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1、入學(xué)教育——我上學(xué)了 單元教材分析 入學(xué)教育以兒童的口吻“我上學(xué)了”引領(lǐng)兒童走進(jìn)學(xué)校生活，凸顯了兒童的主體地位。內(nèi)容分“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”3部分。3部分有著較強的邏輯關(guān)系：從“我是中國人”身份的認(rèn)同，到“我是小學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換，再到“我愛學(xué)語文”學(xué)科的定位，將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語言學(xué)習(xí)進(jìn)行了有機整合。 單元學(xué)情分析 兒童離開家庭，離開幼兒園，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，角色發(fā)生 了轉(zhuǎn)換，對自我需要有一個新的認(rèn)識，同時也面臨對新環(huán)境的心理適應(yīng)。編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學(xué)生盡 快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 單元教學(xué)目標(biāo) 1、知道中國是我們的祖國，初步了解我國是

2、一個多民族的國家。 2、感受作為中國人的自豪。 3、聽讀兒歌，感受成為小學(xué)的喜悅，體會與家庭生活、幼兒園生活的不同。 4、認(rèn)識老師、同學(xué)，感受同學(xué)間的友愛，參觀校園，初步樹立小學(xué)生的角色意識。 5、了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義；初步體會正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。 6、通過聽故事、講故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。 單元重點 讓學(xué)生了解校園生活，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。 單元難點 掌握正確的讀書、寫字姿勢及執(zhí)筆方法。 教學(xué)措施 1、 將觀察圖畫與參觀校園想結(jié)合。 2、以聽、講兒童喜愛的經(jīng)典故事為切入口，通過觀察插圖，感受講故事的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的

3、熱情。 單元課時安排 我是中國人 1課時 我是小學(xué)生 2課時 我愛學(xué)語文 2課時 合計 5課時 第一單元??識字 單元教材分析 本單元包括五篇識字課文，口語交際“我說你做”。第一篇課文直接展示出我們要認(rèn)識的漢字；第二篇課文用一首兒歌教我們識字，《口耳目》通過圖文結(jié)合和讀詩歌的方法教我們認(rèn)識人體各器官及4種姿勢，《日月水火》用圖文的方法介紹常見的自然事物，對韻歌則用對子歌告訴我們自然景物的對韻。 口語交際的內(nèi)容是“我說你做”。有五項內(nèi)容。分別是趣味識字，字詞句運用，書寫提示。日積月累，和大人一起讀。 單

4、元學(xué)情分析 學(xué)生初入學(xué)，既對小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮，又可能因?qū)W習(xí)任 務(wù)的繁重而存在緊張，畏懼的心理。因此，在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)兒童身心的特點，盡可能通過各種有趣的活動來 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強教學(xué)活動的趣味性。同時要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。此外，要引導(dǎo)學(xué)生注意漢字的讀音，為下一部分的拼音教學(xué)做好前期準(zhǔn)備。 單元教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識本單元40個生字，會寫17個生字和10個筆畫。 2、學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗，借助象形字識字、看圖識字、對對子識字等多種方法識字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動識字的愿望。 3、 背誦課文《金木水火土》《對韻歌》 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特

5、別是讀書和寫字的習(xí)慣。 5、學(xué)會清晰表達(dá)，愛護(hù)自己，尊敬別人，熱愛大自然，熱愛動物；對交流有興趣，感受交流的快樂。 6、學(xué)會用較慢的速度朗讀、背誦課文。 7、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂；樂于和大家分享課外閱讀成果。 單元重點 1、會寫17個字和10個筆畫，認(rèn)識40個生字。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。 3、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。 4、背誦課文《金木水火土》《對韻歌》 5、背誦《詠鵝》 單元難點 1、會寫17個字和10個筆畫，認(rèn)識40個生字。 2、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。 3、培養(yǎng)學(xué)

6、生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣 4、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂；樂于和大家分享課外閱讀成果。 教學(xué)措施 教師可引導(dǎo)學(xué)生在觀察中識字，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在識字的基礎(chǔ)上朗讀，背誦課文。 單元課時安排 天地人 1課時 金木水火土 2課時 口耳目 2課時 日月水火 2課時 對韻歌 2課時 口語交際——我說你做 1課時 語文園地一 3課時 快樂讀書吧

7、 1課時 合計 14課時 第二單元 漢語拼音（一） 單元教材分析 本單元的教材內(nèi)容體現(xiàn)了綜合性，每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖。如第一課的畫面變現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，第二課的插圖是一幅富有生活情趣的畫面。從第三課學(xué)習(xí)聲母開始出現(xiàn)漢字，在情境圖中或情境圖下，出現(xiàn)了詞、短語和句子。從第三課到第八課，是由易到難編排的，剛開始時詞，然后是短語，最后是句子。在這部分，所有的音節(jié)都是學(xué)過的，都是可以由學(xué)生自己拼讀出來的。這樣，不但有助于練習(xí)拼讀，而且學(xué)生可以將

8、剛剛獲得的拼音知識及時運用于實踐。另外教材中編排了兒歌，不但可以鞏固拼音，還可以增加趣味性，加強語言積累。 單元學(xué)情分析 學(xué)生在上一單元的“快樂讀書吧”中初步感知了拼音，認(rèn)識到了拼音的重要性，這為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但學(xué)生既對小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮，有可能因?qū)W習(xí)任務(wù)的加重而存在緊張、畏懼的心理，再加上漢語拼音的內(nèi)容本來就有點枯 燥。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)兒童身心的特點，盡可能地通過各種有趣的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強教學(xué)活動的趣味性，然他們在玩中、在樂中自主學(xué)習(xí)。同時，還要 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 單元教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確

9、拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。 3、會認(rèn)21個漢字。 4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音、學(xué)習(xí)語文的興趣。 5、給學(xué)生以美的熏陶、情的感染和理的啟迪，激勵學(xué)生積極向上。 單元重點 1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音 節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、會認(rèn)21個漢字。 單元難點 帶調(diào)拼讀音節(jié)，整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。 教學(xué)措施 1、利用情境圖，幫助學(xué)生記憶字母的音和形，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性。 2、把學(xué)習(xí)拼音和認(rèn)識漢字相結(jié)合，然學(xué)生借助拼音識字。 3、營造一個輕松、愉快

10、的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)情境及游戲然學(xué)生在玩中自主學(xué)習(xí)。 單元課時安排 a o e 2課時 i u u y w 3課時 b p m f 3課時 d t n l 2課時 g k h 2課時 j q x 2課時 z c s 2課時 zh ch sh r 3課時 語文園地二 3課時 合計 22課時 第三單元 漢語拼音（二） 單元教材分析 本單元的教材體現(xiàn)了綜合性，每課都安排了意

11、境優(yōu)美的意境圖和一首兒歌。要求掌握18個復(fù)韻母及6個整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識16個漢字。這一單元，通過新韻母的學(xué)習(xí)及和前面所學(xué)聲母的組合，學(xué)生可以自己拼讀音節(jié)，及時把所學(xué)的知識運用于實踐。另外教材中編排了兒歌，不但可以鞏固拼音，而且可以增加課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強學(xué)生的語言積累。 單元學(xué)情分析 學(xué)生在上一單元學(xué)習(xí)了聲母、單韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)，初步感知了拼音，認(rèn)識到了拼音的重要性，這為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但學(xué)生既對小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮，有可能 因?qū)W習(xí)任務(wù)的加重而存在緊張、畏懼的心理，再加上漢語拼 音的內(nèi)容本來就有點枯燥。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)兒童身心的特點，盡可能地通過各

12、種有趣的活動來激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情，增強教學(xué)活動的趣味性，然他們在玩中、在樂中自主學(xué)習(xí)。同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 單元教學(xué)目標(biāo) 1、知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個多民族的國家。 2、感受作為中國人的自豪。 3、聽讀兒歌，感受成為小學(xué)的喜悅，體會與家庭生活、幼兒園生活的不同。 4、認(rèn)識老師、同學(xué)，感受同學(xué)間的友愛，參觀校園，初步樹立小學(xué)生的角色意識。 5、了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義；初步體會正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。 6、通過聽故事、講故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。 單元重點 1、學(xué)會18個復(fù)韻母及6個整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)聲母、韻

13、母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、會認(rèn)16個漢字。 單元難點 帶調(diào)拼讀音節(jié)詞語，整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。 教學(xué)措施 1、充分利用學(xué)生已經(jīng)掌握的聲母和單韻母知識，利用學(xué)生意境認(rèn)識的漢字，幫助學(xué)生認(rèn)讀復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 2、關(guān)注單元之間的聯(lián)系，結(jié)合恰當(dāng)時機復(fù)習(xí)上一單元的學(xué)習(xí)難點。? 3、指導(dǎo)書寫時注意引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范例以及教師的范寫，然后進(jìn)行實踐嘗試。 單元課時安排 ai ei ui 3課時 ao ou iu 2課時 ie ue er 3課時 an en in un un 3課時 ang eng ing ong 2課時 語文園地三 3課時 合計 16課時