構(gòu)及形式等?？傮w來說，做這類試題，應(yīng)按照“瞻前顧后，上聯(lián)下串”的基本思想，從時間順序、空間順序、事理順序和邏輯順序等方面去分析和思考，力求做到在思想內(nèi)容方面事理通達，在表達形式方面文理順暢。案

5、例 2()給下面一段文字的結(jié)尾選擇一個恰當(dāng)?shù)木渥?。其實，寂寞給人的不僅是真實，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說，取得非凡成就的人，。A.往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B.往往是固然最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人C.往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D.往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人命題意圖：本題考查語言連貫。能力層級為 D 級。知識依托：基本語法知識，篇章結(jié)構(gòu)知識等。解析：本語段的題旨是取得成就要耐得住寂寞。A 句把“才能”與“耐得寂寞”并列，未能突出本語段強調(diào)的重點（觀點）。C 句內(nèi)容不夠合理，

6、為了突出“耐得寂寞”而否認了“才能”的作用。D 句中把“耐得寂寞”放在第二位，未能突出本語段的中心。答案：B錯解分析：錯選 D，未能把握整體語段的核心語意。語段的主旨是強調(diào)“耐得住寂寞”。方法技巧：結(jié)尾語句不僅要考慮與上文意思的連貫、情景的和諧，更要考慮到結(jié)尾語句在概括內(nèi)容、歸納總結(jié)、體現(xiàn)主題等方面的特點。本語段有一個比較明確的提示語：“在一定意義上，可以說，取得非凡成就的人”錦囊妙計解題思路及方法例析：一、話題一致話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個長句或句群只有話題和陳述的角度一致，中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象(主語)，勢必會影響到語意的連貫。例題填到橫線處與

7、上下文銜接最佳的一項是小明爬到床底下，偷偷躲了起來，從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)了他B.但后來還是讓媽媽給找到了C.使媽媽找了好久，終于把他找到了D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他辨析此題的擬設(shè)角度主要體現(xiàn)在保持陳述對象的一致性方面。從給定的語境上看，這道題的陳述對象(主語)是“小明”，要找到銜接恰當(dāng)?shù)恼Z句，必須把握這一特點。A、D 兩項是以“媽媽”為陳述對象的，與給定的語句銜接欠佳，先排除掉。再比較 B、C，C 項后一分句“終于把他找到了”的陳述對象也是“媽媽”；而 B 項有“但”，能連接上句構(gòu)成語意本身存在的轉(zhuǎn)折關(guān)系，這樣全句的陳述對象是“小明”，是最佳的答案。二、事

8、理相通用語要合乎邏輯才能保持連貫。事理不通，語言必然不通。前面說了兩面，后面承接一面；或者反過來，前面說了一面，后面突然變成兩面；前面從好處說，突然轉(zhuǎn)到從壞處說，或者反過來，前面從壞處說，突然轉(zhuǎn)到從好處說；沒有因果的說成因果，沒有遞進的說成遞進，等等，都會使句間失去連貫。一般來講，影響事理相通的因素有：概念不清、判斷不當(dāng)、前后矛盾、因果關(guān)系不當(dāng)、多重否定不當(dāng)、前后對應(yīng)不當(dāng)?shù)?。例題 填到橫線上，與上下文意吻合，銜接最好的一句是：對于愛好文科的考生，加強文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢?還要不要他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢?A.從長遠觀點看，我們認為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?。B.如果我們

9、缺乏戰(zhàn)略眼光，就可能做出錯誤的回答。C.為了使學(xué)生有合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。D.只要認真想一想中等教育培養(yǎng)的目標，我們就會說：不可以。辨析 簡明、連貫的語言要做到句與句間概念清楚、判斷準確、前后一致、關(guān)系明了。給定的語句含有兩個不同的問題，從語意上看：前一個問題的回答應(yīng)該是否定的，后一個問題的回答應(yīng)該是肯定的。再看給定的選項：A、D 是完全否定的，C 是完全肯定，顯然與原句中的關(guān)鍵詞“是否”“要不要”不照應(yīng)，排除 A、C、D 三項，正確答案就只有 B 項了。三、情景和諧語言帶有情感。文字中所滲透的感情或喜或悲、或愛或憎、或褒或貶、或激昂或沉郁，文字所描寫的景象或繁盛或凄涼、或熱烈或

10、肅殺。這樣就要求上下文在整體上做到情感、意境保持一致。例題為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯印Ｑ卤谙掠泻脦滋帀灥?，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B.沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。辨析 給出的語句中，荒墳殘碑，瘦水枯石，構(gòu)成了一種凄冷沉寂的情調(diào)。而 A 項的五彩，C 項的夕陽照射，都是暖

11、色調(diào)，D 項“透明的羽翼”則透著“亮”色，都跟原語境不合。只有 B項無論從情景氛圍，還是從描寫景物的空間順序上看，都是最恰當(dāng)?shù)?。這一道試題，除情調(diào)問題外，也有事理邏輯上的問題：A項說石壁“夾江高?！保珻 項、D 項都說“對岸”，而原語境中交代的是墳前石碑“字跡模糊”，如果真在“對岸”，如何看得清“字跡模糊”?四、結(jié)構(gòu)嚴密語句結(jié)構(gòu)嚴密主要涉及以下一些內(nèi)容：語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，破壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性。用主動句還是用被動句，用陳述句還是用疑問句，合起來說還是分開來說，等等，也常常會涉及連貫問題。復(fù)句中的分句與分句之間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進、選擇、因果、假設(shè)、條件等

12、關(guān)系，若注意不到這一特點，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，并造成結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)，從而影響句意的連貫。例如：例題填入方框處恰當(dāng)?shù)囊唤M語句是甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：陽光融化了河冰，細雨潤澤了山色，造化的神功又一次使人們驚異了。春風(fēng)吹綠了柳枝春風(fēng)把柳枝吹綠柳枝被春風(fēng)吹綠柳枝在春風(fēng)中染綠辨析 甲句中用“冰”和“草”做主語，與選項中的“柳”是同類事物，可初步選定，再按句式一致原則，排除用被動句式的第句，故甲處應(yīng)選。乙句中用“陽光”和“細雨”做主語，“春風(fēng)”與其為同類事物；再從句式來看，排除用“把”字句的，最后選定。殲滅難點訓(xùn)練1.()下面語句中，與

13、上文銜接最好的一項是（）全球經(jīng)濟調(diào)整發(fā)展，但人類在創(chuàng)造豐富的物質(zhì)文明的同時，其生存環(huán)境也受到極大的破壞，水土流失及荒漠化日益嚴重。我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略已開始實施，要保證西部大開發(fā)的完全成功，。A.應(yīng)該從宏觀上注意保護我們中華民族的生存環(huán)境B.西部的水土保持與荒漠化治理必須提到議事日程C.應(yīng)該關(guān)注全球經(jīng)濟高速發(fā)展對人類生存環(huán)境的影響D.西部人民生存環(huán)境的問題必須早日列入議事日程2.()填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎS包車在冷落的郊道上走，靠右不遠是一條小河，；車過去，便驀然驚起，撒下一串哇哇的叫聲，向凄迷的天野飛去。隔岸零落地蹲著些破陋的茅屋，一些破陋的茅屋零落地蹲在對岸，一片

14、寬廣的荒場就在左邊，靠左一片寬廣的荒場，荒草離離，一望無邊。極目是離離的荒草。荒場上不時有些玄青的烏鴉，停下來覓食；有些玄青的烏鴉不時停下來，在荒場上覓食；A.B.C.D.3.()依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）特別是每當(dāng)早晨和傍晚，眺望環(huán)山，別有一番大自然的風(fēng)韻。早晨，在青青蒼蒼中，乳白的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚，轉(zhuǎn)眼間，在暮色降臨山野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經(jīng)久不滅。千山初醒，朝云出岫萬山傾瀉霞光，重巒映照夕陽朝云出岫，千山初醒夕陽映照重巒，霞光傾瀉萬山太陽落山，霞光消退霞光消退，太陽落山A.B.C.D.4.()填入下文橫線處最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

15、個比喻句是（）熏風(fēng)陣陣，一望無際的麥田翻滾著，撲打著公路上的汽車，。A.像鐵騎馳騁在無邊的草原B.像海浪涌著一艘艘的艦船C.像正在草坪上穿梭的剪草機D.像列隊正在揚帆出海的小船5.()填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┖鋈贿h方出現(xiàn)了一片白茫茫的水，地氣中船隊似的那一片是一些低矮的建筑。一排緊挨一排的小紅船浮在水面上；水面上是一排緊挨一排的小紅船；隨著吉普車的前進，再仔細看，在前進著的吉普車里，再仔細看，那不是水，而是縹緲的地氣，這不是水，而是縹緲的地氣，A.B.C.D.6.()依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）歲月逶迤而來，蜿蜓遠去，。我們依舊喜歡翻

16、閱那迷人的風(fēng)景，因為我們都曾擁有那無悔的青春，那不滅的希望。迷人的季節(jié)總是如期而到迷人的季節(jié)總是匆匆地走了沒有人拒絕，沒有人推讓很多人拒絕，很多人推讓A.B.C.D.7.()填入下面橫線處的幾句話，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┣迦藦埑痹谄溆膲粲爸性f：“對淵博友如讀異書，對風(fēng)雅友如讀名人詩文，對謹飭友如讀圣賢經(jīng)傳，對滑稽友如閱傳奇小說。”這話確有見地，人生一世，除了親情、愛情外，友情更是不可缺的。因為 。A.友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度B.友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度C.愛情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度D.親情是一種深度，愛情是一種純度，而

17、友情則是一種廣度8.()填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）循路東行，到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。真覺得此時應(yīng)有一只白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”的詩句做出圖解。水面不大，三面山坡，顯得池水很深。潭水碧波蕩漾，三面的山影倒映在細碎的波紋中。山坡上樹林茂密，水邊石草雜置。雜草和石頭遍布于潭邊，山坡上蓊蓊郁郁的。月光從樹中照進幽塘，水中反射出冷冷的光。透過樹的縫隙，月光零落地撒在碧水上。A.B.C.D.附：參考答案難點磁場1.A語句銜接既要考慮到話題統(tǒng)一、主語一致，也要注意語意上的貫通和情感色彩上的和諧。第 1 句著力于寫月亮、月光，第 2

18、句也應(yīng)緊承上文語意。B、C 兩項“同時有無數(shù)個月亮”，既不合事理，也難和上下句連貫。D 項前一分句與上文承接自然，但“好像都在燃放著火焰”不合情境，且“五月之夜世界”一句與橫線后語句在語意、句式等方面不搭配。2.A注意各組語句的表達效果?！伴e適歡愉”是人的感受。最后處“顯露出來”的主語應(yīng)是“大地”，“大地整個”修飾不當(dāng)。殲滅難點訓(xùn)練1.B注意陳述對象和針對性。2.B“隔岸”緊承上文“小河”，“靠左”與前文的“靠”相照應(yīng)。注意描寫的角度和語段的情境。3.B4.B“撲打著公路上的汽車”的是“麥田”，下文語句的主語（本體）也自然是“麥田”，這樣，才能主語一致，語意貫通。ACD 三項中的主體分別是“鐵

19、騎”“剪草機”“小船”，當(dāng)然是不能形容“麥田”的。B 項用“海浪”來比喻“麥田”，是恰當(dāng)?shù)摹?.C分析的關(guān)鍵是主語的一致?！八嫔稀苯由衔摹鞍酌Ｃ５乃?，“隨著吉普車的前進”強調(diào)了視線的變化，“地氣”為遠處所見，指代應(yīng)用“那”。6.A此題要注意三個方面：一是內(nèi)容連貫，二是把握意境，三是品味語感?！叭缙诙健迸c“匆匆地走了”給人的感受明顯不一樣，再者“匆匆地走了”用語毫無詩意，沒有韻味，與描寫的內(nèi)容及語段創(chuàng)造的意境不合。“很多人拒絕，很多人推讓”與前后內(nèi)容不連貫。7.D語段中有“除了親情、愛情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知橫線處“親情”“愛情”“友情”的排列順序，且能把握住在語意上，作者要突出“友情”這一基本傾向。8.A句與前面“相通的水”銜接自然，句中“冷冷的光”與后文的意境相符。