《四年級數(shù)學(xué)上冊 六 認(rèn)識更大的數(shù) 6.2 億以內(nèi)的數(shù)教案1 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)上冊 六 認(rèn)識更大的數(shù) 6.2 億以內(nèi)的數(shù)教案1 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

億以內(nèi)的數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力及歸納概括能力。 3、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。 2、掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 師生談話：昨天，我們在數(shù)學(xué)課上認(rèn)識了比較大的數(shù)，還記得有幾位嗎？誰能說一說都有哪些計數(shù)單位？ 指名回答：我們認(rèn)識了9個計數(shù)單位分別是個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬。 隨著學(xué)生的回答板書：（從右往左） 千萬 百萬 十萬 萬 千 百 十 個 教師：我們在三年級時學(xué)過了萬以內(nèi)數(shù)的讀法。你們還記得嗎？能讀出這些數(shù)嗎？ 742 4600 8000 10000 3215 509 5009 7010 提問：誰能說一說讀這些數(shù)的方法？ 你們想知道到的比萬大的數(shù)如何讀嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。 板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法 （二）探究新知 1、出示課件 我國南極長城站到北京的距離大約是17501千米。 地球與月球的平均距離約為384402千米。 2、展示學(xué)生收集的數(shù)據(jù)。 例如：長江流域的面積是1807199平方千米； 赤道長40076千米； 馬里亞納海溝距離海平面11034米； 我國四個直轄市人口普查顯示：北京市約為13819000人。上海市約有16737700人，天津市約有10008800人，重慶市約有309045000人。 2、把數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。 老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)：請把以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。 小組學(xué)習(xí)后，可能會有幾種分類情況： A、按照位數(shù)分類，相同位數(shù)的數(shù)分成一類。 B、 按照數(shù)據(jù)所表示的意思分類，如表示地理常識的分一類，表示人口的分成一類。 C、按照0的個數(shù)或位置分類，中間有0的數(shù)分成一類，末尾有0的數(shù)為一類。 學(xué)生怎么分都可以，只要能說出道理。 老師可以抓住學(xué)生按0的位置分類這一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行以下教學(xué)。 3、研究末尾有0的數(shù)的讀法。 （1）介紹數(shù)位。 老師說明：這些數(shù)都是由幾個數(shù)字排成一橫行，也就是把計數(shù)單位按照一定順序排列起來了，各個數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如17501，是由1個萬、7個千，5個百，0個十和1個一組成的。1個一是在右邊第一位，就是個位；0個十在右邊第二位，就是十位；5個百在右邊第三位，就是百位；7個千在右邊第四位，就是千位，1個萬在右邊第五位。個位、十位、百位、千位、萬位都叫數(shù)位 （2）介紹數(shù)位順序表 老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字，成為一個數(shù)位順序表： 千萬位 百萬位 十萬位 萬位 千位 百位 十位 個位 （3）計數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。老師提問：個位上的計數(shù)單位是幾？十位上的計數(shù)單位是多少？萬位呢？千萬位呢？ 小結(jié)：也就是說，幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上……幾個千萬就寫在千萬位上。 追問：同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的意義相同嗎？ 學(xué)生答：不相同，因為數(shù)位不同，計數(shù)單位就不同。 （5） 認(rèn)識數(shù)位分級。 老師說明：按照我國計數(shù)習(xí)慣，從右起每四個數(shù)位為一級。個、十、百、千是“個級”，表示多少“個”，萬、十萬、百萬、千萬是“萬級”，表示多少“萬”。 在已寫出的數(shù)位順序表上面板書：個級、萬級，制成下表：（出示課件） … 億 級 萬級 個級 千億位 百億位 十億位 億位 千萬位 百萬位 十萬位 萬位 千位 百位 十位 個位 （6） 學(xué)習(xí)末尾有0的數(shù)的讀法。 老師在上表的下方依次把學(xué)生分類的數(shù)據(jù)板書出來。 指導(dǎo)：13819000 先讀萬級，一千三百八十一萬，再讀個級，九千，合在一起讀作：一千三百八十一萬九千。（出示課件） （1）從最高位起，一級一級的往下讀。 （2）萬級的數(shù)要按照個級的讀法來讀，再在后面加上 個“萬”字。 學(xué)生嘗試讀出：16737700、6200000 提問：以上這些數(shù)中的0都在什么位置？讀數(shù)時讀0了嗎？質(zhì)疑：13819000這個數(shù)讀不讀這個0呢？ 同桌之間交流。 這個數(shù)讀作：一千三百八十一萬九千。所以零不讀。 提問：0在什么位置時不讀出來呢？ 小組交流。 小結(jié)：當(dāng)0在級的末尾時不讀出來。 4． 研究中間有0的數(shù)的讀法。 指導(dǎo)：10030900 先讀萬級，一千零三萬，再讀個級，零九百，合在一起讀作：一千零三萬九百。 強(qiáng)調(diào)：千位上的零必須讀出來。 5、多位數(shù)讀法歌。（出示課件） 學(xué)生嘗試讀出： 9040323、40080500、569200 （三）課堂作業(yè)設(shè)計 1． 教材第65頁第1題中的第（2）題。 （四）課堂小結(jié) 　　 今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？（認(rèn)識數(shù)位，數(shù)位順序表，讀億以內(nèi)的數(shù)） 老師總結(jié)：這節(jié)課我們了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級，分作個級、萬級、億級。還學(xué)會了含有三級數(shù)的讀法。