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1、初中語文作文結(jié)尾寫作技巧五法
人們稱好的文章結(jié)尾為“豹尾”,從中考作文來看,雖然不一定要求篇幅的結(jié)尾都是“豹尾”,但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰倒好處。如下面的結(jié)尾的技巧,都是中考作文中常用的。
一、自然收束
不論哪種文體的文章,在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計意蘊深刻的哲理語句,不去突出含義豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病,顯得單純明快,樸實無華,應(yīng)在中考作文中得到廣泛運用。
一般來講,自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式:
(1)敘述式。寫人記事結(jié)束,文章也隨之結(jié)束。
(2)描繪式。在寫人記事作品中,以對
2、人物的動作、語言的描述來收束全文。
(3)說明式。在說明文中,事物被說清楚了,文章也就結(jié)束。
二、呼應(yīng)篇首
在結(jié)尾處照應(yīng)開頭,是各類文章極為常見的收束方法。這種方法使文章首尾圓合,結(jié)構(gòu)完整,能喚起讀者閱讀心理上的美感,在寫作實際中呼應(yīng)篇首的結(jié)尾方法多姿多彩,美不勝收。
歸納起來看,主要有以下四種:
第一,復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點等等,在結(jié)尾重復(fù)一次,首尾相比,語句略有不同。由于開頭結(jié)尾對同一內(nèi)容反復(fù)強調(diào),使文章的主旨更加突出,同時使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。
第二,遞進(jìn)式呼應(yīng)。文章的結(jié)尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上,在遙相
3、呼應(yīng)的同時,表達(dá)出更深一層的含義,以此帶動讀者認(rèn)識和情感上的飛躍,給人留下回味的余地,同時深化文章主題。
第三,虛實式呼應(yīng)。文章開頭寫實,結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文,能給讀者以意境之美。
第四,對舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法,主要用于那些以“引用”手法開頭的文章,即開頭引用一種材料,結(jié)尾也用一種材料,兩段議論首尾并舉,共同為文章的中心服務(wù),并顯示出文章的結(jié)構(gòu)之美。
三、卒章顯志
卒章顯志,就是在文章結(jié)束時,把主題思想明確地表現(xiàn)出來、或者是在全文即將煞尾時,把寫作意旨交代清楚,所以人們也常稱這種結(jié)尾方法為“篇末點
4、題”。在記敘文、議論文中用此法結(jié)尾,可以增加作品的深刻性、感染力和構(gòu)思美,給讀者以“畫龍點睛”式的藝術(shù)享受。卒章顯志法在作用上與“開門見山法”恰好相反,后者的意旨往往顯現(xiàn)于文章的起始,而前者的意旨總是出現(xiàn)在文章的結(jié)束。
一般來講,卒章顯志法有如下幾種主要表現(xiàn)形式。
一為總結(jié)評述式。結(jié)尾收攏筆勢,對前文內(nèi)容進(jìn)行高度的概述和明確的點示,從而顯現(xiàn)作者寫作此文的題旨,把作文內(nèi)容凝聚到鮮明的主題上來,給讀者以豁然開朗之感。
二而精粹點化式。在對所寫人、事、物的深刻理解的基礎(chǔ)上,用極精練的語言,把它們的精髓揭示點化出來。這樣的點化,是作者認(rèn)識飛躍的產(chǎn)物,它既起到點題作用,又和文中的寫人敘事相互映襯,
5、熠熠生輝,從而極好地展現(xiàn)了全文的“靈魂”。
三為蓄勢引申式。這種結(jié)尾所顯之“志”,不是對全文內(nèi)容的評述、總結(jié)、概括或點示,而是宕開一筆,深化一層,將全文的內(nèi)容引申到一種深刻的意義或深化的意境中去??梢哉f,在這樣的文章里,全文的鋪敘、描寫,都寫為了結(jié)尾那含義深刻的“一剎那”,都是為結(jié)尾“蓄勢”。
四為寓意點破式。次類結(jié)尾專門用于寓言,是一種形式獨特、不可缺少的“卒章顯志”。在一篇短短的寓言之后,有時可用寓言中“人物”的語言進(jìn)行點題,有時則可用作者的旁白進(jìn)行點破。由于有了這種點破,寓言的主旨、意趣便赫然顯現(xiàn),寓言的“身體”便活現(xiàn)出“靈魂”。
五為揭示論題式。有些議論文的寫作,也是先“畫龍”而
6、后“點睛”:先提出問題,列舉事例,充分展開,而又不亮觀點,直至文章收筆,才或者亮出論題,或者講明論點,或者道出意旨。
四、抒情結(jié)尾
用抒情的方式收束結(jié)尾,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中,也可用于說明文、議論文的寫作。
其主要角度有:
第一,直抒胸臆。在作文結(jié)尾時直接抒發(fā)情感。它可以是“我”的情感激流的宣泄,也可以是對抒情對象的熱烈呼應(yīng)、贊美。
第二,寫人抒情。在描繪人物的基礎(chǔ)上,在記敘、描寫之中抒發(fā)濃烈的感情。
第三,即事抒情。此法多用于敘事類作文,作者因事動情,寓情于事,寓情于事件發(fā)生的場
7、景,寓情于對事件的品評追憶,在敘述、描寫或議論中蘊含著濃厚的情感。
第四,繪景抒情。這種寫法主要用于寫景的文章,常用于寫人敘事作文。它移情于景,借景抒情,看似寫景,實則抒情,使文章的結(jié)尾含蓄雋永,意境深刻。
第五,詠物抒情。這種結(jié)尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文,也可用于纖巧秀麗、細(xì)膩真切的寫人敘事文章。它通過對具體物象的描寫,寄托、傳達(dá)作者的某種感情,曲折委婉地將情感透露出來,使文章蘊含深厚,情深意長。
第六,議論抒情。這種結(jié)尾方式寓情于理,是一種具有說服力和感染力的抒情,也是一種富有感情色彩的議論,既能以理服人,又能以情感人。
五、發(fā)表議論
運用議論,往往能夠取得深化作文主
8、題及人物形象、深刻反映社會生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩,賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。它們有的氣勢磅礴,表現(xiàn)作者的胸襟氣度;有的細(xì)膩柔和,抒發(fā)人物的情感;有的則剛直明快,對事物的剖析入木三分,真可謂異彩紛呈,形態(tài)萬千。結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。
一為抒發(fā)情感式?;蛏畛粒虮挤?;或歡愉,或哀婉;或懷想,或追思,充分的寄托和表達(dá)自己的情感。
二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用。它一方面總結(jié)全文,一方面又以極精粹的語言,再次強調(diào)論題,深化全文主要內(nèi)容。
三為點化題旨式。這是議論的基本“功能”之一。所謂點題,就是用簡明扼要的話提示文章的中
9、心意思。這樣的議論或開掘文意,或引申文意,或點示題意,或明確意義,給讀者一啟迪和思考。
四為展望號召式。這是議論的一種特殊形式。作者飽含激情,或展望未來,或發(fā)出號召,同時強烈而鮮明的表達(dá)作者的觀點及感情,從而震撼讀者的心靈。
五為警策哲理式。這種議論方式著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾,用三言兩語表述出含義深刻的耐人回味的哲理或警策性內(nèi)容,使之深深地刻印在讀者的心中。
六為立身表態(tài)式。此類議論經(jīng)常出現(xiàn)在習(xí)作、考場作文的結(jié)尾。作者聯(lián)系實際,直陳肺腑,傾吐真言,立身表態(tài)。使讀者透過那熱情洋溢的語言,看到作者熾熱的情感和跳動的心。
七為反詰激問式。此類議論既可用于立論,也可用于駁論。它用反詰的形式,增強文章的氣勢和感染力。雖然作者往往不去正面直接回答,但這反詰激問沖擊著人們的思想波濤,啟發(fā)著讀者去深思。