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過去的游戲真有趣 教學目標 1. 通過體驗,發(fā)現(xiàn)過去游戲的特點。 2. 體驗參與性較強的集體游戲中的快樂,加深同學之間的友情。 3. 比較過去和現(xiàn)在的游戲,感受兒童生活的變化。 教學準備 教師: 1.課前布置了解作業(yè)。 2.準備一些傳統(tǒng)游戲玩時所需的用具,如:牛皮筋,沙包,滾鐵環(huán)等。 3.按照小組數(shù)目印制傳統(tǒng)游戲規(guī)則。 學生: 1.向家長或其他成人了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則。 2.準備好自己所玩游戲的用具。 3.了解他們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲。 教學時間:2課時 教學過程 第一課時 一. 導入 1. 同學們,你們平時都玩些什游戲?最喜歡玩什么游戲? (簡單介紹一下) 2. 老師談自己小時候的一些游戲. 3. 檢查課前布置的了解作業(yè): 請講講家長或成人們小時候愛玩的游戲,玩法及規(guī)則. 二. 閱讀書本 1. 閱讀思考: ① 說說大人們小時候都玩些什么游戲? ② 今天同學們玩的游戲和過去有什么不同? 2. 小組討論. 3. 匯報交流: ① 過去的游戲是簡單的——木棍、鐵圈、玻璃彈子、沙子、橡皮筋……就地取材，有什么玩什么。在那“空曠”的年代，有的是大片的空間和泥土。 ② 過去的游戲，大都是集體參與的。 ③ 男孩的游戲雄赳赳氣昂昂充滿火藥味，非要決出勝負不可：滾鐵環(huán)、抽陀螺、斗雞、撞拐子、騎馬打仗、打彈子…… ④ 女孩的游戲充滿技巧：丟沙包、跳格子、跳皮筋、過河、翻繩、剪紙、斗斗飛…… ⑤ 男女不限：玩泥巴、吃野果子…… 三、體驗活動 今天,請大家玩一玩爸爸,媽媽小時候的游戲!游戲需要一定的規(guī)則,我們一起先來學習規(guī)則! ① 簡介規(guī)則. ② 學生分組,商量選定游戲,選出負責人. ③ 分發(fā)游戲規(guī)則. ④ 游戲開始.(注意安全,活動場所自定,時間25分鐘左右.) 四、整理小結 1、過去的游戲好玩嗎? 2、向家長介紹自己今天在學校玩的游戲,問問他們是不是也這樣一來玩? 3、把自己游戲中的體驗及游戲中發(fā)生的有趣的事情,用日記記錄下來. 五、課外延伸 1.去現(xiàn)在游戲的聯(lián)系? 2.出新花樣，對傳統(tǒng)游戲進行改造，賦予傳統(tǒng)游戲新的內(nèi)容，使傳統(tǒng)游戲有新的玩法。 第二課時 一. 導入 上節(jié)課,每個小組的同學都玩了一兩種爸爸媽媽小時候的游戲,大家玩的很開心.下面請你們互相交流一下自己的感受. 二. 交流活動 1. 分小組交流.(注意不同于上節(jié)課,以利于交流廣泛新鮮.) 2. 問題討論: ① 過去的游戲與現(xiàn)在的游戲相比,有那些特點? ② 為什么那時候的孩子喜歡玩這些游戲? ③ 哪些游戲我們現(xiàn)在不玩了,為什么? ④ 哪些游戲我們現(xiàn)在還在玩?有了什么新的變化? ⑤ 你最喜歡的是哪些游戲,游戲的變化告訴了我們什么? 3. 匯報. 三. 整理小結. 1. 游戲特點:多在室外進行;不需要專門的用具,不需花太多的錢;需要身體運動,像跑和跳;很多游戲是要幾個人一起玩,需要大家互相配合. 聯(lián)系實際原因,那時的家庭居住面積小,室外活動空間大,兄弟姐妹多等. 2. 小結: 游戲隨著人們生活的變化而變化,不同的時代有不同內(nèi)容的游戲.但過去的很多游戲至今還吸引著我們,并給我們帶來快樂.健康活潑的游戲會給我們的童年生活增添歡樂,有益于我們身心的健康發(fā)展.和小伙伴們一起游戲,多一些交流,會使我們從中體驗到伙伴之間的友誼和快樂. 四. 課堂作業(yè) 1. 完成書本40-41快樂的游戲體會. 2. 同桌讀讀上次寫的日記,互相點評. 五. 課外延伸. 向其他班的同學介紹一兩重好玩的游戲,和他們一起玩,體會快樂,增進友誼. 游戲規(guī)則資料 1. 教參79-81頁. 2. 補充圖片及資料. 1.、滾鐵環(huán) 熱氣騰騰的中午，滾鐵圈的男孩子開始鬧騰。 鐵圈在石板路上賽跑：舊石板，比麻子臉還坑洼；鐵環(huán)爬過，總要輕輕跳起，要用鉤子穩(wěn)住。 伙伴們邊跑，邊互相傳授“秘訣”——快跑、快跑，跑得快，鐵環(huán)就不會倒！男孩子穿著膠底鞋，在滿是青苔的石頭上跑來跑去，沒有人會擔心摔倒！ 2.玩泥巴 原料上來說，隨處可見的黃泥巴自然等而下之，而須從農(nóng)村池塘里，甚至河里挖出來的青泥才是上等原料。尤其是做槍，青泥做出來的實沉、結實、質(zhì)地細密，據(jù)說放到火里燒能燒出玄鐵的顏色，逼近真槍的手感，而黃泥做出來的，則質(zhì)感疏松，掂在手里不僅沒有沉甸甸的感覺，而且粘手.平常玩的都是黃泥，從院子哪個角落里挖出來，用水一和，在水泥地上使勁摔打折騰，等水分蒸發(fā)，便可塑造成型。包子、花卷、油條、餃子是常見的題材，坦克、大炮、碉堡則是另一不可缺少的題材 3.打游擊 打游擊的第一場激烈戰(zhàn)斗往往發(fā)生在推選誰做壞蛋的時候，那個被千夫所指公認是壞蛋最佳人選的小伙伴，總也無法面對現(xiàn)實，總要臉紅脖子粗地爭辯一番，若一時語塞，常常吼一聲“我不跟你們玩了”，然后，委屈地掉頭而去。此時，會有兩種情況出現(xiàn)：一是，掃興之余，這群革命小戰(zhàn)士只好對著遠處的短墻、柴垛之類的虛擬目標發(fā)動進攻?；蛸橘肱佬校蚣贝傩∨?，不時隱藏于樹后、水泥管里，這隊人馬雖然不會遇到阻擊，但閃展騰挪一招一式卻絲毫不會懈怠。二是，有人挺身而出，高喊一聲：“咱們分伙打仗，開始點兵點將”。于是，孩子中孔武有力的兩個人便進行“包袱、剪子、錘”，每次的贏家，就有權優(yōu)先挑選“部將”，如此重復，直至雙方各自拉起一支隊伍 4.畫丁老頭 一個丁老頭，買了兩雞蛋，人家說三毛，他說是四毛……這些元素在他的筆下拼湊出來，就是那個時代最著名的虛擬人：丁老頭 5.“貼大餅 所有人圍成大餅狀，兩人一組前后站立，游戲從兩個人追逃開始。逃的人可以在任何時候“貼”在一組人的前面，于是這個三人組最后的那個人就必須逃跑。如果還沒“貼”上大餅就被逮到，就得反追別人……